小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第四單元-貓胡志惠

1、貓教學(xué)目標(biāo)：掌握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂無(wú)慮、豐富多彩”等詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解貓的性格及它小時(shí)候的可愛(ài)。背誦自己喜歡的段落。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。了解貓的性格，體會(huì)小花貓的可愛(ài)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)導(dǎo)入談話：你喜歡什么小動(dòng)物？ 你認(rèn)識(shí)貓嗎？ 學(xué)生介紹自己家的貓。簡(jiǎn)介作者-老舍。學(xué)習(xí)生字詞生自學(xué)生字詞。出示生字本，抽生讀。指導(dǎo)學(xué)生書寫“慮”“耍”。學(xué)習(xí)課文自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音。再讀課文，思考：每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？交流、匯報(bào)。細(xì)讀課文，理解大貓古怪，小貓?zhí)詺?。研究貓到底古怪在哪里？小貓又淘氣在哪里？默讀課文第一自然段，用找出描寫大貓“古怪性格”的三個(gè)重點(diǎn)詞。交流：老實(shí)、貪玩、

2、盡職。盡職是什么意思？找出文中描寫老貓盡職的句子，讀一讀，品一品。課文地二、三兩節(jié)也寫出了貓性格古怪，請(qǐng)速讀課文，找出表現(xiàn)古怪的重點(diǎn)詞語(yǔ)。交流：溫柔可愛(ài)、一聲不出、什么都拍、那么勇猛。請(qǐng)同學(xué)們用同樣的學(xué)習(xí)方法（找重點(diǎn)詞語(yǔ)）學(xué)習(xí)第二段，找出描寫小貓?zhí)詺獾闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)。交流：沒(méi)完沒(méi)了在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥由霞由稀皼](méi)完沒(méi)了”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)：看，這是多么淘氣的小貓呀！ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課文寫大花貓的古怪，小花貓的淘氣，作者討論過(guò)他們嗎？為什么？理解“滿月的小貓多可愛(ài)”，大貓可愛(ài)，小貓更可愛(ài)。二、體會(huì)大貓的可愛(ài)1、自由朗讀第一段，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。2、把你喜歡的感受最深的，最能體現(xiàn)作者喜愛(ài)之情的

3、句子劃下倆。3、說(shuō)說(shuō)你自己的理解。4、自主學(xué)習(xí)。5、交流例：“它們閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可”重點(diǎn)詞：閉息凝視：寫出了大貓的轉(zhuǎn)系負(fù)責(zé)，全神貫注，一定要把老鼠等出來(lái)的樣子，作者對(duì)大貓盡職的精神的贊揚(yáng)。“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)要求給你抓癢”，重點(diǎn)詞：蹭，表現(xiàn)了貓對(duì)作者的親近，作者對(duì)貓的喜愛(ài)，在作者的眼里貓是撒嬌的小孩。“跳下桌來(lái)，在稿紙上印下幾朵小梅花”，重點(diǎn)詞：“小梅花”，把臟乎乎的小腳印比作美麗的小梅花，可見(jiàn)作者對(duì)貓是多么喜愛(ài)。齊讀第一段三、體會(huì)小貓更可愛(ài)1、同樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第二段。 邊讀邊想，課文那些詞語(yǔ)寫出了小貓的可愛(ài)，作者更喜歡？交流。3、自由讀第二段，讀出你喜歡小貓的感受?？偨Y(jié)：老舍對(duì)生活是多么的熱愛(ài)呀，即使是身邊的最普通的小動(dòng)物-貓，也是如此喜愛(ài)，在我們的生活中，處處有美好的事物，只要我們熱愛(ài)生活，就能發(fā)現(xiàn)和享受這種美。板書設(shè)計(jì)：（古怪的） （