小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-手術(shù)臺(tái)就是陣地

1、27* 手術(shù)臺(tái)就是陣地【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“斗、棒”等13個(gè)生字，正確認(rèn)讀多音字“斗、大”。理解“仍然”等重點(diǎn)詞語(yǔ)；結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”。 2.培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，借助字典，尤其是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。 3.培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考，在獨(dú)立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.了解白求恩大夫在萬(wàn)分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動(dòng)手術(shù)的事跡，感受白求恩大夫的國(guó)際主義精神和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。 5.學(xué)習(xí)白求恩大夫把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己事業(yè)的國(guó)際主義精神

2、?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 理解描寫(xiě)危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺(tái)這塊陣地，為傷員做手術(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1.課文攝影插圖，同時(shí)放激烈的炮聲錄音。2.教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景?？?，這位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地”（板書(shū)：手術(shù)臺(tái)就是陣地）。3.學(xué)生介紹“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，出示相關(guān)資料（讓學(xué)生體會(huì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之久、過(guò)程之艱難）。4.鼓勵(lì)學(xué)生齊讀課題后進(jìn)行質(zhì)疑，板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題。（手術(shù)臺(tái)是誰(shuí)的

3、陣地？他在陣地上做什么？）簡(jiǎn)介白求恩。二、初讀課文，自學(xué)字詞今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文記敘的是他在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上的一個(gè)片段，請(qǐng)同學(xué)們按照自學(xué)要求自己來(lái)讀一讀課文。（課件出示自學(xué)要求：（1）默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意會(huì)認(rèn)字的讀音，并在課文中用“”將會(huì)認(rèn)的字標(biāo)注。（2）畫(huà)出并理解不懂的詞句。（查字典或聯(lián)系上下文或與同桌討論）（3）再次默讀課文，邊讀邊思考文章的主要內(nèi)容。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做什么）三、檢查自學(xué)情況1、出示生字認(rèn)讀。2、同桌對(duì)讀帶生字的句子。3、詞句運(yùn)用。4.交流課文主要內(nèi)容。（在1939年春，白求恩大夫在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，在萬(wàn)分危急的情況下堅(jiān)持為八路軍傷員動(dòng)手術(shù)的事跡）

4、過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們的自學(xué)能力真的不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們看這樣兩張照片：這是白求恩在加拿大的故居，盡管時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很多年，但是我們?nèi)匀豢梢钥闯鰜?lái)這是一幢精致甚至豪華的二層樓房。而這是白求恩在中國(guó)居住的地方。在中國(guó)人們被肆意殺害，在中國(guó)最苦難、最需要幫助的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩放棄了優(yōu)越的生活條件不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，現(xiàn)在讓我們?cè)俅畏_(kāi)書(shū)，走進(jìn)戰(zhàn)火紛飛的年代，走近白求恩。品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)（一）.課文中所描述的戰(zhàn)斗是哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗呢？你是從哪個(gè)自然段了解到的？。 1.指名讀課文第一段，思考：這一段講了什么？（了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。）2.簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。（二）理解第二自然段。 1.“突然，幾發(fā)炮彈落在小廟

5、前的空kng地上。硝（xio）煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了?！睅装l(fā)炮彈落在小廟前的空地上，你感受到了什么？白求恩是怎樣搶救傷員的？（板書(shū)：彈落廟前） 2.學(xué)生自由讀課文第二自然段，一邊讀一邊思考。 3.全班交流。 （1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近，離戰(zhàn)場(chǎng)近有利于及時(shí)救治傷員，但白求恩工作環(huán)境非常危險(xiǎn)。） （2）炮彈落在小廟前是怎樣危險(xiǎn)的情形？（生答師相機(jī)板書(shū)：炮彈落在小廟前有可能造成小廟坍塌，人員傷亡。）（板書(shū)：小廟）（3）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？ 白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，

6、丟在盤子里。 引導(dǎo)學(xué)生抓住“仍然”“鎮(zhèn)定”理解?！叭匀弧笔鞘裁匆馑?？結(jié)合上文怎樣理解？你體會(huì)到什么？（白求恩給傷員動(dòng)手術(shù)兩天兩夜沒(méi)休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險(xiǎn)了，他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。）哪個(gè)詞可以說(shuō)明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)？（敏捷）（板書(shū)： 敏捷） （4）完整地口答幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？（白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。） （5）朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險(xiǎn)形勢(shì)的詞語(yǔ)讀急促些，怎樣工作的重點(diǎn)詞語(yǔ)讀得重一些。教師范讀，學(xué)生練讀，體會(huì)白求恩不顧個(gè)人安危對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚

