小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）詞語(yǔ)表-語(yǔ)文復(fù)習(xí)導(dǎo)航案（詞語(yǔ)兩課時(shí)）鐘華容

1、東湖小學(xué)“揚(yáng)長(zhǎng)課堂”語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)導(dǎo)航案一、分析學(xué)情和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)主題詞語(yǔ)復(fù)習(xí)歸類(lèi)復(fù)習(xí)主備人鐘華容課時(shí)2復(fù)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生掌握語(yǔ)文書(shū)中詞語(yǔ)，注重不同詞語(yǔ)的積累。2、練習(xí)對(duì)比詞語(yǔ)，同義詞反義詞的練習(xí)。3、練習(xí)詞語(yǔ)在句子中的應(yīng)用。評(píng)價(jià)任務(wù)1、小組討論學(xué)習(xí)找出任務(wù)詞語(yǔ)。2、交流匯報(bào)檢查學(xué)習(xí)情況。3、完成課后練習(xí)題檢查復(fù)習(xí)掌握情況。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、詞語(yǔ)練習(xí)與積累應(yīng)用。2、詞語(yǔ)的歸類(lèi)。復(fù)習(xí)方法小組合作、交流分享、作業(yè)練習(xí)二、落實(shí)揚(yáng)長(zhǎng)理念環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)行小組PK賽，學(xué)習(xí)熱情高的同學(xué)，將加十分，同學(xué)們，你們有信心經(jīng)過(guò)這次小組織繭的PK么？復(fù) 習(xí) 過(guò) 程一、

2、課前兩分鐘：聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)中的易錯(cuò)詞語(yǔ)。同桌批改。二、小組合作總結(jié)歸類(lèi)四字詞語(yǔ)歸類(lèi)復(fù)習(xí)1、數(shù)字詞語(yǔ)（九九歸一）2、帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)（放虎歸山）（寓言故事，十二生肖）3、AABB,ABAB,ABAC,ABCC、AABC式詞語(yǔ)4、搜集課文中出現(xiàn)的其他無(wú)法歸類(lèi)的詞語(yǔ)。5、給各小組分任務(wù)。同學(xué)們，先讓我們一起看一下學(xué)習(xí)方法。出示學(xué)習(xí)方法：畫(huà)一畫(huà)，找出符合你們小組需要的詞語(yǔ)。 讀一讀，將這些成語(yǔ)讀準(zhǔn)確。說(shuō)一說(shuō)，這些詞中需要你注意的筆畫(huà)和字。背一背，試著背一背這些詞語(yǔ)。寫(xiě)一寫(xiě)，在練習(xí)卡上寫(xiě)一寫(xiě)這些詞語(yǔ)。查一查，你還能通過(guò)字典或同學(xué)知道哪些這樣的詞語(yǔ)。小組習(xí)方法：1、小組內(nèi)成員在書(shū)中課文中搜集該組應(yīng)

3、搜集的四字詞語(yǔ)，2、小組內(nèi)交流彼此搜集的詞語(yǔ)，看誰(shuí)搜集的多，并評(píng)價(jià)其搜集的是否正確。3、依據(jù)字典和平時(shí)積累拓展此類(lèi)詞語(yǔ)。4、試著在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候造一個(gè)句子?？戳藢W(xué)習(xí)方法，相信你知道了應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)了，現(xiàn)在、開(kāi)始，計(jì)時(shí)10分鐘。匯報(bào)方法：第一小組匯報(bào)：我們第一小組要匯報(bào)的是與數(shù)字有關(guān)的四字詞語(yǔ)：千姿百態(tài)，一瀉千里，一碧千里，火冒三丈，一本正經(jīng)，一干二凈，四面八方，七嘴八舌，胡說(shuō)八道，雙龍戲珠，一蹦一跳，表里如一，十分驚奇， 1、請(qǐng)同學(xué)們跟我們讀一遍。2、在這些詞語(yǔ)中你需要注意字的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)，數(shù)字之間的聯(lián)系。3、我們小組要拓展的這類(lèi)詞語(yǔ)還有： 4、下面由我聽(tīng)寫(xiě)大家一些詞語(yǔ)，我們組的

