對于學(xué)習(xí)優(yōu)美段落

1、對于學(xué)習(xí)優(yōu)美段落對于學(xué)習(xí)優(yōu)美段落對于學(xué)習(xí)優(yōu)美段落對于學(xué)習(xí)的優(yōu)美段落1、令人充，令人機智，筆令人正確。所以不常作筆者力特，不常者天生，不常者欺世有，始能無知而有知。史令人理智，令人靈秀，數(shù)學(xué)使人周祥，科學(xué)令人深刻，理學(xué)令人浩大，修辭之學(xué)令人善：凡有所學(xué)，皆成性格。人的才智一旦碰到窒礙，可令人。如智力不集中，可令數(shù)學(xué)，因演需全神注，稍有分別即需重演；如不可以辨異，可令院哲學(xué)，因些人皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物另一物，可令律之模卷。這樣中凡出缺點，皆有特可醫(yī)。2、文像沙一，不如黃金刺眼，卻也有招人喜的一面。你看有的草地上插著形各異、五六色的牌子，上邊寫著高抬腳，聽，小草在嗚咽！有的寫：勿打

2、，小草在酣睡！委宛的言招引著人前往欣，再加上此美的景，才是圓滿的景合！3、有人：好勤學(xué)，每日向上，確實，我是么做，作一其中小學(xué)生的感覺來理解學(xué)，我大體都學(xué)不好玩，的都是傻子，可是等到知道學(xué)能干什么，大家也就都會茅塞頓開了，因?qū)W能使我學(xué)到更多的知，用知來充自己。4、在學(xué)中，免會碰到一些困，我來。成差，然自己努力了，卻不效；立定跳，倒是跳不那根秀的例子有好多。當(dāng)我碰到些困，用怎的心？我“班”里“班目”后寫著一句：“每日步一點”。我就是要抱著種優(yōu)秀的心，努力學(xué)，爭取每日步一點。5、學(xué)著，中，那美的文字令我沉醉，令我感悟到了人生的真理。我的心靈抖著，用心去每一個字，每一句，去感覺作者的心。兒，地摸著我

3、的，上眼，我感覺到了學(xué)我來的無快。6、學(xué)是在一點一滴中累而成的，就像砌，要。踏踏的學(xué)吧！加油！成功屬于努力的人！7、在掉以心、不在狀、上不好好聽，成會降落，心情會低沉，可是只需得學(xué)是快的，那將成力，引你向前。當(dāng)你獲得好成，你不快？當(dāng)你被老表，你不快？些都是通自己的努力和付出，所獲得的回。當(dāng)你勤勞的獲得豐的果，你就會得快。8、自卑是在心中的草。自卑，會人得自己比人低一等了，自卑它會你不可以正常自己的潛能。但同，自卑也是一種良，它會促進你一往無前，將力力，此后去自己的目，到完成功的此岸，此后起自信的帆。9、“珍惜，勤學(xué)”是我青少年共同的目，就我新一代的年人常要住句，共同了祖國的明日而努力吧！10、

4、籍好似一架梯子，它能引我登上知的殿堂。籍憂如一把匙，它能幫助我開啟心靈的智慧之窗。11、在學(xué)中，能否有高高的梯住你的去路？又能否有你益匪淺的激勵著你？你有可曾想，些在啟示我登臺的同，永遠保留著他最芳香的幽香。12、“一分耕作一分收”只需我肯付出汗水付出努力，那么我會獲得學(xué)中最大的快。梁啟超曾告我：“未盡任最苦，盡任最“。學(xué)是我的任，也是我自己的未來而努力，學(xué)苦但能從學(xué)中得來快，趣。那么我相信世上的快莫種苦中得來的快了！13、我急促，本是我平和的朋友；我悠，本是我真的伙伴。生活于平和和真的氛里，哪兒有不悅之理？14、于我中學(xué)生來，中考是一次重要的敲打。有人此后可以進修，前程一片；可更多的被拒之“

5、象牙塔”外，望“塔”，前程一片茫茫。當(dāng)理想之舟起，就被狂所掀翻，哪會不黯然神？可是，人要大，要逐走向成熟。敲打要挺住，淚水要拭干，受的心要愈合，布棘的路要走下去16、越能快樂的學(xué)，生快的感就越好。好希望每一個人都能理解個道理，能在有限的生命里懂得，在學(xué)無量的大海中意會快，在快中學(xué)！17、“一寸歲月一寸金，寸金難買寸歲月”時間是難得的，但也是無情的。我們應(yīng)當(dāng)好好地利用難得的時間，來勤勞學(xué)習(xí)。18、語文像家人同樣，不時辰刻給人暖和、激勵。語文像是：“山重水復(fù)疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村?！痹谖覀冋T惑的時候使我們茅塞頓開！語文又像是：“墻角一枝梅，凌寒單獨開?！苯o人一種堅毅的意志。這也是語文呀！19、有學(xué)習(xí)的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學(xué)是為我們捧場的觀眾，讓我們有盡興發(fā)揮自己的時辰。講堂上與老師爭吵課文中的疑問，意會著自己爭辯的風(fēng)范，思想的敏捷；課后與同學(xué)們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；體育課上與同學(xué)游戲，體驗合作的作用，顯現(xiàn)自己的專長。我們會懷戀有學(xué)習(xí)的