2022化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 PAGE32 頁(yè) 共 NUMPAGES32 頁(yè)2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案1進(jìn)入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會(huì)越來越濃烈，學(xué)生不僅僅需要自身進(jìn)展調(diào)整和提升同時(shí)和老師的教學(xué)也是極其分不開的。下面是高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案，有詳細(xì)的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度以及指導(dǎo)思想等信息。供廣闊的化學(xué)老師參考使用。希望每位老師的教學(xué)也能有一定的提升。一、指導(dǎo)思想按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為根據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素質(zhì)教育，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自

2、主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目的，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革開展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改理論，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科

3、學(xué)育人過程。2、認(rèn)真研究高考的改革開展趨勢(shì)，深化學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考的改革開展趨勢(shì)的教學(xué)目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析p 問題解決問題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中，仔細(xì)分析p 新教材的特點(diǎn)，狠抓高考根底知識(shí)、根本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，進(jìn)步舉一反三的才能。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)根底的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)

4、分析p 錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、消費(fèi)、生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)。在教學(xué)中，親密聯(lián)絡(luò)有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的互相浸透與綜合，加強(qiáng)理科綜合才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和解決實(shí)際問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析p 訂正。做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題;做題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要標(biāo)準(zhǔn);對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析p 訂正。6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外，

5、本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏向，查學(xué)科知識(shí)破綻，查應(yīng)用才能缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根;分析p 試卷考察目的，考試范圍、背景材料、命題視角、分析p 解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶考慮消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)完成;要求老師詳細(xì)修改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于

6、暑假后開學(xué)比擬晚，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)步駕馭課堂的才能，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)精講精練點(diǎn)評(píng)”的形式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考獲得較好的成績(jī)。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置

7、學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)反響。精選習(xí)題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)展詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的開展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)展心理干預(yù)，幫助他們克制困難，迎難而上。3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。4、積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)

8、務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時(shí)進(jìn)展備課組內(nèi)老師之間的交流。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析p 討論研究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。(

9、4)組織老師互相聽課，增加交流時(shí)機(jī)，在互相學(xué)習(xí)的根底上，共同進(jìn)步教學(xué)程度。加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。5、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測(cè)學(xué)案復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。當(dāng)然學(xué)案要力務(wù)實(shí)效，切忌“假大空”、走過場(chǎng)。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)展23次理科綜合測(cè)試。1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)展(20_年9月初20_年3月底)，夯實(shí)根底，章節(jié)過關(guān)，以高考的基此題型(根本概念、根本理論、根本實(shí)驗(yàn))進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的標(biāo)準(zhǔn)性才能、文字表達(dá)才能和語(yǔ)言表達(dá)才能;2、第二輪

10、復(fù)習(xí)(20_年4月上旬4月中旬)，以綜合才能為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的知識(shí)框架構(gòu)造;3、第三輪復(fù)習(xí)(20_年4月下旬5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移才能的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式;高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次 時(shí)間 內(nèi)容1 9.19.6新高三摸底測(cè)試研究制定復(fù)習(xí)方案2 9.79.13復(fù)習(xí)第1章認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)省化學(xué)競(jìng)賽3 9.149.20(化學(xué)聽評(píng)課活動(dòng))4 9.219.27復(fù)習(xí)第2章元素與物質(zhì)世界檢測(cè)(一)5 9.2810.4(國(guó)慶放假)6

11、10.510.11化學(xué)科內(nèi)綜合17 10.1210.18復(fù)習(xí)第3章自然界中元素8 10.1910.25(化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo))9 10.2611.1復(fù)習(xí)第4章元素與材料世界期中考試10 11.211.8(化學(xué)學(xué)差生轉(zhuǎn)化座談會(huì))化學(xué)科內(nèi)綜合211 11.911.15復(fù)習(xí)第5章原子構(gòu)造與元素周期律12 11.1611.22(復(fù)習(xí)進(jìn)度調(diào)整)13 11.2311.29復(fù)習(xí)第6章化學(xué)反響與能量變化檢測(cè)(二)14 11.3012.6化學(xué)科內(nèi)綜合315 12.712.13復(fù)習(xí)第7章化學(xué)反響的方向、限度與速率16 12.1412.20理綜測(cè)試117 12.2112.27復(fù)習(xí)第8章物質(zhì)在水溶液中的行為檢測(cè)(三)18

12、 12.281.3(化學(xué)尖子生培養(yǎng)與強(qiáng)化座談會(huì))19 1.41.10復(fù)習(xí)第9章化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底理綜測(cè)試220 1.111.17(化學(xué)復(fù)習(xí)目的矯正)21 1.181.24總復(fù)習(xí)檢測(cè)(四)22 1.251.31寒假考試23 2.12.6復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)(春節(jié)后繼續(xù)復(fù)習(xí))2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、根本情況1、學(xué)生情況分析p 這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課，120多名學(xué)生，班主任是何老師。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴(kuò)招了。根底差，根底弱。對(duì)他們來說，

