小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第六單元-《拼句游戲》教學設(shè)計_第1頁
小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第六單元-《拼句游戲》教學設(shè)計_第2頁
小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第六單元-《拼句游戲》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、記一次游戲拼句游戲教學設(shè)計宜賓市人民路小學校 張開會教學目標1、培養(yǎng)學生認真觀察、大膽發(fā)言、認真聽的良好學習習慣。2、鼓勵學生運用積累的好詞佳句，按一定的順序把游戲過程和印象比較深的地方說清楚，培養(yǎng)學生良好的語言表達能力。3、通過游戲激發(fā)學生的寫作欲望，積極表達的態(tài)度，通過活動有所感悟，體驗寫作的愉快。教學準備教師準備紙盒四個、給學生每人一張紙條教學重難點1、能夠抓住人物的動作、語言、神態(tài)，進行描寫，表現(xiàn)人物內(nèi)心活動。2、通過游戲激發(fā)學生的寫作欲望，體驗寫作的愉快。教學過程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣記憶大比拼的游戲（教師課件出示：游戲規(guī)則是在兩分鐘的時間里，用自己喜歡的方式記憶這些詞，看哪個同學記

2、的詞語最多，他就是今天的記詞之星。） 二、明確要求，寫紙條老師宣布游戲規(guī)則了。請大家默讀游戲規(guī)則?！景鍟阂?guī)則】教師課件出示：游戲規(guī)則： 1.全班分成4大組，每組在紙條上按要求寫內(nèi)容一組寫 “誰” 二組寫“在什么地方”三組寫“怎樣地” 四組寫“干什么” 2.寫完后上交到組長盒子里，等待著抽紙條拼句子。生說游戲規(guī)則（提問引導寫詞多樣性）生寫紙條。三、抽詞拼句1.揭開第一個句子的秘密。（生觀察）揭開第二個句子的秘密（提要求，觀察）（拍照）2.回顧拼句情景，學生說拼句過程。（抓動作、神態(tài)、語言）3.每個小組請一個代表拼句子。（抽1-2個說典型人物）四、指導說清楚游戲過程1.小組交流說說游戲的過程，把印象深的地方說詳細。2.交流展示五、談感受 說收獲同學們，通過這個游戲，你有什么感受或想法？（如，應遵守規(guī)則，伙伴間要團結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到底多角度思考自己的感受）(板書：感受 想法)（可以用自己的話直接表達或者引用諺語、詩句等表達）六、指導寫作（題目能反映自己的感受）（指導開頭）七、課后作業(yè)課后，接著寫這篇作文，也可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。八、板書設(shè)計拼句游戲游戲前：準備 規(guī)則游戲中：做了什么 印象最深游戲后：談感受 說收獲總結(jié)出示教師寄語童年好比一個五味瓶，裝著許許多多稀奇古怪的趣事，讓我們用聰慧的眼睛觀察生活，用勤快

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