7、品質(zhì)。 （6）寫(xiě)法交流：這一自然沒(méi)有幾句話？重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩方面的意思？（教師提示方法幫助學(xué)生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。）（板書(shū)：彈落廟前：鎮(zhèn)定 ） （三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。 1.戰(zhàn)斗非常激烈，形勢(shì)萬(wàn)分危急，衛(wèi)生部長(zhǎng)傳達(dá)師長(zhǎng)讓白求恩撤離的決定時(shí)，白求恩是怎么說(shuō)的？怎么做的？（自讀課文，圈畫(huà)批注，互相交流）2.白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開(kāi)?！辈块L(zhǎng)懇求說(shuō)：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！”白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地

8、呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。 （1）討論什么是“沉思”？白求恩此時(shí)沉思什么？ （2）白求恩沉思后是怎樣決定的？說(shuō)明了什么？ （3）白求恩為什么“要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開(kāi)”？ 3.指名讀白求恩說(shuō)的話，（課件出示9）重點(diǎn)句：謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。 （1）討論這一段有幾句話？每句話的意思？ 共四句話。第1句說(shuō)感謝師長(zhǎng)的關(guān)心；第2句肯定地說(shuō)手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地；第3句說(shuō)戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，“我”不

9、能離開(kāi)自己的陣地；第4句說(shuō)“我”不是客人，是一名八路軍戰(zhàn)士，不必優(yōu)待“我”、照顧“我”。 （2）理解第二句話，判斷句子意思：A手術(shù)臺(tái)就是打仗的陣地。B搶救傷員就是打仗。C可以看出白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗，把手術(shù)臺(tái)比作打仗的陣地。 （3）理解第四句話“我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！?引導(dǎo)學(xué)生弄清楚：白求恩大夫是不是八路軍戰(zhàn)士？他不是八路軍的戰(zhàn)士，但為什么說(shuō)自己是“八路軍戰(zhàn)士，不是“客人”？（表達(dá)了白求恩把自己當(dāng)作一名中國(guó)的八路軍戰(zhàn)士，把中國(guó)人民的事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，是一名對(duì)工作極端熱忱的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。） 4.小結(jié)：敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩不顧部長(zhǎng)的懇求，堅(jiān)決不離

10、開(kāi)手術(shù)臺(tái)，就像一名八路軍戰(zhàn)士堅(jiān)決不離開(kāi)自己的陣地一樣，低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。（板書(shū)：周圍爆炸 繼續(xù)手術(shù)） 5.感情朗讀，讀出白求恩臨危不懼的堅(jiān)定語(yǔ)氣，從中體會(huì)白求恩同志以中國(guó)人民的友好情誼和對(duì)工作的極端熱忱。 （四）理解第四自然段。 1.火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎樣工作的？ 2.學(xué)生默讀第四自然段，獨(dú)立思考問(wèn)題，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“落下瓦片”“門口布簾燒著，火苗向手術(shù)臺(tái)撲來(lái)”“仍然”“爭(zhēng)分奪秒”等詞語(yǔ)深入理解。） 3.教師小結(jié)：掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。眼看要危及到白求恩的生命，在這嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)下，白求恩一心只想著加快手術(shù)的速度，

11、盡可能地在短時(shí)間里搶救更多的傷員。進(jìn)一步體現(xiàn)了他把傷員看得比自己更重要，突出了白求恩堅(jiān)守陣地的精神。說(shuō)明了白求恩對(duì)自己的工作極端負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。（板書(shū)：火苗撲來(lái)：爭(zhēng)分奪秒） 4指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。 （五）理解第五自然段。1齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。 指名朗讀，交流：這一段有幾句話，每句寫(xiě)什么？連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)說(shuō)明了什么？課文插圖，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)白求恩同志在越來(lái)越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)的？（引導(dǎo)學(xué)生合理的想象，具體地說(shuō)說(shuō)白求恩當(dāng)時(shí)搶救傷員的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。）出示：當(dāng)幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上時(shí)，白求恩雖然兩天兩夜沒(méi)

12、休息，眼球上布滿血絲，但仍然鎮(zhèn)定的站在手術(shù)臺(tái)旁，接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員腹腔中取出一塊彈片，丟在盤子里。當(dāng)敵機(jī)不斷的在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸時(shí)，白求恩拒絕離開(kāi)，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。當(dāng)火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)時(shí)，白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。（六）運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的聯(lián)系上下文理解課題的方法，具體說(shuō)說(shuō)對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解。陣地就是戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的地方，白求恩大夫不不光把自己看作一名醫(yī)生，也把自己看成是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中和中國(guó)人民并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)士。作為一名戰(zhàn)場(chǎng)上的醫(yī)生，他認(rèn)為什么都比不上給戰(zhàn)士做手術(shù)重要。因此，對(duì)他來(lái)說(shuō)，手術(shù)臺(tái)就是陣地。延伸拓展，感嘆“精神”1、白求恩在是國(guó)只

