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文檔簡介
1、25.古人談讀書教學目標:1.能借助注釋、課后譯文、字典讀懂古文的內容,把古文譯成白話文并初步體會古今義的異同。2.在教師的指導下了解古文學習的基本方法。3.有感情地朗讀古文,做到停頓正確,會背誦三則古文。教學重難點:1.讀懂古文的內容,并能譯成白話文。2.了解古文學習的基本方法,初步體會古今義的異同。教學準備:搜集資料、PPT教學過程一、激趣導入:1.同學們,你們喜歡讀書嗎?(喜歡)最近你們讀了什么書?2.平時讀書的時候你們是怎樣做的?(劃出好詞好句,摘抄,做讀書筆記)總結:讀書是有方法的。今天我們要來學習一下古人讀書的方法。3.揭示課題:25.古人談讀書齊讀課題二、授課1、課件出示:讀書有
2、三到,謂口到,眼到,心到。這是誰說的?(朱熹)口到是什么(讀出來)眼到(眼睛要看著)心到(用心,思考,注意力集中)今天我們就用朱熹的方法來學習第三則。初讀課文,整體感知。1.齊讀2.指名讀學生評價,指正。(讀音、斷句)窺(kui)字音教學 3、再次齊讀4、識字教學。課件出示圖片:皆(一起) 窺(從小孔或者縫隙里看)皆:眾老師皆聽課,同學們皆舉手。窺:上臺表演窺的意思。課文中帶有生字的句子指名讀。蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。 此三者缺一不可。指名讀,齊讀。兩個生字學生組詞。5、學法指導蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。這句話你們都知道是什么意思嗎?你是怎么知道的
3、?a.看注釋 士人:讀書人b.擴詞 志:志氣,志向 識:知識,見識 恒:恒心c.借助工具書 蓋:發(fā)語詞,不翻譯d.網上查資料e.聯(lián)系上下文 斷:一定6、重點段落學習。有志則不甘為下流;有識則知學問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒則斷無不成之事。 學生先自由讀,再指名讀。句型訓練有志則斷不甘為下流;有識則斷不敢 ;(以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天)有恒者則斷無不成之事。有識則知學問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也。這句話中有兩個成語,他們是:河伯觀海,井蛙窺天。能找到意思相近的成語替換嗎?(管中窺豹,牖中窺日)今天,我們學習到
4、曾國藩先生的讀書“三有”,分別是“有志”“有識”“有恒”。老師還知道一種學習方法:課件出示:吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎,傳不習乎?反思。同學們,我們現(xiàn)在來反思一下,平常你們在學習過程中,有做的不足的地方嗎?請結合今天我們學習到的“三有”這種方法來具體談一談。四、拓展延伸:1.聯(lián)系自己的學習生活,讀書體會,說說課文中哪些讀書方法對你有啟發(fā)?2.除了課文中提到的讀書方法,你還知道哪些關于讀書的名言?業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。 韓愈學而不思則罔,思而不學則殆。 孔子立身以立學為先,立學以讀書為本。 歐陽修讀萬卷書,行萬里路。 劉彝讀書忌死讀,死讀鉆牛角。 葉圣陶讀書百遍,其義自現(xiàn)。 三國志紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 陸游讀活書,活讀書,讀書活。 郭沫若鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。 李苦禪養(yǎng)心莫若寡欲,至樂
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