小學(xué)語文人教四年級上冊第五組-盧建祥《頤和園》

1、18頤和園第二課時越西縣郵電貝爾小學(xué) 盧建祥【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦第、自然段。能夠體會游記這類文章的寫作方法。2、能夠按照游記的寫作方法和一定的游覽順序，練習(xí)自己寫景?！窘虒W(xué)重點】1、理解課文內(nèi)容，能夠體會游記這類文章的寫作方法。2、借助課文陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的大好河山的熱愛?！窘虒W(xué)難點】能夠按照游記的寫作方法，自己進(jìn)行寫作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、出示課題，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們好，上節(jié)課我們初讀了課文頤和園并理清了順序.這節(jié)課就讓我們走進(jìn)頤和園，循著作者的足跡一同來飽覽頤和園的美景欣賞課文中優(yōu)美的語言吧！請大家?guī)е约旱睦斫恺R讀課題。二、教師

2、板書課題：頤和園1 、解說課題：頤和園的頤字我們前面已經(jīng)認(rèn)識并且會寫了，那現(xiàn)在老師在這里簡單的說一說關(guān)于頤和園修建的原因和寓意。頤和園是乾隆皇帝為其母親要過六十大壽而修建的皇家園林，總共占地293公傾。有一個詞語是頤養(yǎng)天年，那頤和園就有一個“頤養(yǎng)太和”之意，寄托了乾隆皇帝希望母親住在園子能健康長壽。2、請同學(xué)門打開語文書，翻到第18課。用最快的速度自由朗讀一遍課文，把自己最喜歡的部分多讀幾遍。在讀的時候，想一想課文中作者寫了哪些景物？同學(xué)們開始讀吧！3、同學(xué)門你們讀完了嗎？我們來交流一下課文中作者寫了哪些景物：長廊萬壽山昆明湖十七孔橋。、好，那老師有一個想法：就是按課文中的四個景點，選出四個同

3、學(xué)分別來當(dāng)小導(dǎo)游，帶著老師和其他同學(xué)按照作者記敘的順序一起去游覽頤和園。三、小導(dǎo)游解說，學(xué)習(xí)課文第自然段、播放美麗的長廊短片，小導(dǎo)游一旁解說，教師歸納明確：長廊的特點是什么？長 （一眼望不到頭，這條長廊有700多米長，分成273間）作者采用列舉數(shù)字來說明長廊的長美（畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。說明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。“長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了?！闭f明長廊兩旁的花木品種多、數(shù)量多；“開” 和“謝”是一對反義詞，形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的美麗景色。）、剛剛，我們在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下

4、游覽了頤和園的長廊。那老師想問問同學(xué)門，我們的長廊美不美？美3、請同學(xué)們帶著對欣賞長廊的美，有感情的朗讀第自然段。四、小導(dǎo)游解說，學(xué)習(xí)第自然段、出示萬壽山圖片，小導(dǎo)游一旁解說，教師歸納明確：佛香閣：八角形寶塔，建在半山腰，三層頂上所鋪的黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光。排云殿：一排排、金碧輝煌。佛香閣和排云殿可以用一個什么詞語來形容？（氣派）、老師想問問我們的小導(dǎo)游：作者是怎樣來到萬壽山腳下的？學(xué)生勾畫第自然段第一句話，從這句話中我們不單知道作者是走過長廊來到萬壽山腳下的，還知道這句話給我們呈現(xiàn)了上個自然段講過的長廊。那像這樣的句子就是我門平時說的過度句，它有承上啟下引出下文的作用。五、小導(dǎo)游解說，學(xué)習(xí)第自

5、然段、播放美麗的長廊短片，小導(dǎo)游一旁解說，教師歸納明確：（）作者登上萬壽山，站在佛香閣的前面向不同的三個方向望，分別看到了：向下望：頤和園的景色大半收在眼底，蔥郁的樹林，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。（作者用了許多描寫顏色的詞語，感覺色彩很美麗，還知道站在萬壽山上可以看到頤和園的全貌）正前面：昆明湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。（1.作者運用了比喻的修辭手法，形象生動的表現(xiàn)了昆明湖的美。2.請同學(xué)們，觀察一下文中的滑字，老師覺得好像滑字寫錯了。那可不可以換成劃呢？對了，這是我們的教科書，是讓我們學(xué)習(xí)的，怎么會寫錯呢！我們的滑是三點水，說明了

6、船在水上滑過，很快不留一點痕跡；滑字與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，就連人也是慢慢的；一靜一動更加突出了湖靜人靜，而我們的劃字是立刀旁，它呢自帶一把刀就會搞破壞，破壞我們的美我們的靜。你們看作者用詞是多么的美多么的準(zhǔn)確?。。┠抢蠋熛雴枂柾瑢W(xué)門，我們的昆明湖美不美？美向東望：隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。、請同學(xué)們帶著對欣賞昆明湖的美，有感情的郎讀第自然段。六、小導(dǎo)游解說，學(xué)習(xí)第自然段、出示萬壽山圖片，小導(dǎo)游一旁解說，教師歸納明確：作者從萬壽山下來，在昆明湖畔都看到了哪些景物？播放圖片：（長長的堤岸；幾座樣式不同的石橋；倒垂的楊柳；湖心小島，十七孔橋。）勾畫過度句十七孔橋

7、是怎樣的？勾畫：（十七孔橋有十七個橋洞，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。并且這么多獅子姿態(tài)不一，各不相同。）石柱上雕刻著眾多的獅子姿態(tài)不一，各不相同。（這說明獅子“姿態(tài)不一”的特點，充分顯示了我國古代勞動人民的智慧和才干。）（4）擴展填空：有的小獅子。有的小獅子。七、總結(jié)明確作者的游覽順序1、同學(xué)們，老師今天很高興，因為我們的四個小導(dǎo)游帶我去游覽欣賞了頤和園的美景。老師在游覽完后有個重大發(fā)現(xiàn)，原來作者寫頤和園這篇課文是按在游玩時的游覽順序?qū)懙?。出示：長廊（美）萬壽山（美）昆明湖（美）十七孔橋（美）2、總結(jié)游記這類文章的寫作方法（）按照一定的順序?qū)懀河斡[順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。（）選擇有代表性的景物進(jìn)行詳寫。八、聯(lián)系第1和第6自然段、欣賞了頤和園的美景，同學(xué)們讓我們連起來讀讀課文的第1和第6自然段吧！和自然段前面板書美、提問：同學(xué)們你們說一說這兩句話有什么聯(lián)系？這兩句話的作用就是我們常見的首尾呼應(yīng)，點明主題的寫作方法。用一個美字來形容和體現(xiàn)了頤和園的美。十、播放視頻，布置作業(yè) 同學(xué)們，你