小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-《精衛(wèi)填海》j教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。感受神話中神奇的想象與鮮明得人物形象。初次接觸文言文，感知文言的魅力，以及學(xué)習(xí)小技巧。拓展延伸，讀中外神話故事。猜圖導(dǎo)入師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？師：那你們喜歡什么樣的故事？生1：冒險(xiǎn)的故事。（師：刺激）生2：童話故事。（師：浪漫）生3：神話故事。（神秘）師：正巧了，中國這個(gè)擁有上下五千年歷史的文明古國，既帥氣又浪漫，孕育了不少的神話故事，有興趣去看看嗎？（生：有?。┠亲鳛檠S子孫，我要考考你們對(duì)中國古代神話故事有沒有了解，才能正式進(jìn)入神話的國度，敢挑戰(zhàn)嗎？（生：敢?。┻@么自信，好，老師帶了幾位朋友，看看誰認(rèn)識(shí)他們？活動(dòng)：分別出示“女媧

2、造人”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”、“盤古開天地”的圖片，學(xué)生看圖猜故事。師總結(jié)：看來還真難不倒你們。既然如此，那王老師今天便要帶你走進(jìn)山海經(jīng)的世界，走進(jìn)中國神話的搖籃，走進(jìn)那個(gè)光怪陸離的世界。在這片“山”與“?！钡氖澜缋?，孕育了太多浪漫神秘的傳說，精衛(wèi)填海便是其中一個(gè)。釋題：精衛(wèi)填海由課題你知道了什么？（生根據(jù)題目講述精衛(wèi)填海的故事。）你想知道什么？有什么疑問？生：精衛(wèi)是在怎么填海的？（師引導(dǎo)：這是故事的經(jīng)過。）生：精衛(wèi)為什么要填海？（師引導(dǎo)：這是故事的起因。）生：精衛(wèi)最后真的把海填平了嗎？（師引導(dǎo)：這是故事的結(jié)果。）師總結(jié)：所以，講一個(gè)故事，要講清楚他的起因、經(jīng)過、結(jié)果。初讀原文，讀準(zhǔn)字音自讀（讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）指名讀，師正音。聽師讀，標(biāo)斷字符。男女配合讀。理解大意（闖關(guān)游戲）火眼金睛規(guī)則：將詞語與文中相同意義的字或詞相對(duì)應(yīng)。游泳 淹死 化為 叼 填游 溺 化 銜 堙開火車，釋文意引導(dǎo)學(xué)習(xí)重要文言詞匯：古今異義詞：少女故：因此。研讀神話，生動(dòng)講述全文共幾句話？哪句是重點(diǎn)？為什么？請(qǐng)大家齊讀第一句話。指生用自己的話講講這一句文言文。師再講。（添上女娃很可愛，很活潑。）指生評(píng)論誰講得好？傳授方法：“添枝加葉”法小組合作：選喜歡的一處，運(yùn)用“添枝加葉”法，講一講，一起交流。探尋人物形象師：這是怎樣得精衛(wèi)？（師引導(dǎo)：在上段“添枝加葉”法中可設(shè)