關(guān)于學(xué)前班教學(xué)計劃模板集合6篇

1、 關(guān)于學(xué)前班教學(xué)計劃模板集合6篇關(guān)于學(xué)前班教學(xué)方案模板集合6篇 光陰快速，一刺眼就過去了，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！這也意味著，又要預(yù)備開頭寫教學(xué)方案了。信任大家又在為寫教學(xué)方案犯愁了吧，以下是我為大家整理的學(xué)前班教學(xué)方案6篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 學(xué)前班教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、總的要求及分析 幼兒教育領(lǐng)域分為健康

2、、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園教育活動應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒進(jìn)展有重要的價值，應(yīng)有機(jī)的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要留意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，

3、這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 四、教材分析 通過各領(lǐng)域活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動等。 五、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，

4、區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。 六、教學(xué)的重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 七、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動樂觀的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域?qū)W問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)

5、的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 八、教學(xué)支配 1. 物體的分類學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下、遠(yuǎn)近 2. 區(qū)分前后，左右熟悉1和很多分組嬉戲 3. 比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細(xì) 4. 學(xué)習(xí)排序熟悉2和3 5. 熟悉長方形、正方形熟悉4和5 6. 熟悉梯形、三角形熟悉圓形和橢圓形 7. 填圖形圖形變換熟悉6 8. 熟悉7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù) 9. 熟悉9和10，熟悉110的數(shù)序， 10. 學(xué)習(xí)1-50的數(shù)數(shù)。熟悉0 11. 學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處 12. 學(xué)習(xí)2的組成及加，減法 13. 學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減 14. 學(xué)習(xí)3的組成，及加法

6、，口編應(yīng)用題 15. 學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法 16. 學(xué)習(xí)4的組成及加減。 17. 學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。 18. 復(fù)習(xí)分類、圖形等學(xué)問 19. 復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題 20.總復(fù)習(xí) 學(xué)前班教學(xué)方案 篇2 一、學(xué)情分析： 日常生活中我們的同學(xué)都有一些簡潔的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的.衛(wèi)生習(xí)慣。但是究竟是同學(xué)，自覺力量差，奇怪心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于同學(xué)們年齡小，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同。這就形成了兒童的共性的差異。因此，依據(jù)幼兒的年齡和共性進(jìn)展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上

7、又所進(jìn)步。 二、目標(biāo)與要求： 健康和社會每周一節(jié)課，我將以課本的內(nèi)容為主，與我們同學(xué)平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實際生活中。讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題的根源，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。學(xué)前班幼兒的社會教育以進(jìn)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的同學(xué)健康歡樂成長為主要目標(biāo)。 三、方法與措施： 充分的利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過感知體驗，觀看學(xué)習(xí)，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒熟悉社會，學(xué)習(xí)生活全面進(jìn)展。 學(xué)前班教學(xué)方案 篇3 一、班級狀況分析; 本學(xué)期整

8、個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)力量強(qiáng)，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點和措施： 1、 培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 2、 培育孩子看書的力量與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 3、 培育幼兒的求知欲和奇怪心，奇怪心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很

9、廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和愛好活動。 4、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。 a、進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了一些進(jìn)步。并以大哥哥大姐姐的身份而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點之一。 b、培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會

10、消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中消失問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。 三、教學(xué)目標(biāo)和要求(識字與寫字)： 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望. 2、熟悉常用漢字200個.會寫50個. 3、把握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)章寫字.字寫得正確.端正干凈. 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 四、 教學(xué)語言領(lǐng)域支配： 1.、學(xué)說一般話,蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、會有表情地敘述故事、朗誦詩歌、散文。 3、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)故事熟悉常用漢字200個.會寫50個。 4、能用連貫的語

11、言有挨次的表述自己的想法。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。 學(xué)前班教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我班的實際狀況，以新綱要為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動?；顒又凶裱瓕W(xué)前幼兒的進(jìn)展特點，敬重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段。我們兩位老師將會以飽滿的工作熱忱本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有制造性的新一代兒童。 二、狀況分析 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在學(xué)前班的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一

12、學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中消失的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。 本學(xué)期本班幼兒28名，男生9名，女生19名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是由于每個幼兒都來自不同的家庭，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 三、學(xué)期目標(biāo)

13、1、身體方面的預(yù)備： （1）通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校； （2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將實行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、削減嬉戲時間等。 （3）在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 （4）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。 2、獨(dú)立生活力量的預(yù)備： （1）通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母

14、和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 （2）培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： （1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 （2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作學(xué)校，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請假等；其次，在教學(xué)活

15、動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾谩白鳂I(yè)”培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識的培育。 （3）學(xué)問閱歷的積累：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細(xì)心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼 兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立

16、思索問題的力量。 四、家長工作 1、“家校共育”是我們溝通的一個橋梁。首先利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。其次通過家長會等活動讓家長了解幼兒在校的狀況，形成家校全都。 2、開展“個別訪談活動”，個別的與家長溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 3、要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 學(xué)前班教學(xué)方案 篇5 一、拼音課的教學(xué)思想 以小伴侶為主體，老師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)

17、打下堅實的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學(xué)目標(biāo) 拼音教學(xué)要過三關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。 愛好關(guān)：愛好是最好的老師，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好。 部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。 拼讀關(guān)：同學(xué)能精確拼讀。 四、拼音課的教學(xué)重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼

18、音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點！ 預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。 1、關(guān)注全體同學(xué)，一個孩子都不能落下。 2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點的同學(xué)。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。 4、關(guān)注教學(xué)評價，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。 5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲 ，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 五、教學(xué)內(nèi)容 1、嫻熟背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ，聲母bw（23個拼音字母）。 2、聲母、韻母能嫻熟、輕松書寫。 3、看圖學(xué)拼音熟讀，并會用聲母及韻母拼讀音節(jié)，如：qi ch

19、e ，cha hua ，ri zi等簡潔的單音節(jié)。（可用聲母與任一個韻母相拼），這是重難點。 學(xué)前班教學(xué)方案 篇6 一、基本情景 學(xué)前班同學(xué)人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，同學(xué)大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在46歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，把握學(xué)問有必需的困難，所以在本學(xué)期內(nèi)，只要求同學(xué)兒童把握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡潔圖形分類。 二、指導(dǎo)思想 我國正處于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與進(jìn)展取得了令人矚目的巨大成就，但應(yīng)對新的形勢，我們的教育資料和教學(xué)方法相對滯后，影響了兒童的進(jìn)展。在新的課改，我們必需全面貫徹國家教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，造就有幻想、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智