小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-雪梅教案-王歡歡

1、雪梅課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“騷、遜、輸”這3個(gè)生字，掌握“降”這個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“降、費(fèi)、須、遜、輸”這5個(gè)字。2.有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。3.了解詩(shī)句的意思，領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的道理。一、激趣導(dǎo)入，引起興趣1.課件出示： 同學(xué)們，這兩幅圖片美不美？梅花和雪花都在寒冬綻放，它們互相映襯，給人們帶來(lái)了美的享受?？墒墙裉欤鼈儏s起了爭(zhēng)執(zhí)。它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢？就讓我們一起走進(jìn)雪梅去看個(gè)究竟。（板書(shū)：雪梅）2.作者簡(jiǎn)介。關(guān)于詩(shī)人盧鉞，大家又了解多少呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生介紹詩(shī)人。課件出示：盧鉞：南宋詩(shī)人，自號(hào)梅坡。代表作有雪梅兩首。設(shè)計(jì)意圖：用圖片把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、初讀古詩(shī)，解決生字詞1

2、.借助拼音，自讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，注意多音字和會(huì)寫(xiě)字的寫(xiě)法。課件出示：降xin（投降）jin（降落）遜：半包圍結(jié)構(gòu)，可組詞“遜色”。輸：左窄右寬，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意布局緊湊，撇、捺舒展。2.同桌互讀，互相糾正讀得不正確的地方。3.師示范朗讀這首詩(shī)，并劃分出節(jié)奏。課件出示：梅雪爭(zhēng)春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香。4.生齊讀，指名讀，同桌互讀，背誦。設(shè)計(jì)意圖：這首詩(shī)蘊(yùn)含著豐富的哲理，讀起來(lái)也朗朗上口。多讀，能讓學(xué)生正確把握節(jié)奏，有助于熟讀成誦，為理解詩(shī)意打好了基礎(chǔ)。三、品味詩(shī)歌1.請(qǐng)大家默讀這首詩(shī)，根據(jù)注釋，試著自己理解詩(shī)句的意思。生默讀，理解詩(shī)句的

3、意思。師巡回指導(dǎo)。師：我們?cè)诶斫庠?shī)句的意思的時(shí)候，首先要了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。除了注釋的重點(diǎn)詞語(yǔ)，我們還要找出自己不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)向別人請(qǐng)教等方式理解意思。生畫(huà)出自己不懂的字詞，向其他同學(xué)或老師請(qǐng)教。2.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。暢所欲言，師進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)說(shuō)得不準(zhǔn)確的同學(xué)要及時(shí)糾正。3.課件出示全詩(shī)翻譯，學(xué)生對(duì)照全詩(shī)翻譯糾正自己理解不準(zhǔn)確的地方。課件出示：梅花和雪花都認(rèn)為自己占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。這讓詩(shī)人難以評(píng)議梅和雪的高下，只好放下筆來(lái)。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。4.悟道理。（1）從這首詩(shī)中，我們可以看到梅花和雪花各有怎樣的優(yōu)缺點(diǎn)？生讀詩(shī)，回答問(wèn)題。師總結(jié)。課件出示：梅花和雪花都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。這從后面兩句詩(shī)可以看出來(lái)：梅花香，卻沒(méi)有雪的潔白；雪花潔白，卻沒(méi)有梅花的香氣。（2）從中我們能悟出什么道理？生暢所欲言，師加以指導(dǎo)。課件出示：道理：人各有所長(zhǎng)，各有所短。我們要互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。（3）在理解的基礎(chǔ)上，讓我們重新來(lái)讀這首詩(shī)。師生共同朗讀這首詩(shī)，讀出感情，讀出韻味。設(shè)計(jì)意圖：從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，理解詩(shī)句的意思，并在此基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)句蘊(yùn)含的道理，從而對(duì)