小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-5、鋪滿金色巴掌的水泥道教學設計

1、5、鋪滿金色巴掌的水泥道教學目標：1認識“洼、印”等6個生字。會寫“鋪、泥、晶”等13個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。3初步體會隱喻的寫作方法在文中的表達效果。 教學重難點：學習生字新詞，在朗讀中感受鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。 教具準備：生字卡片、多媒體課件。 教學時間：2課時 教學過程： 第一課時一、導入新課。1我們每天走在上學、放學的路上，你有沒有發(fā)現(xiàn)路途上美麗的風景？本文作者就發(fā)現(xiàn)了上學路上的美麗風景，讓我們隨作者一起去學會發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美！2板書課題，并齊讀課題。二、自讀課文，完成以下要求。1把課文讀正確、流利。2認讀生字，指正字音。3邊讀

2、邊思考：金色巴掌指的是什么？三、自讀課文，初步感知課文內容。1自讀課文，把你喜歡的句子用橫線標出來。2課文分幾部分，每部分主要寫了什么？3通過上下文你理解了哪些詞語？四、交流課文內容。1小組交流全班交流。2提出自己的疑問(簡單問題當堂解決，解決不了留待進一步讀書解決。)五、學習生字。1出示生字認讀、組詞。2記憶生字，提醒學生與熟字區(qū)分比較。3書寫點撥。4寫生字和詞語，當堂展評。 第二課時一、復習回顧。1聽寫檢查生字新詞掌握情況。2用多種方式引導學生有感情地朗讀自己喜歡的語段。二、自讀課文，感知內容。1從哪里可以看出門前水泥道的美？在文中找出相關的句子。2小組內合作交流。水泥道像鋪上了一塊彩色的

3、地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭3采用指名讀、比賽讀等方式激勵學生朗讀。4比喻就是打比方，就是在描寫事物或說明道理時，借助兩個事物之間的相似之處，把一物當作另一物來寫。如，本文中“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”、“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌”、“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你能說一個打比方的句子嗎？6短文描寫的是什么季節(jié)？這個季節(jié)還有什么樣的美景？三、交流感悟，豐富想象。1“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？2小組內討論交流。3指名說一說。四、總結感受。1這篇課文描寫了上學路上水泥道的美。秋天一夜風雨過后天放晴了，“我”在上學路上，發(fā)現(xiàn)水泥道上布滿了落葉，通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美，最后動情地贊賞了水泥道的美。2有感情地朗讀課文，感受上學路上水泥道的美。五、拓展練習。1水泥道像_。2每一片法國梧桐樹的落葉，像_。3我還知道：_像_。板書設計： 鋪滿金色巴掌的水泥路 美在晴朗的秋日里 美在金色的落葉中 贊美秋天 美在歡快的腳步下教學反思：在整堂課的教學過程中，要盡力做到用