2022年教學計劃合集7篇

1、第 頁2022教學方案合集7篇教學方案合集7篇時間是箭，去來迅疾，教學工作者們又將迎來新的教學目標，請一起努力，寫一份教學方案吧。為了讓您不再為做教學方案頭疼，下面是我為大家整理的教學方案9篇，僅供參考，歡送大家閱讀。教學方案 篇1課程概述：女紅屬于中國民間藝術(shù)的一環(huán)。在過去多半是指女子的針線活方面的工作，像是紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，舉凡婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝，就稱為“女紅。中國女紅藝術(shù)的特點是講究天時、地利、材美與巧手的一項藝術(shù)，而這項女紅技巧從過去到現(xiàn)在都是由母女、婆媳世代傳襲而來，因此又可稱為母親的藝術(shù)。大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結(jié)、剪花、

2、面花、玩具等九類。女紅，舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品?！芭t最初寫作“女工，后來隨時代開展，人們更習慣用“女工一詞指代從事紡織、縫紉、刺繡等工作的女性工作者，它的本義反而被置于附屬地位，為防止混淆，人們用“紅為“工的異體，“女工的本義被轉(zhuǎn)移到“女紅一詞上，而它本身那么轉(zhuǎn)型成功，借另一意義獲得重生。教學目標：1 讓學生了解女紅的含義。2 讓學生了解女工的開展歷史，以及女紅的分類。3 培養(yǎng)學生的動手能力，自己能夠獨立完成小手工作品。課時安排：1、 了解女紅的歷史1課時2、 了解布藝1課時3、 學習剪布1課時4、 練習穿針走線2課時5、 布貼畫4課時6、 縫沙包4課時7、

3、彩云衣2課時8、 布藝溫馨2課時措施方法：1、 以學生經(jīng)驗為根底,設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.2、 充分利用多媒體教學進行直觀教學.3、 加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到全面開展.4、 多設(shè)計一些趣味性較濃的作品,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神.女紅校本課程教學進度安排表周次教學內(nèi)容教學目標教學準備教學時間備注第三周收集資料、圖片讓學生們對女紅的歷史，文獻，分類有大體的了解。對女紅的歷史，文獻，分類有大體的了解。搜集的資料2課時第五周3.12-3.18指導學生剪布，穿針引線。教會學生剪布，穿針引線。各種廢舊的小碎布，剪刀，針線2課時第七周3.264.1運用四種根本手縫針法攻針

4、、倒扎針、三角針、繰針,制作布藝小作品學會制作布藝小作品各種廢舊的小碎布，剪刀，針線2課時第九周4.94.15學會布貼畫的方法，并選擇適宜的花布，剪貼成“美麗的蝴蝶。學會布貼畫的方法，選擇適宜的花布增加蝴蝶的形式美。假設(shè)干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，開卡紙一張人。2課時第十一周4.234.29布貼畫“熊貓學會制作簡單的布貼畫的方法，制作“熊貓布貼畫。剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布塊。2課時第十三周5.75.13練習用回針法，學會做沙包培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀2課時第xx周5.21-5.27能

5、運用各種布材和方法制作一件布藝小品感受、了解布的材質(zhì)特征，體驗“變廢為美的樂趣。針、線、各色小塊布料2課時第十七周收集資料，欣賞各種各樣的服裝，利用掌握的圖案根底知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋?；钪妇毩?，學習演奏樂曲?婚誓?月光下的鳳尾竹?。白紙片油畫棒膠水2課時第十九周學生作品互換，互評。2課時教學方案 篇2一、專業(yè)培養(yǎng)目標一業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要的德、智、體、美、勞全面開展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的應(yīng)用型醫(yī)學護理?？迫瞬牛ッ麽t(yī)學院成考醫(yī)學影像學專業(yè)高升專教學方案(三年制)。二具體培養(yǎng)要求：1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，走社會主義道路，努力學習馬

6、克思主義，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國家富強，民族興盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實，開拓進取，為人民效勞，成人高考?昆明醫(yī)學院成考醫(yī)學影像學專業(yè)高升專教學方案(三年制)?。2、掌握本專業(yè)必要的根底醫(yī)學、臨床醫(yī)學及護理的根本理論知識與技能及常見病、多發(fā)病診治的根本知識；掌握急、難、重癥護理的根本原那么和操作技術(shù)、專科護理和專門監(jiān)護的技能；具備醫(yī)院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學、科學研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，具備健康的心理和健全的體魄。二、主干學科根底醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影

