小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編)(教研版)第八單元-《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)(統(tǒng)編)(教研版)第八單元-《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
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1、巨人的花園導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀和默讀課文,要讀通讀透,抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物的情感。(在書(shū)中留下思考的痕跡,圈圈畫(huà)畫(huà),并在旁邊做上批注) 2、有感情地朗讀課文。能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面,體會(huì)巨人在行動(dòng)和心理上的變化,從超常的人物與離奇的情節(jié)中感受童話(huà)故事的奇妙。(難點(diǎn))3體會(huì)這篇童話(huà)在表達(dá)上的突出特點(diǎn),感受童話(huà)的魅力。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)【自主學(xué)習(xí)】1、給易讀錯(cuò)的生字注音。臉頰( ) 一縷( ) 砌圍墻( )呼嘯( )碩大( )2、我最喜歡課文中這些句子了。 3、我讀了課文,我知道本文主要講述了: 一個(gè)巨人看到孩子們?cè)冢?),很生氣,他在花園周?chē)銎鹆耍?),將孩子們拒于墻外。從此()天、()天、

2、( )天都不肯光臨,只有( )天永遠(yuǎn)留在這里。后來(lái)在小男孩的啟發(fā)下,巨人( ),隨即拆除了( ),巨人和孩子在花園里( )。4、自學(xué)質(zhì)疑通過(guò)預(yù)習(xí),我還有哪些問(wèn)題需要和老師、同學(xué)探究呢?寫(xiě)一寫(xiě)。 三、合作探究探究一:小組合作學(xué)習(xí),朗讀課文想象巨人冬天的花園景象和春天回來(lái)了花園的景象,揣摩巨人的情緒變化,角色扮演花園里的事物呈現(xiàn)冬天的花園景象和春天回來(lái)了花園的景象。先填空,再表演。冬天的花園小鳥(niǎo)( )說(shuō):“ ”,說(shuō)完飛走了。桃樹(shù)( )說(shuō):“ ”?;▋簜儯?)說(shuō):“ ”,說(shuō)完馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。雪和霜嚷道:“今天把這個(gè)花園忘記了,我們一年到頭都可以住在這兒啦”。北風(fēng)呼嘯著說(shuō):“這是個(gè)好地方,我們

3、一定要請(qǐng)雹來(lái)玩一玩”。雹( )說(shuō):“ ”。“我不懂為什么春天來(lái)的這樣遲,”巨人坐在床前望著窗外那凄涼的花園,我盼望天氣快點(diǎn)變好?!彼伎迹?.這樣的花園誰(shuí)喜歡,誰(shuí)不喜歡呢?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)冬天的花園。2.巨人面對(duì)凄涼的花園是什么心情呢?3.請(qǐng)思考填寫(xiě)的詞語(yǔ)是否準(zhǔn)確地描繪出了冬天花園里小鳥(niǎo)、桃樹(shù)、花兒們、雹的心情呢?春天回來(lái)了的花園桃樹(shù)( )說(shuō):“ ”,用花朵把自己( )起來(lái),還在孩子們頭上輕輕地( )胳膊。小鳥(niǎo)( )說(shuō):“ ”,說(shuō)完快樂(lè)地飛舞唱歌?;▋簜儯?)說(shuō):“ ”?!翱炫郎蟻?lái),孩子!”另外一個(gè)角落,一棵滿(mǎn)身蓋著雪和霜的樹(shù)一面( )對(duì)小男孩說(shuō),一面( )把樹(shù)枝( )下去。挨不到樹(shù)枝的小男孩(

4、 )說(shuō):“ ”。巨人( )說(shuō):“ 我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了 。”于是巨人( )打開(kāi)前門(mén),( )走到小男孩后面,( )抱起他,放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了。小男孩伸手( )巨人,( )著他的臉頰。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣( )了,也都跑了回來(lái),春天也跟著一起回來(lái)了。思考:1.巨人的花園春天是誰(shuí)帶回來(lái)的? 2.巨人看見(jiàn)花園奇特的情景是什么心情?巨人被小男孩摟住親吻是什么心情?春天回來(lái)了,巨人拆除圍墻是什么心情?3請(qǐng)仔細(xì)觀看和傾聽(tīng),對(duì)比括號(hào)里的詞語(yǔ)填寫(xiě)是否準(zhǔn)確地描繪出了春天回來(lái)的花園里小鳥(niǎo)、桃樹(shù)、花兒們的心情呢?探究二:通過(guò)花園的變化,你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的巨人呢?四、目標(biāo)檢測(cè)1、根據(jù)課文在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( )的青草 ( )的果子 盡情地( )( )的花園 ( )的音樂(lè) 悄悄地( )2、填空。巨人的花園是著名作家_寫(xiě)的一篇童話(huà),花園里的景色一開(kāi)始是 的,后來(lái)變得 ,這是因?yàn)?;最后,花園的景色又由 ,變得 ,這是因?yàn)?通過(guò)描寫(xiě)巨人的花園變化,說(shuō)明

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