13、待了短短的一年半的時(shí)間，卻留下了無(wú)數(shù)讓人感動(dòng)的故事。出示資料：偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩1938年10月的一天，白求恩率領(lǐng)的醫(yī)療小分隊(duì)冒著漫天飛雪，走在崎嶇不平的山路上。 傍晚他們來(lái)到雁北（山西北部）靈丘縣河浙村九旅后方衛(wèi)生部。進(jìn)了屋，白求恩一邊脫雨衣，一邊對(duì)古部長(zhǎng)說(shuō)：“走，我們到病房看一看?！薄靶菹⒁幌略偃グ?！”古部長(zhǎng)回答道。白求恩十分嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的，傷員在等著我們呢?！贬t(yī)護(hù)人員見(jiàn)他很堅(jiān)決，只好和他一起走進(jìn)了病房。白求恩不顧白天行軍的勞累，一口氣檢查了三十多個(gè)傷員，其中有五名需要立即動(dòng)手術(shù)。白求恩飯也顧不上吃，就開(kāi)始做手術(shù)。有一個(gè)叫許慶成的戰(zhàn)士，他在戰(zhàn)斗中右手受傷，流血

14、不止，處于昏迷狀態(tài)。他躺在擔(dān)架上嘴里還斷斷續(xù)續(xù)地叫著：“白大夫”他失去了知覺(jué)。大家急得不知怎么辦才好。醫(yī)生走到他跟前，掀開(kāi)被子一看，被眼前的慘狀驚呆了！擔(dān)架上流了一大攤血，右胳臂斷了，只有筋肉還連結(jié)著，上面全是泥土。憑著他的經(jīng)驗(yàn)，這傷員已危在旦夕。 就在這時(shí)，白求恩從幾十里之外匆匆趕來(lái)了，嘴里說(shuō)著：“孩子，我來(lái)了！”說(shuō)完迅速檢查傷情，立即進(jìn)行手術(shù)。這時(shí)，傷員體溫很高，生命已經(jīng)很危險(xiǎn)了，馬上輸血，傷員的生命還能救活！在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員紛紛要求獻(xiàn)血，白求恩堅(jiān)定地說(shuō)：“我是O型血，萬(wàn)能輸血者，快點(diǎn)準(zhǔn)備吧！”大家堅(jiān)決不同意?！皠e耽誤時(shí)間了，救傷員要緊。油求恩微笑著說(shuō)。鮮血，白求恩大夫的300毫升鮮血，緩緩

15、地流進(jìn)中國(guó)戰(zhàn)士的血管里。傷員得救了，白求恩高興地說(shuō)：“能救活一個(gè)戰(zhàn)士，就等于消滅許多敵人?！蓖瑢W(xué)們， 1939年10月，白求恩在搶救傷員時(shí)，不慎刺破手指，感染上病毒，高燒、嘔吐不止。在生命的最后時(shí)刻，白求恩忍受著巨大的病痛；安排好了如何組織手術(shù)隊(duì)支援前線，并給上級(jí)寫(xiě)下了最后的遺囑，1939年11月12日凌晨5時(shí)20分，白求恩因治療無(wú)效，犧牲在一戶農(nóng)家的土炕上。你們讀了以后，覺(jué)得，他是我們的客人嗎？（討論）白求恩犧牲了，他倒在了自己工作的崗位上，他倒在了異國(guó)的土地上，但他堅(jiān)守住了自己的陣地，他用自己的生命鏗鏘有力說(shuō)：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生是陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖魇羌幽么蠊伯a(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，無(wú)私地幫助中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)。毛澤東主席在紀(jì)念白求恩中贊揚(yáng)道，白求恩同志是一個(gè)毫不利己，專門利人的人，是一個(gè)對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的人，是一個(gè)值得所有人學(xué)習(xí)的人。他的這種精神就是國(guó)際主義精神！同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)白求恩的這種精神，讓他的話永遠(yuǎn)響在我們耳畔：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生是陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？”最后，讓我們一起深情地讀讀余年峰這首紀(jì)念白求恩的詩(shī)歌，一起來(lái)緬懷這位偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。白求恩(解讀)余年峰是誰(shuí)？不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)