13、對(duì)化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個(gè)班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的根底上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。2、教學(xué)情境分析p 對(duì)于高一新班級(jí)來說，學(xué)科老師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)老師的根本要求和能做什么不能做什么。假如要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍。對(duì)化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會(huì)利用周六來訓(xùn)練。這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括根底理論和概念，以及元素和化合物

14、的知識(shí)。在教學(xué)中，不僅要注意掌握知識(shí)，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。三、當(dāng)前的教學(xué)目的1、思想教育的目的面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面開展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物觀點(diǎn);根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的開展做出新的奉獻(xiàn)。2、才能培養(yǎng)目的通過學(xué)習(xí)化學(xué)反響及其能量變化的根本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維才能和邏輯推理才能;通過對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察才能、思維才能、分析p 和解決問題的才能以及根本的化學(xué)實(shí)

15、驗(yàn)技能。3、知識(shí)轉(zhuǎn)移目的這學(xué)期通過化學(xué)根本概念和元素根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的根本概念，并靈敏運(yùn)用;其次，通過對(duì)氧化復(fù)原反響和離子反響知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用有一個(gè)結(jié)實(shí)的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。四、教材分析p 1、教學(xué)重點(diǎn)(1)根底理論側(cè)重于氧化復(fù)原反響、離子反響、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等根本概念，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與進(jìn)步。(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈敏運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

16、2、教學(xué)難點(diǎn)(1)氧化復(fù)原的根本概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。3、互相聯(lián)絡(luò)本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，老師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的才能。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅(jiān)持按教學(xué)方案授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重根底知識(shí)與根本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決

17、。2、認(rèn)真分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析p 問題解決問題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多理解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生理論才能。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室，作為科任老師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)展教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)平時(shí)考察，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同

18、層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在才能上得到進(jìn)步。不主張以多做練習(xí)的方式來進(jìn)步解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的才能本位，要通過才能培養(yǎng)來進(jìn)步學(xué)生分析p 問題、解決問題的才能，6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)展超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目的是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并通過輔助練習(xí)不斷進(jìn)步分析p 問題與解決問題的才能。7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的缺乏;主張學(xué)生訂一份中學(xué)生化學(xué)報(bào)這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案3新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)出

19、現(xiàn)了緊張的氣氛，高考已經(jīng)漸漸臨近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂詳細(xì)方案如下：本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有根底上向前進(jìn)步及格率，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)歷：一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法1、積極認(rèn)真的備課，由于第一次接觸九年級(jí)化學(xué)，對(duì)教材不夠熟悉，因此花了大量的時(shí)間在備課上，每一次新課我都認(rèn)真研讀教材，教輔，而且寫教案時(shí)都是寫的詳案，這樣上起課來才能游刃有余、由于經(jīng)歷尚淺，我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課，比照別人的知識(shí)點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)最優(yōu)化、2、課后作業(yè)認(rèn)真及時(shí)修改及時(shí)反響，每次修改作業(yè)時(shí)都做到

20、每個(gè)人的作業(yè)完成情況心里有數(shù)，這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人知識(shí)掌握的理解，評(píng)講時(shí)知道哪些知識(shí)大家掌握的都不好，使作業(yè)評(píng)講更有針對(duì)性、3、努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度、為了進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀、初中化學(xué)老師專業(yè)才能必修等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都收獲頗豐。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。4、有時(shí)間我經(jīng)常做中考題，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn)，把握中考題型思路，這樣在平時(shí)的教學(xué)過程中對(duì)中考常考點(diǎn)重點(diǎn)就更加注重講解，使教學(xué)更有針對(duì)性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時(shí)間。二、本學(xué)期工作存在的缺乏及改良方法：1、對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生及時(shí)做。由于實(shí)驗(yàn)室儀器藥

21、品不夠齊全，平時(shí)時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生做，這是以后必需要改正的，化學(xué)是一門是實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手才能的一個(gè)途徑，在化學(xué)上實(shí)驗(yàn)是尤為重要的，以后一定克制各種因素及時(shí)做實(shí)驗(yàn)。2、對(duì)學(xué)生的管理監(jiān)視不夠，由于兩個(gè)班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控才能比擬差，沒有老師的監(jiān)視很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成，作業(yè)不按時(shí)交，這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)于學(xué)生不正確的行為及時(shí)給予指正，學(xué)生的不良行為假如不及時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。3、對(duì)根底薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠。由于很對(duì)學(xué)生根底薄弱，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比擬吃力，對(duì)于

22、這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，另外要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)和老師溝通，不會(huì)的問題及時(shí)問老師，根底薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面修改正等措施，想方法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。4、注意根底較好的學(xué)生和根底較差學(xué)生上課的區(qū)別，備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，因材施教，保證每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲，都能參與到教學(xué)過程中來，特別是根底薄弱的要進(jìn)步參與度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。5、這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng)，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，積極考慮教學(xué)中遇到的問題及改良方法。另外多做教研，做一名研究型老師，平時(shí)多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步。2022化

23、學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案4本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有根底上向前進(jìn)步及格率，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)歷：轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，回憶一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的缺乏，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、思想方面熱愛并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并可以積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的政治程度。二、教育教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為