4、其他成員下去為大家指導(dǎo)，（練習(xí)卡）第二小組匯報(bào)：我們第二小組要匯報(bào)的是與動(dòng)物有關(guān)的四字詞語(yǔ)：鼠目寸光，狐假虎威，守株待兔，畫(huà)龍點(diǎn)睛，打草驚蛇，馬到成功，亡羊補(bǔ)牢，呆若木雞，狗急跳墻1、請(qǐng)大家一起讀一遍這些詞語(yǔ)，或接龍式讀詞語(yǔ)。2、在這些詞語(yǔ)中你能夠發(fā)現(xiàn)哪些字是需要注意的么？ 3、我們組還找到了和十二生肖有關(guān)的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們起立跟讀：賊眉鼠眼，虎頭虎腦，對(duì)牛彈琴，猴年馬月，雞飛狗跳，膽小如鼠，殺雞嚇猴，車(chē)水馬龍， 4、填空寫(xiě)這些詞語(yǔ)。5、我們小組匯報(bào)完畢，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。第三小組匯報(bào)：我們第三小組要匯報(bào)的是關(guān)于AABB,ABAC,ABCC,AABC類(lèi)的四字詞語(yǔ)，ABB式的詞語(yǔ)： A：我

5、要匯報(bào)的是AABB式的詞語(yǔ)，請(qǐng)2組同學(xué)跟我讀一遍，痛痛快快、彎彎曲曲、大大小小，虛虛實(shí)實(shí)，真真假假，花花綠綠，飄飄悠悠，蹦蹦跳跳，淅淅瀝瀝，家家戶(hù)戶(hù)，郁郁蔥蔥，上上下下，噼噼啪啪，白白胖胖， B：我要匯報(bào)的是ABAC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)3組同學(xué)跟我讀一遍，半信半疑，大搖大擺，怪模怪樣，誠(chéng)心誠(chéng)意，各式各樣，無(wú)影無(wú)蹤，挨家挨戶(hù)，人來(lái)人往，滾來(lái)滾去，不慌不忙，自由自在，擺來(lái)擺去，又蹦又跳，不知不覺(jué)，C：我要匯報(bào)的是ABCC式和AABC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)4組跟我讀一遍，ABCC式的詞語(yǔ)有：小心翼翼AABC式的詞語(yǔ)有，彬彬有禮，熊熊燃燒，孜孜不倦，D：同學(xué)們，我要提醒大家的是，可以歸類(lèi)的還有ABB式的詞語(yǔ)，雖然它不是

6、四字詞語(yǔ)，但是也非常重要啊，請(qǐng)同學(xué)們跟我讀一遍，慢悠悠，骨碌碌，甜滋滋，灰蒙蒙，笑瞇瞇，綠瑩瑩，懶洋洋，滴溜溜，笑吟吟，霧蒙蒙，熱騰騰2、這些詞語(yǔ)都非常的重要，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一遍。同學(xué)們，這些詞非常常用而且很重要，你能選擇其中一個(gè)詞說(shuō)一句話么？相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課里會(huì)收獲很多，希望孩子們能夠掌握這些詞匯，活學(xué)活用。好，同學(xué)們，這堂課我們就上到這里，下課!復(fù)習(xí)訓(xùn)練典型題請(qǐng)寫(xiě)請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)帶數(shù)字詞語(yǔ)：請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)帶動(dòng)物詞語(yǔ)：請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)神話故事詞語(yǔ):AABB： AABC：ABAC： ABCC：ABCB：三、課后反思本節(jié)課是詞語(yǔ)復(fù)習(xí)課，對(duì)于課時(shí)來(lái)講有些緊湊，后面時(shí)間有點(diǎn)不夠。對(duì)于小組合作的方式，要講實(shí)效，及時(shí)總結(jié)

7、歸納字詞，要求學(xué)生實(shí)際掌握并運(yùn)用。東湖小學(xué)“揚(yáng)長(zhǎng)課堂”語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)導(dǎo)航案一、分析學(xué)情和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)主題成語(yǔ)復(fù)習(xí)主備人鐘華容課時(shí)2復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)教材中出現(xiàn)的成語(yǔ)，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。2、培養(yǎng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)價(jià)任務(wù)1、小組討論學(xué)習(xí)找出任務(wù)詞語(yǔ)。2、交流匯報(bào)檢查學(xué)習(xí)情況。3、完成課后練習(xí)題檢查復(fù)習(xí)掌握情況。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)方法小組合作、交流分享、作業(yè)練習(xí)二、落實(shí)揚(yáng)長(zhǎng)理念環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們，想一想，什么叫成語(yǔ)？在我們的漢語(yǔ)中有許多成語(yǔ)。成語(yǔ)是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個(gè)字組成的。成語(yǔ)一定具有雙重性的意義，在字