7、像學。三、主要課程人體解剖學、病理學、診斷學根底、影像技術(shù)學、影像物理學、醫(yī)學影像學、超聲診斷學、介入放射學。四、修業(yè)年限三年。教學方案 篇3一、指導思想：以成立“鄉(xiāng)村少年宮為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進農(nóng)村未成年人的全面開展和健康成長，為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的奉獻。二、領(lǐng)導小組成員及具體分工如下：組長：吳林成員：全體綜合組教師專業(yè)教師：美術(shù)教師

8、三、組織機構(gòu)職責：1、組長全面負責少年宮的各項工作及少年宮的各項具體活動的安排。2、工作組成員輔導興趣班及各種展演、比賽及后勤保障等工作。3、專業(yè)教師負責制定學習方案，學生的輔導及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，展演等活動。四、美術(shù)活動內(nèi)容：指導教師：王萬班、龔碧磊，地點少年宮美術(shù)活動室?；顒觾?nèi)容分為平時格外輔導和假期輔導兩類。不管平時還是假期都以加深學生對繪畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過繪畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力；培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會繪畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復(fù)雜的立體

9、組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練?；顒觾?nèi)容是通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解繪畫最根底的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握各種繪畫技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。五、活動目的：1、面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學以自用。2、根據(jù)本單位師資配備、設(shè)施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色工程，真正做到有品牌，有特色，每個活動工程有特色。3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內(nèi)容、評價機制。4、師資來源以本校教師為主，結(jié)合學校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。5、學校要經(jīng)常組織教師和

10、學生參加各種繪畫比賽和畫展，以開闊自己的視野,實現(xiàn)中心內(nèi)教師資源的共享。6、學校要定期組織局部有經(jīng)驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)營造良好的氣氛。7、實行責任負責制，責任到人，工程到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮的良性開展。六、活動時間：以每天下午的大課間活動為主要的活動時間。七、平安管理：1、設(shè)立專門的少年宮工作領(lǐng)導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設(shè)施、器材等進行檢查、維修等。2、每個少年宮活動小組設(shè)科室負責人一名，負責學生的日常治理和平安工作，認真組織，精心安排，杜絕平安事故的發(fā)生。教學方案 篇4一、復(fù)習導入、背誦?贈劉景文?。、導語：豐收的秋天令人

11、欣喜，秋天的山林又是一番怎樣的景像呢？、出示教學掛圖。、講楓林美，要求用上學過的詞匯：層林盡染、疊翠流金。、詩人是怎樣描繪這美景呢？、自由讀詩?山行?。、找出生字。二、學習生字、出示生字卡片認讀。、組詞認讀：石徑斜坡楓林于是、出示生字果樹一棵測認讀情況。、指導書寫：于首楓注意“首字下面是“自而不是“白。三、學習詩歌、自由讀詩，讀準字音。、聽錄音，畫出節(jié)奏：山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。、自由讀詩、齊讀后找出疑難之處。、略知詩意：課件演示山路彎彎曲曲伸向深山的情況，詩意：沿著彎彎曲曲的山路走向秋天的深山。提問：秋天的山里有什么呢？看圖有寒冷的秋風、飄飄的白云

12、、幾戶人家、火紅的楓林。詩人登上寒冷的山坐在石頭上是為了看什么？火紅的楓林引導：能否讀出詩人愛看楓林的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。出示春花與楓葉比擬圖：誰紅？楓葉比二月花春花還紅。了解“二月之意：二月即春天。教師在學生講后歸納詩意：沿著彎彎曲曲的小路，登上秋天的深山，在飄著白云的地方居住著人家。停下車是因為愛這黃昏的楓林，秋天的霜染過的楓葉比春天的花還紅。出示平時的楓葉與經(jīng)霜的楓葉進行比照認識霜葉紅的原因。、朗讀詩歌：這時候的楓林像什么？火炬、花海。這么美的楓林該怎么讀？讀出快樂、歡喜、齊誦詩歌，注意重讀以下詞語：寒山石徑斜生處楓林晚二月花、背誦禱歌。四、拓展學習背誦課外搜集的寫秋的

13、詩。五、作業(yè)設(shè)計背誦古詩。教學方案 篇5一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國，具有為國家富強和人民富裕而堅苦奮斗的獻身精神，實事求是，勤于思考，勇于創(chuàng)造的科學精神；具有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)；掌握本專業(yè)所需要的文化根底知識和服裝制作根底知識與獨立制作技能技巧；體魄健康能從事服裝制作行業(yè)工業(yè)化生產(chǎn)或獨立生產(chǎn)經(jīng)營的中級技術(shù)工人。二、課程設(shè)置一政治課與文化課1、思想政治以建設(shè)有中國特色的社會主義理論為主要內(nèi)容，進行馬克思主義理論的教育，進行科學世界觀、人生觀教育，培養(yǎng)學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察分析問題和參加社會實踐的能力，提高學生的政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，

