小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第五組-盧建祥《頤和園》

1、18頤和園第二課時(shí)越西縣郵電貝爾小學(xué) 盧建祥【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦第、自然段。能夠體會(huì)游記這類文章的寫(xiě)作方法。2、能夠按照游記的寫(xiě)作方法和一定的游覽順序，練習(xí)自己寫(xiě)景?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解課文內(nèi)容，能夠體會(huì)游記這類文章的寫(xiě)作方法。2、借助課文陶冶學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的大好河山的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠按照游記的寫(xiě)作方法，自己進(jìn)行寫(xiě)作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、出示課題，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們好，上節(jié)課我們初讀了課文頤和園并理清了順序.這節(jié)課就讓我們走進(jìn)頤和園，循著作者的足跡一同來(lái)飽覽頤和園的美景欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言吧！請(qǐng)大家?guī)е约旱睦斫恺R讀課題。二、教師

2、板書(shū)課題：頤和園1 、解說(shuō)課題：頤和園的頤字我們前面已經(jīng)認(rèn)識(shí)并且會(huì)寫(xiě)了，那現(xiàn)在老師在這里簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)關(guān)于頤和園修建的原因和寓意。頤和園是乾隆皇帝為其母親要過(guò)六十大壽而修建的皇家園林，總共占地293公傾。有一個(gè)詞語(yǔ)是頤養(yǎng)天年，那頤和園就有一個(gè)“頤養(yǎng)太和”之意，寄托了乾隆皇帝希望母親住在園子能健康長(zhǎng)壽。2、請(qǐng)同學(xué)門(mén)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到第18課。用最快的速度自由朗讀一遍課文，把自己最喜歡的部分多讀幾遍。在讀的時(shí)候，想一想課文中作者寫(xiě)了哪些景物？同學(xué)們開(kāi)始讀吧！3、同學(xué)門(mén)你們讀完了嗎？我們來(lái)交流一下課文中作者寫(xiě)了哪些景物：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖十七孔橋。、好，那老師有一個(gè)想法：就是按課文中的四個(gè)景點(diǎn)，選出四個(gè)同

3、學(xué)分別來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，帶著老師和其他同學(xué)按照作者記敘的順序一起去游覽頤和園。三、小導(dǎo)游解說(shuō)，學(xué)習(xí)課文第自然段、播放美麗的長(zhǎng)廊短片，小導(dǎo)游一旁解說(shuō)，教師歸納明確：長(zhǎng)廊的特點(diǎn)是什么？長(zhǎng) （一眼望不到頭，這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間）作者采用列舉數(shù)字來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)廊的長(zhǎng)美（畫(huà)的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。說(shuō)明畫(huà)的內(nèi)容豐富，題材廣泛。體現(xiàn)了我國(guó)古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動(dòng)人民能工巧匠的智慧。“長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。”說(shuō)明長(zhǎng)廊兩旁的花木品種多、數(shù)量多；“開(kāi)” 和“謝”是一對(duì)反義詞，形象地說(shuō)明了長(zhǎng)廊兩旁鮮花常開(kāi)的美麗景色。）、剛剛，我們?cè)谛?dǎo)游的帶領(lǐng)下

4、游覽了頤和園的長(zhǎng)廊。那老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)門(mén)，我們的長(zhǎng)廊美不美？美3、請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)欣賞長(zhǎng)廊的美，有感情的朗讀第自然段。四、小導(dǎo)游解說(shuō)，學(xué)習(xí)第自然段、出示萬(wàn)壽山圖片，小導(dǎo)游一旁解說(shuō)，教師歸納明確：佛香閣：八角形寶塔，建在半山腰，三層頂上所鋪的黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光。排云殿：一排排、金碧輝煌。佛香閣和排云殿可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容？（氣派）、老師想問(wèn)問(wèn)我們的小導(dǎo)游：作者是怎樣來(lái)到萬(wàn)壽山腳下的？學(xué)生勾畫(huà)第自然段第一句話，從這句話中我們不單知道作者是走過(guò)長(zhǎng)廊來(lái)到萬(wàn)壽山腳下的，還知道這句話給我們呈現(xiàn)了上個(gè)自然段講過(guò)的長(zhǎng)廊。那像這樣的句子就是我門(mén)平時(shí)說(shuō)的過(guò)度句，它有承上啟下引出下文的作用。五、小導(dǎo)游解說(shuō)，學(xué)習(xí)第自