24、畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下根底。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)根底和學(xué)習(xí)才能，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，獲得了較好的效果。1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比擬多、比擬繁雜，時(shí)間又非常緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記才能超過抽象識(shí)記

25、才能，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)展小實(shí)驗(yàn)。3、精講精練，努力進(jìn)步教學(xué)效率。教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是穩(wěn)固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析p 研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識(shí)舉一反三的目的。4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

26、。初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，區(qū)別異同，歸納比照，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是進(jìn)步化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和及時(shí)修改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)承受才能較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。三、缺乏與反思由于時(shí)間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)展交流的時(shí)間和渠道

27、相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的程度考慮，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能獲得較好的成績(jī)。2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)形式和經(jīng)歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生才能為主，努力進(jìn)步四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，努力進(jìn)步個(gè)人的整體教學(xué)程度和教學(xué)成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析p 1、學(xué)情分析p ：本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，

28、大局部學(xué)生的化學(xué)學(xué)科根底相對(duì)較薄弱，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用才能較弱，分析p 問題才能，綜合才能欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，根本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問題能及時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大局部同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生根底較為扎實(shí)，具備了一定的分析p 才能，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維才能，分析p 綜合性問題的方法，進(jìn)步解題才能，尋求更簡(jiǎn)單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。2、教材分析p ：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機(jī)化學(xué)根底第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一局部是在必修2的根底上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更

29、加深化，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多，難以理解，需要光陰同時(shí)也需要學(xué)生多練。三、教學(xué)目的做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭才能;設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。四、詳細(xì)措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集;認(rèn)真上好每節(jié)課;積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反響;對(duì)每一

30、次測(cè)試認(rèn)真分析p 總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然學(xué)科，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。3、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步專業(yè)業(yè)務(wù)才能學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)展交流討論，互相解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資，充分表達(dá)人本教學(xué)的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案6本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)

31、，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、教學(xué)工作本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何施行有效教學(xué)，如何進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、_省高中化學(xué)教學(xué)要求、考試大綱、年考試說明從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研究高考試題，重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20_、20_年_省高考試卷、_省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。2、注重有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，進(jìn)步單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用一樣的時(shí)間獲得最好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課形式：(1

32、)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授根底知識(shí)、歸納根本規(guī)律、穩(wěn)固練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生考慮，這樣才能進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。(2)講評(píng)課過程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)展歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié)。3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的根底知識(shí)為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以根底題為主。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路明晰，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要標(biāo)準(zhǔn)，書寫工整明晰，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)

33、的標(biāo)準(zhǔn)書寫。二、備課組工作在本學(xué)期初制定了工作方案，并按方案完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)展。三、業(yè)務(wù)程度方面本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人開展目的“進(jìn)步高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái)，積極聽課，虛心請(qǐng)教，在如何進(jìn)步三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學(xué)程度有了一定的提升。2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案7化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照方案準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日開場(chǎng)的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績(jī)，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的

34、教學(xué)方案與復(fù)習(xí)安排。一、鉆研20_年考綱，并與20_年考綱進(jìn)展比照，找出今年的考綱變化。對(duì)于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國(guó)各地高考題的根底之上。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基此題型，重要的主干知識(shí)。二、回歸教材。20_的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)根底知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氣氛5個(gè)

35、主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物，根本概念，根本理論，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最根本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)絡(luò)的知識(shí)點(diǎn)。四、轉(zhuǎn)變老師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和籌劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，知識(shí)點(diǎn)精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂籌劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的方案與安排。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的課下落實(shí)。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將

36、學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)展個(gè)性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化復(fù)原反響進(jìn)展總結(jié)。高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：專題一、有機(jī)化學(xué)有機(jī)物的構(gòu)造、組成、性質(zhì)有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略專題二、元素及化合物常見金屬及其化合物常見非金屬及其化合物無極推斷題型應(yīng)對(duì)策略專題三、根本概念物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)式的書寫無機(jī)反響類型物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量物質(zhì)構(gòu)造、元素周期律專題四、根本理論反響熱電化學(xué)化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡水溶液中的離子平衡專題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本儀器、根

37、本操作、實(shí)驗(yàn)平安預(yù)防和處理物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離與提純實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排：一、題型打破，應(yīng)試策略。二、回歸教材，查漏補(bǔ)缺。三、考前提醒，積極應(yīng)考。2022化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)根底、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)進(jìn)步、把握要求、精講多練、進(jìn)步效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)展根底知識(shí)、根本技能的復(fù)習(xí)。以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考形式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充實(shí)進(jìn)步我校學(xué)生的根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際

38、情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的才能，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。二、情況分析p 本屆學(xué)生根底不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、根本概念等根底都不牢，相當(dāng)一局部學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放失進(jìn)步講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。三、復(fù)習(xí)任務(wù)使班級(jí)95%以上的學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。四、根本策略1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重

39、點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。2、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的根據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。4、重視根底和培養(yǎng)才能的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清本質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，那