小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)第四單元-新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文.總也倒不了的老屋

1、新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計(jì) 12 總也倒不了的老屋【教學(xué)目標(biāo)】 1會(huì)認(rèn)“暴、湊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字，正確讀寫“準(zhǔn)備”“墻壁”等詞語。 2理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞語和句子，感受老屋美好的精神品質(zhì)。 3一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1通過感情朗讀，體會(huì)老屋善良、富有同情心的美好品質(zhì)。 2學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)編故事。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)故事，續(xù)編故事。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞語和句子，感受老屋美好的精神品質(zhì)。 2一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去

2、猜想，感受閱讀的樂趣?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】激趣導(dǎo)入，引出課題。 （課件出示1）圖片搖搖欲墜的老屋。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，互相交流這是一座 的老屋。 3. 教師小結(jié)，導(dǎo)入課題。（課件出示2）12 總也倒不了的老屋（學(xué)生齊讀課題） 品詞品句，互動(dòng)探究。 自由讀課文，（課件出示3）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。 邊讀邊思考兩個(gè)問題。 老屋是什么樣子？（課件出示4）老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。 指名朗讀，學(xué)生齊讀。 分析第一段。（說明老屋馬上就要倒下） 教師小結(jié)，老屋自己也是這么想的。（“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁

3、邊倒去。） 談話過渡：就在老屋就要倒下去的時(shí)候發(fā)生了什么事？ 仔細(xì)閱讀3-6自然段，想一想：老屋為什么沒有倒下？（課件出示5）就在老屋就要倒下去的時(shí)候他聽到了什么？（“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！保?（板書：小貓：躲雨）是誰在對(duì)老屋說話？老屋是怎么回答的？（課件出示6）（老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上?！保?指導(dǎo)朗讀。 指名兩個(gè)學(xué)生分角色讀老屋和小貓的對(duì)話，師生評(píng)議，說說怎樣讀好他們的對(duì)話。（用請(qǐng)求的語氣讀小貓的話，讀出老屋的熱情。） 教師小結(jié)，感受老屋有愛心，樂于助

4、人。仔細(xì)閱讀7-10自然段，想一想：老屋為什么沒有倒下？（課件出示7）就在小貓從門上的破洞跳了出來，老屋告別小貓，就要倒下去的時(shí)候他又聽到了什么？（ “等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”） （板書：老母雞：孵小雞） 是誰在對(duì)老屋說話？老屋是怎么回答的？（課件出示8）（老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”） 指導(dǎo)朗讀。 指名男生和女生分角色讀老屋和老母雞的對(duì)話，師生評(píng)議，說說怎樣讀好他們的對(duì)話。（用懇求的語氣讀老母雞的話，讀出老屋的熱情。） 教師小結(jié)，體現(xiàn)老屋對(duì)老

5、母雞的關(guān)愛。仔細(xì)閱讀11-16自然段，想一想：老屋為什么沒有倒下？（課件出示9）二十幾天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋告別他們，就要倒下去的時(shí)候他又聽到了什么？“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?（板書：蜘蛛：織網(wǎng)抓蟲） 是誰在對(duì)老屋說話？老屋是怎么回答的？（課件出示10）（老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。”） 老屋最終倒下了嗎？ （課件出示11） 小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)

6、在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 （老屋沒有倒下，它一直在聽小蜘蛛講故事） 拓展交流。 1.朗讀全文，深入課文，理解“總也倒不了的老屋”是一座怎樣的老屋？（善良，富有同情心，樂于助人，無私奉獻(xiàn)） （課件出示12） 2.在我們生活中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有許多像小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，希望孩子們也做一個(gè)有愛心，樂于助人的人。預(yù)測(cè)交流1.準(zhǔn)備表格填寫：在遇到小蜘蛛前還會(huì)有別的小動(dòng)物需要幫助嗎？2.學(xué)生分享自己所寫。五、布置作業(yè)（課件出示13）1.把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。2.想一想，寫一寫，老屋還可能遇到哪些需要幫助的動(dòng)物呢？他們之間會(huì)發(fā)生怎么樣的故事呢？【板書設(shè)計(jì)】 小貓躲雨 老母雞孵小雞 有愛心、樂于助人小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲 【教材分析】 總也倒不了的老屋主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。正準(zhǔn)備往旁邊倒去的時(shí)候，小貓請(qǐng)求他再過一個(gè)晚上，躲避晚上的暴風(fēng)雨，安心睡覺，老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€(gè)晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來，老屋說正準(zhǔn)備倒下的時(shí)候老母雞請(qǐng)求在老屋里孵自己的小雞，老屋答應(yīng)老母雞再站二十幾天。二十幾天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下的時(shí)候了小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