2022年自查自糾總結

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年自查自糾總結個人自查報告圍繞社區(qū)干部作風建設年具體安排，對照自身平時工作中的思想動態(tài)和及思想認識、服務態(tài)度等方面存在的問題，我進行了自我檢查。認真查找問題產生的原因，明確了今后的整改方向，以便更好的開展工作。一、工作中存在的問題1、政治學習不夠，學習標準不高。一是只注重學習專業(yè)知識，沒有系統的學習過基層工作方式方法，理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內容學習不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。二是參加工作后，平時只滿足于看報刊雜志，參加單位集中組織的學習多，自學少，專業(yè)知識、政治理論鉆研不夠，聯系實際不夠，

2、只是為了學習而學習，使學習變得形式化，因而不能準確把握。2、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，創(chuàng)新意識不足，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單。在工作上也放不開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多。3、平時和社區(qū)干部和居民群眾的聯系溝通較少，在處理群眾矛盾糾紛問題方面經驗和方法還有很大欠缺。二、存在問題的原因對自己存在的這些問題，從客觀上講，是剛剛從學校畢業(yè)走上工作崗位，工作經驗不足，對基層工作不了解，對工作思路不清，重點不突出，但從

3、主觀上講，還有以下幾點原因：1、理論學習不夠扎實。一是學習上不夠勤奮?？傆X得自己接受能力較強，存在要用時隨時學習來得及、跟得上的應付思想。二是深入思考不夠。自己平時學習，屬于淺層次的理解、記憶，沒有認真思考，沒有從深層次上去理解和把握。三是理論指導實踐不夠。平時學習之后，不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作。2、思維方式不夠科學。對基層工作沒有新思路，新思想，沒有創(chuàng)新開發(fā)，只是順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖?？傆X得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定方針政策是上級的事、領導的事，自己是執(zhí)行者，只要把領導給的任務貫徹執(zhí)行就好了，缺乏大局意識和憂患意識。3、平時缺乏了和領導以及同事之間的溝通

4、交流，沒有認真的坐下來向他們多請教、多學習，學習他們豐富的工作經驗。三、今后的整改方向通過學習，我認識到自己在工作中存在的這些問題和不足，絕不是小事，決不能忽視。通過認真的分析，我決心從以下幾個方面整改：1、進一步加強學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強化為民服務宗旨。2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問題。在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應基層工作復雜多變的工作需求。3、進一步加強交流，提高工作質量。多注重向領導和同事溝通交流，利用平

5、時在辦公室的閑暇時間，多向他們學習和請教。同事，對待群眾，也要自覺做到“五多五少”：多一點微笑，少一點冷漠；多一點親切問候，少一點冷言冷語；多一點耐心，少一點不耐煩；多一點效率，少一點扯皮；多找一點不足，少找一點理由。2022年自查自糾總結（二）一眨眼的功夫，一個學期的教學工作結束了，未能更好的進步教學質量，先將本學期的工作總結如下：一、指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，四年級上冊科學教學工作總結?？茖W課程要全面向全體學生。這意味著要每

6、個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。二、基本情況本年級有兩個班，有學生人，本期期末考試成績如下：四班總分人均及格數及格率優(yōu)秀數優(yōu)秀率四班總分人均及格數及格率優(yōu)秀數優(yōu)秀率三、具體措施1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，工作總結四年級上冊科學

7、教學工作總結。2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透新課標的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產生了積極的影響

8、。4、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。四、今后打算通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題