5、然段、播放美麗的長(zhǎng)廊短片，小導(dǎo)游一旁解說(shuō)，教師歸納明確：（）作者登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向不同的三個(gè)方向望，分別看到了：向下望：頤和園的景色大半收在眼底，蔥郁的樹(shù)林，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。（作者用了許多描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，感覺(jué)色彩很美麗，還知道站在萬(wàn)壽山上可以看到頤和園的全貌）正前面：昆明湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。（1.作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了昆明湖的美。2.請(qǐng)同學(xué)們，觀察一下文中的滑字，老師覺(jué)得好像滑字寫(xiě)錯(cuò)了。那可不可以換成劃呢？對(duì)了，這是我們的教科書(shū)，是讓我們學(xué)習(xí)的，怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢！我們的滑是三點(diǎn)水，說(shuō)明了

6、船在水上滑過(guò)，很快不留一點(diǎn)痕跡；滑字與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，就連人也是慢慢的；一靜一動(dòng)更加突出了湖靜人靜，而我們的劃字是立刀旁，它呢自帶一把刀就會(huì)搞破壞，破壞我們的美我們的靜。你們看作者用詞是多么的美多么的準(zhǔn)確?。。┠抢蠋熛雴?wèn)問(wèn)同學(xué)門(mén)，我們的昆明湖美不美？美向東望：隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。、請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)欣賞昆明湖的美，有感情的郎讀第自然段。六、小導(dǎo)游解說(shuō)，學(xué)習(xí)第自然段、出示萬(wàn)壽山圖片，小導(dǎo)游一旁解說(shuō)，教師歸納明確：作者從萬(wàn)壽山下來(lái)，在昆明湖畔都看到了哪些景物？播放圖片：（長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸；幾座樣式不同的石橋；倒垂的楊柳；湖心小島，十七孔橋。）勾畫(huà)過(guò)度句十七孔橋

7、是怎樣的？勾畫(huà)：（十七孔橋有十七個(gè)橋洞，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。并且這么多獅子姿態(tài)不一，各不相同。）石柱上雕刻著眾多的獅子姿態(tài)不一，各不相同。（這說(shuō)明獅子“姿態(tài)不一”的特點(diǎn)，充分顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。）（4）擴(kuò)展填空：有的小獅子。有的小獅子。七、總結(jié)明確作者的游覽順序1、同學(xué)們，老師今天很高興，因?yàn)槲覀兊乃膫€(gè)小導(dǎo)游帶我去游覽欣賞了頤和園的美景。老師在游覽完后有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，原來(lái)作者寫(xiě)頤和園這篇課文是按在游玩時(shí)的游覽順序?qū)懙?。出示：長(zhǎng)廊（美）萬(wàn)壽山（美）昆明湖（美）十七孔橋（美）2、總結(jié)游記這類文章的寫(xiě)作方法（）按照一定的順序?qū)懀河斡[順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。（）選擇有代表性的景物進(jìn)行詳寫(xiě)。八、聯(lián)系第1和第6自然段、欣賞了頤和園的美景，同學(xué)們讓我們連起來(lái)讀讀課文的第1和第6自然段吧！和自然段前面板書(shū)美、提問(wèn)：同學(xué)們你們說(shuō)一說(shuō)這兩句話有什么聯(lián)系？這兩句話的作用就是我們常見(jiàn)的首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題的寫(xiě)作方法。用一個(gè)美字來(lái)形容和體現(xiàn)了頤和園的美。十、播放視頻，布置作業(yè) 同學(xué)們，你