小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-扁鵲治病教案

1、部編版小學語文四年級上扁鵲治病教學設計教學目標1、認識“桓、劑、髓”等生字，讀準多音字“紀”2、能運用學過的方法簡要復述故事。3. 能和同學交流從故事中明白的道理。教學重難點1、理清故事情節(jié)，簡要復述課文。2、學習兩則歷史故事，引導學生交流從故事中明白的道理。教學時間：1課時教學過程：一、題目入手，概括內(nèi)容1.讀課題，強調(diào)紀的讀音。（PPT） 2.結(jié)合題目說說課文主要內(nèi)容 。3.檢測生字掌握情況。4.請孩子們自由朗讀課文，要求把字音讀準確，把課文讀通順，根據(jù)題目概括文章主要內(nèi)容。（預設1.你能抓住主要內(nèi)容，按事情發(fā)展先后順序進行概括，你真了不起，以后我們在概括敘事性文章內(nèi)容時，就可以嘗試用這種

2、方法概括。2.你能根據(jù)題目，抓住關(guān)鍵詞簡單概括，你學會了用簡潔的語言來概括你很會學習）5、回顧簡要復述課文的方法。二、運用方法，練習復述。1.從兩則故事中找出表示先后順序的詞并簡要復述課文。（抓住時間順序的詞在復述課文是就能做到有順序有條理，但有些地方故事內(nèi)容不清楚。這就需要我們利用表格的方式抓關(guān)鍵詞把主要內(nèi)容說清楚。2.大家關(guān)注一下這些時間的詞，發(fā)現(xiàn)了什么？隨著時間的變化，蔡桓侯的病情發(fā)生了怎樣的變化，請同學們再讀課文，找出體現(xiàn)蔡桓侯病情變化的詞語，蔡桓侯的態(tài)度怎樣。扁鵲診治辦法是什么？找出關(guān)鍵詞填入表中。扁鵲第一次拜見蔡桓侯，扁鵲的診斷是皮膚上有點小病，我們概括為病在皮膚，蔡桓侯的態(tài)度是不

3、相信，可概括為不相信。第二次呢？第二次，病在皮肉，蔡桓公的態(tài)度是不理睬。第三次扁鵲的診斷是病到腸胃，蔡桓侯的態(tài)度是不高興。最后一次扁鵲認為蔡桓侯的病已入骨髓，蔡桓侯卻一點都不知道這就叫不明白3、孩子們已經(jīng)根據(jù)課文內(nèi)容抓關(guān)鍵詞填好了診斷表，你能對照表格，把課文的大意復述一下嗎？（抓住關(guān)鍵詞，就能把故事講明白了，同桌之間相互合作，試著用簡練的語言，互相講一講這個故事。）4、同學們在復述課文時不僅按時間順序簡要復述課文，還抓關(guān)鍵詞理清了故事情節(jié)，老師還發(fā)現(xiàn)同學們做到了長話短說。咱們再來練練如何做到長話短說。（PPT出示）5、我們借助表格，用學過的方法簡要復述了課文內(nèi)容，接下來我們一起把紀昌學射的課文梳理一下。6、小組合作運用學過的方法復述課文。四、讀懂故事，明白道理這節(jié)課咱們通過學習課文內(nèi)容，理清了故事情節(jié)，并運用學過的方法簡要復述了故事，孩子們你從故事中明白了什么道理？五、拓展延伸請讀一讀小故事，運用學過復述的方法復