8、面上是一個(gè)意思，實(shí)際上卻是另一種意思。成語(yǔ)蘊(yùn)含的內(nèi)容很豐富，表現(xiàn)力很強(qiáng)，我們?cè)谡f(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言增色添彩、生動(dòng)形象。（投影）這節(jié)課，我們一起來(lái)走進(jìn)成語(yǔ)王國(guó)，復(fù)習(xí)成語(yǔ)的有關(guān)知識(shí)和怎樣正確使用成語(yǔ)。復(fù) 習(xí) 過(guò) 程1、你認(rèn)識(shí)這些成語(yǔ)嗎？（PPT出示）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？指名讀鳥(niǎo)語(yǔ)花香姹紫嫣紅桃紅柳綠百花爭(zhēng)艷草長(zhǎng)鶯飛驕陽(yáng)似火汗流浹背烈日炎炎揮汗如雨?duì)q石流金秋高氣爽天高云淡丹桂飄香碩一葉知秋鵝毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妝玉砌銀裝素裹剛剛兩位同學(xué)都讀正確了，而且聲音非常響亮。下面請(qǐng)同學(xué)們自己在下面讀一讀，一邊讀一邊想一想這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都是描寫(xiě)季節(jié)的，春夏秋冬） 把成語(yǔ)按照一定的特點(diǎn)

9、分類(lèi)不僅便于我們記憶還能讓我們更好地運(yùn)用到平時(shí)的說(shuō)話和寫(xiě)作中。把書(shū)翻開(kāi)，書(shū)中八個(gè)單元練習(xí)里的成語(yǔ)都是按照一定規(guī)律分類(lèi)的，相信平時(shí)善于觀察和思考的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了。練習(xí)一：形容關(guān)于人聲的場(chǎng)面的成語(yǔ)。練習(xí)二：與人物品質(zhì)有關(guān)的成語(yǔ)。練習(xí)三：八字成語(yǔ)。練習(xí)四：反映盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)的。練習(xí)五：通過(guò)這些成語(yǔ)可以想到那些人物。練習(xí)六：描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)。練習(xí)七：三字詞語(yǔ)的運(yùn)用。A、小組領(lǐng)任務(wù)。B、各小組按照本小組領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，進(jìn)行成語(yǔ)歸類(lèi)匯總。C、分小組全班交流匯報(bào)。除了書(shū)中的這些分類(lèi)方法，你覺(jué)得成語(yǔ)還可以按照什么來(lái)分類(lèi)？除了書(shū)中的這些分類(lèi)方法，你覺(jué)得成語(yǔ)還可以按照什么來(lái)分類(lèi)？形容建筑物：雕梁畫(huà)棟紅墻黃瓦金碧

10、輝煌古色古香描寫(xiě)山水景色：湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天江山如畫(huà)魚(yú)米之鄉(xiāng)白練騰空3、小結(jié)： 成語(yǔ)有很多歸類(lèi)方法，適合自己記憶的就是最好的。關(guān)鍵看誰(shuí)記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語(yǔ)還不夠，更主要的是會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)。老師這里準(zhǔn)備了三級(jí)階梯的練習(xí)，看大家運(yùn)用得怎樣？（發(fā)練習(xí)題）復(fù)習(xí)訓(xùn)練典型題三、成語(yǔ)闖關(guān) 一第一階梯：你能把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？ 1、（ ）公執(zhí)法（ ）忠（ ）國(guó)堅(jiān)韌不（ ）未（ ）先知 （ ）云（ ）霧（ ）能補(bǔ)拙2、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學(xué)富五車(chē)”與“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”意思相近，你還能寫(xiě)出幾對(duì)嗎？與,與。將“剛正不啊”、“工成名就”、“文質(zhì)杉杉”、“榮光換發(fā)”、“相貌棠棠”這幾個(gè)詞中用錯(cuò)的字先畫(huà)出來(lái)，再訂正在橫線上。 二第二階梯：你能按要求寫(xiě)成語(yǔ)嗎？本冊(cè)書(shū)中寫(xiě)人的動(dòng)作、寫(xiě)景物的成語(yǔ)等很多，現(xiàn)在我們重點(diǎn)檢查大家頭腦中有沒(méi)有這樣一些成語(yǔ)，能不能在具體要求下寫(xiě)一些。（要求：先獨(dú)立練習(xí)，提前練習(xí)完的學(xué)生可與同學(xué)交流，然后集體看屏幕指導(dǎo)）（投影）1、按要求寫(xiě)成語(yǔ)例：形容百花盛開(kāi)，絢麗多彩的景象。（萬(wàn)紫千紅）功業(yè)建立了，名聲也有了。（）形容讀