14、為其逐步樹立科學的世界觀、人生觀打下根底。2、職業(yè)道德進行以為人民效勞思想為核心的職業(yè)道德根本常識教育，特別是進行職業(yè)道德根本標準的教育與訓練，使學生明確社會主義職業(yè)道德根本標準的具體內(nèi)容，樹立敬業(yè)意識、效勞意識、質(zhì)量意識、競爭意識、團結(jié)協(xié)作意識、改革創(chuàng)新意識，增強法紀觀念，提高區(qū)分、抵抗行業(yè)不正之風的能力，為學生形成與其將來所從事的職業(yè)相適應(yīng)的良好職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣奠定根底。3、語文講授語法、修辭等語文根底知識和邏輯常識。加強應(yīng)用文和記敘文教學，能正確運用祖國的語言文字，具有一定的閱讀能力和寫作能力，并能寫出與本專業(yè)有關(guān)的說明文和應(yīng)用文。4、數(shù)學講授代數(shù)、三角、立體幾何、平面解析幾何的根

15、本內(nèi)容，使學生掌握必要的數(shù)學根底知識，具有一定的運算能力、邏輯思維能力和分析問題的能力。5、體育進行體育根本知識的教學和根本技能的訓練，使學生掌握體育運動的根本技能，養(yǎng)成用科學方法鍛煉身體的習慣，促進學生身體的正常發(fā)育，不斷增強體質(zhì)，具有適應(yīng)本專業(yè)工作需要的身體素質(zhì)。二專業(yè)課6、服裝結(jié)構(gòu)制圖講授一般男女服裝的結(jié)構(gòu)與裁剪知識，使學生掌握服裝的量體、制圖、裁剪的根本理論和技能。7、服裝美術(shù)設(shè)計根底講授素描、色彩、圖案等美術(shù)根底知識，使學生了解服裝設(shè)計常識，根本掌握服裝的表現(xiàn)技能，提高學生對服裝的審美能力。8、服裝材料講授常用服裝面、輔料特性與功能，使學生了解和掌握常用服裝材料的識別、選擇方法，提高

16、學生運用服裝材料的能力。9、服裝設(shè)備使用常識講授常用服裝設(shè)備的種類和工作原理，使學生能正確使用、保養(yǎng)常用服裝的設(shè)備，并能排除一般常風的故障。10、服裝縫制工藝講授服裝縫制工藝的根底知識，系統(tǒng)地指導學生進行一般服裝的制作實踐，使學生掌握服裝制作的根本技巧，能獨立縫制一般的西褲、襯衫、女裙、上衣及西服，有選擇地指導學生制作中山服、大衣等。11、選開課根據(jù)需要和條件，選開外語、服裝人體與時裝畫、服裝手工工藝、服裝設(shè)計根底與應(yīng)用、服裝制板與放碼、原型裁剪、模特表演、計算機服裝設(shè)計、全面質(zhì)量管理知識、機繡、手繡、服裝開展簡史等課程。三實習實習教學實習訓和生產(chǎn)實習是培養(yǎng)學生技能技巧的根本教學環(huán)節(jié)，也是對學

17、生進行思想教育、職業(yè)道德教育、勞動教育的重要措施，要有目的、有方案地從嚴訓練和考核。12、教學實習訓通過教學實習，使學生掌握服裝縫制工藝等課程要求中提出的根本技能技巧。13、生產(chǎn)實習使學生熟悉生產(chǎn)第一線的實際情況，將所學的知識和技能運用到生產(chǎn)實際中去，增強從事服裝生產(chǎn)的適應(yīng)性。三、時間安排計算機應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置及教學進程表專業(yè)編碼：LA501 方案編碼：20 xxLA5011教學方案 篇6我校從一年級開始各學科全部進入新課程實驗。為確保課程改革實驗工作的順利進行，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強教學研究，使教學研究真正成為推進新課程實驗的有效途徑。現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)通知的精神，結(jié)合我校

