小學(xué)語文人教四年級下冊第二組-《中彩那天》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計蒲曉東 課題中彩那天 教學(xué)目標(biāo)1、從一家人的貧窮中，體會父親是如何處理道德難題的，感受父親誠實守信的高貴品質(zhì)，懂得誠實、守信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系實際說說自己的體會。2、理解母親的話，以及在全文的作用。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：懂得誠實、守信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系實際說說自己的體會。教學(xué)難點： 理解母親的話，以及在全文的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程（預(yù)習(xí)檢查、問題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點撥、知識拓展）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 面對這突如其來的巨大財富，“父親”是怎樣面對的？他有著怎樣的矛盾？我們先來回顧一下課文內(nèi)容：（

2、出示詞語，讀一讀）中彩、夢寐以求、興奮、迷惑不解、道德難題、財富。你能用上其中的詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？中獎本來是一件非常幸運的事，可這次中彩對這一家人卻是一次嚴(yán)峻的考驗。二、問題設(shè)置 1、“我”的家境如何？ 2、父親遇到了什么樣的“道德難題”？父親的心理活動可能會是怎樣的？ 3、母親的話“一個人只要活的誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”你是怎么理解的？這句話在全文中有什么作用？三、合作探究1、各小組自由讀書，思考上述問題。2、以小組為單位，展開交流，形成小組意見。四、展示交流1、這一家人的家庭情況如何？ “ 拮據(jù)”怎么理解？結(jié)合生活實際說一說。讀第一句：看出什么？（父親負(fù)擔(dān)重）從哪些地方

3、可以看出？你能讀出這種度日如年的感覺嗎？小結(jié)：認(rèn)識到這家的一個特點窮！2、父親面對的是一個怎樣的道德難題？他是如此選擇的？他的心理活動可能是怎樣？ 這輛汽車是留還是不留。留下這輛汽車?yán)碛沙浞?，可是父親最終卻選擇了將汽車還給庫伯先生。父親做出這個決定經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭。齊讀八自然段，父親擦去這個“K”字，說明了什么？但他最后卻將汽車還給了庫伯先生，說明父親在擦去這個“K”字時，內(nèi)心一定矛盾極了。說說父親當(dāng)時可能想些什么？父親想留下汽車，但他幾經(jīng)考慮，戰(zhàn)勝了自己的貪欲，將汽車交還庫伯。那是因為他認(rèn)識到了什么？（做人應(yīng)當(dāng)誠實，講信用。）同學(xué)們，這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個人的收入來維持

4、一家六口人生活的父親，在金錢與誠實，欲望與守信面前，經(jīng)過了復(fù)雜的思想斗爭，毅然選擇了誠實與信用，這怎么能不令我們對這位父親肅然起敬呢？3、母親的話“一個人只要活的誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”你是怎么理解的？這句話在全文中有什么作用？是呀，經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)算不得什么，只要精神上有了一定依托，對人誠實、有信用，就相當(dāng)于有了一大筆財富。父親正是認(rèn)識到了這一點，才毅然將車還給了庫伯先生。因此這家人，在精神上是富有的。這句話是全文的中心句。 五、精講點撥從父親的做法和母親的話中，體會到誠實守信是最寶貴的財富，雖然貧窮，但是人格的美卻是無價的。這篇課文從母親的話開始，從小作者的體會結(jié)束，故事雖小，但寓意深刻。六、知識拓展 請同學(xué)們想象一下，庫伯派人來開汽車了，一家人會有怎樣的表現(xiàn)呢：如果你是庫伯，你會說什么如果你是妻子，你會說什么如果你是孩子，你會說什么達(dá)標(biāo)檢測說一說，對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。