《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究》讀書心得2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究讀書心得2022 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究讀書心得最新2022是一篇好的范文，感覺很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到我。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：課程目標(biāo)務(wù)必面向全體學(xué)生，力爭使每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)都得到發(fā)展。下面是我整理的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究讀書心得最新2022，供大家參考閱讀。 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究讀書心得最新 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：課程目標(biāo)務(wù)必面向全體學(xué)生，力爭使每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)都得到發(fā)展。因而我們的教學(xué)要堅持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在無拘無束的環(huán)境中，學(xué)得主動，學(xué)得積極，使每位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主子?？墒?，在傳統(tǒng)的教育思想指導(dǎo)

2、下，語文作業(yè)的設(shè)計往往局限在再現(xiàn)式的范疇內(nèi)，學(xué)生作業(yè)單調(diào)枯燥，偏重課本，脫離生活和學(xué)生實際。作業(yè)內(nèi)容大多是機械摘抄、重復(fù)套用，這種封閉的作業(yè)模式嚴重阻礙了學(xué)生特性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。因此，優(yōu)化語文課外作業(yè)設(shè)計勢在必行。 語文教師要以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為依據(jù)，確立以學(xué)生為本，別致多樣、面向全體，重視學(xué)以致用的語文作業(yè)觀，要樹立起新的語文作業(yè)設(shè)計理念，使學(xué)生的特性在作業(yè)中得到張揚。*以來，教師布置作業(yè)總是本著面面俱到，多多益善的原則，認為學(xué)生做得越多，記得越牢，將來學(xué)生的能力也越高。但是，小學(xué)語文要培養(yǎng)的是學(xué)生聽說讀寫思多方面的能力，因此，這種單一的書寫作業(yè)已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。 根據(jù)十多年的教學(xué)

3、閱歷，我認為語文作業(yè)要經(jīng)過精心的選擇和設(shè)計，全面的范文參考寫作網(wǎng)站使每個練習(xí)都有實際的價值和意義。作業(yè)練習(xí)的設(shè)計不能為形式而訓(xùn)練，務(wù)必著眼于學(xué)生認知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 一、以學(xué)生興趣為主。興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學(xué)生也會自覺認真地完成作業(yè)。要讓學(xué)生有興趣，教師設(shè)計的作業(yè)就應(yīng)當(dāng)靈活別致，富有情趣，吸引學(xué)生。語文作業(yè)設(shè)計興趣化，既要符合兒童心理特點，又要符合語文的學(xué)科特點。*以來，人們往往把作業(yè)的功能定位于知識的穩(wěn)定和技能的加強上，導(dǎo)致作業(yè)陷入了機械重復(fù)、單調(diào)封閉的誤區(qū)。為了改變現(xiàn)狀，在平日的教學(xué)工作中，經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點，設(shè)計形式多樣的課外作業(yè)，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)

4、造性。聽、說、讀、寫、做、玩、觀等都可能成為語文作業(yè)，讓學(xué)生對作業(yè)保持一種新鮮感。 二、設(shè)計靈活性作業(yè)。適當(dāng)?shù)某瓕?、朗讀背誦是十分重要和必要的，它可以更好地起到穩(wěn)定識字，理解課文的作用。那么，我們該如何讓抄寫、背誦這些枯燥為靈活呢?，其實我們完全可以用改變布置形式的方法讓學(xué)生感覺抄寫不是那么無聊。在每課的生字教完之后，我們可以布置學(xué)生給生字做卡片的作業(yè)，其實，學(xué)生在做卡片的過程中就把生字抄了一遍，但通過變換作業(yè)形式，學(xué)生對作業(yè)自然不再埋怨范文寫作又要抄生字了。還有像布置讀書的作業(yè)，把課文讀一遍給媽媽聽與回家讀一遍課文的效果就完全不一樣。雖然都是抄和讀的作業(yè)，但換了一種形式，換了一種說法，就可能

5、給學(xué)生不同的感覺，所以我們在布置抄寫、誦讀作業(yè)的時候，不妨多動點腦筋,多花些心思,避免命令式的單一的形式和說法。 三、設(shè)計趣味性作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計也應(yīng)考究趣味性，以生動、多樣的形式提高學(xué)生的興趣，寓知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練于趣味性的練習(xí)之中。語文作業(yè)設(shè)計趣味性，既要符合兒童心理特點，又要符合語文的學(xué)科特點。如：創(chuàng)作一幅課文插圖，變文字為畫面，使學(xué)生學(xué)得更活更實;續(xù)寫續(xù)編課文;把自己喜歡的片段進行錄音，在班上開展錄音朗讀比賽;合作表演一段課本小品;根據(jù)所學(xué)內(nèi)容班內(nèi)開展一次演講比賽這樣的語文作業(yè)形式生動、活潑、好玩兒，人人都有內(nèi)容可說、可寫，都能根據(jù)自己的興趣，找到自已喜歡的內(nèi)容，用自己喜歡的方式去參

6、與語文作業(yè)。 四、設(shè)計社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交往的創(chuàng)新特性。愛因斯坦主張：全面的范文寫作網(wǎng)站學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)獨立行動和獨立思考的人。獨立性是創(chuàng)造者的必備品質(zhì)，但在具有獨立性的同時，創(chuàng)造者還應(yīng)有合作精神。因此，在設(shè)計語文特性化的練習(xí)時，完全可以和兒童的家庭生活、社會生活，及其他各科的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，構(gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)整體，以此培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作交往的創(chuàng)新特性。語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。在各種活動交往中，學(xué)生的眼光逐漸遠大，胸襟逐漸開闊。與此同時，他們的協(xié)作交為了激發(fā)學(xué)生的潛能，作業(yè)設(shè)計上獨具匠心，進行了豐富多彩的嘗試。作業(yè)題就要靈活多樣，有聲有色，富于趣味，要蘊涵美。為了更好地學(xué)習(xí)語文，調(diào)動學(xué)生的興趣，感受。 如何樹立起新的語文作業(yè)設(shè)計觀,是每一位教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。我還將努力學(xué)習(xí)，實踐摸索，真正通過好玩兒的、多樣的作業(yè)內(nèi)容和形式，使每個學(xué)生都愛上作業(yè)，都能得以提高。 【小學(xué)語