18、實際特制定本制度。一、工作思路以新課程理論為指導，以課程改革實驗研究為重點，以改革課堂教學為突破口， 以抓常規(guī)為載體，推進我校根底教育課程改革實驗，使學校的教育教學工作再上新 臺階。二、總體要求教學研究的目的是推進新課程的實驗的實施。因此，學校根底教育新課程實驗教學研究的立足點必須放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上：著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變卜； 生長點必須放在促進學生開展和教師自我提升上，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)移即：角色轉(zhuǎn)移，教育管理和教研人員要轉(zhuǎn)變角色，深入課改一線，和教師打成一片，成為新課程實驗的參與者、組織者、效勞者，成為教學研究的幫

19、助者、實踐者：重點轉(zhuǎn)移，把學校工作重點真正轉(zhuǎn)移到新課程實驗上： 目標轉(zhuǎn)移，把教學研究目標轉(zhuǎn)移到用新課程理念指導教學，用科學方法研究新課程改實驗最需解決的問題，驗證新課程標準，扎實推進新課程實驗。在學?！案捉逃n程改革實驗領(lǐng)導組和學科指導組的直接領(lǐng)導下，建立一個由校長負總責，分管校長直接抓，教導主任、教研組長具體抓，層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保新課程教學研究工作落到實處。三、具體制度1、設(shè)立新課程研討活動日。各教研(備課)組每周安排兩節(jié)課時間開展教研活動，主要以“總結(jié)、交流、反思本周教學情況，進行課例評析，思考、研討F周教學內(nèi)容為重點的教學研討。各教研組活動時要做

20、到：活動有專題、有記錄、有實效。2、建立新課程實驗課堂教學情況聽課制度。校長、副校長、中層干部、學科指導組長、副組長采取定期和不定期相結(jié)合，深入課堂聽課、參與教學研討，進行新課程實驗調(diào)研。(學校行政人員、學科指導組正、副組長每周聽課至少2節(jié)，學科實驗教師每周互相聽課不少于2節(jié)。)3、積極參加市教研室組織的教研活動。組織全體教師積極參加市教育局舉辦的“教育改革創(chuàng)新論壇，安排好有關(guān)人員向?qū)W科教師作學科課改或教改專題講座。4、學校每月召開一次根底教育課程改革實驗領(lǐng)導小組會議，研究部署學校的實驗工作，各學科指導組每月舉行一次研討會。5、實行“五個一的新課程課堂教學管理，即教師每周做一次教后記、向?qū)W校提

21、供一個典型個案，每學期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課、每人建立一個班級學生成長檔案(對本教學班每位學生通過本學科教學及教師本人的培養(yǎng)，取得的開展進行記錄)、每周提供一個問題(每周向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在實驗教學遇到的值得探討的問題)，學校將采取有效方式對“五個一管理內(nèi)容進行檢查，并做好檢查記錄及相關(guān)資料的收集。6、每學期舉辦兩次“教師與骨干教師(參加各級骨干教師培訓獲得?合格證書?者)的對話。7、開展“優(yōu)秀教師與新課程同行活動，組織近5年參加泉州市、省課堂教學評選獲獎?wù)呱闲抡n程研討課、或?qū)π抡n程研討課進行評點。8、開展課程改革實驗基地校教學開放周活動，每學期一次。9、學校每學

22、期至少召開一次“教育教學經(jīng)驗交流活動，為教師交流經(jīng)驗、溝通思想、探討問題提供時機。10、學校每學年開展一次校級學科課改實驗論文評比、一次教學案例交流、一次學科說課比賽；各學科每學期舉行一次學科教學觀摩研討活動，從中評選出優(yōu)秀課例赴市參賽。11、學校教研組長要做到“五個一，即每月記錄一個典型案例，每周寫一篇學習筆記，每學期至少做一次校際課改專題講座，每學期至少獨立主持一次課改沙龍活動、寫一份“基地校新課程實驗情況評價材料。12、繼續(xù)開展“課題研究與實驗課堂教學展示活動。我校將繼續(xù)抓*已有開展的以課堂教學改革為突破口的各級立項課題的研究與實驗，推動新課程實驗。四、條件保障1、政策：建立符合新課程改革實驗的評價、督導機制，制定相應(yīng)的鼓勵方法，以確保實驗工作的順利進行。2、經(jīng)費：根據(jù)教育部和省教育廳的要求，設(shè)立學校課程改革實驗專項教學研究經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?，按需開支，主要用于學校的師資培訓、教育科研、現(xiàn)代教學設(shè)備的配備、編印資料、校本課程的開發(fā)等。3、社會支持：充分發(fā)揮學校關(guān)工委、家長學校、社區(qū)職能部門的作用，廣泛開展宣傳，發(fā)動