七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃

1、第 頁七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃七班級下冊歷史教學(xué)工作計劃 篇1一、學(xué)科分析：歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學(xué)科的相關(guān)知識與技能，培育現(xiàn)代公民應(yīng)具有的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、學(xué)情分析：七班級同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科知識產(chǎn)生了愛好，有肯定的學(xué)習(xí)動力。然而，從目前上課反饋的狀況看同學(xué)底子差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進度的較多。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析技能遠遠不夠或欠佳的七班級同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來或許會有肯定的難度。三、教材分析：歷史是基礎(chǔ)教育課程改革新開設(shè)的一門綜合課程，我

2、們可以借鑒的閱歷有限。因此，與其他分科課程相比，這門課程面臨著學(xué)科建設(shè)和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。四、教材特色：1、教材編寫的思路：以同學(xué)的生活規(guī)律為主導(dǎo)，以地理、歷史學(xué)科為基礎(chǔ)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐。基本思路：生活是主題生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問題；時空是框架時間、空間兩個維度。2、教材內(nèi)容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。3、教材內(nèi)容的特點：1著重基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀念。2突出技能培育課題活動、自我測評、綜合探究。五、實施教學(xué)總體思路：1、堅持“以同學(xué)進展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，讓同學(xué)真正成為課堂的主人，能夠真正“

3、主宰”課堂。2、堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原那么，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進行有機教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、立場、價值觀等三維目標(biāo)的詳細落實，尤其要強調(diào)過程與方法以及情感、立場、價值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。4、充分利用遠程資源進行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。六、教學(xué)進度安排：共約十六周第一四周：完成第一單元的教學(xué)任務(wù)第五八周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)第八十三周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù)第十四十六周：復(fù)習(xí)備考，期末考試七班級下冊歷史教學(xué)工作計劃 篇2一、學(xué)狀

4、況分析本學(xué)期我擔(dān)負七班級四個班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好很濃，有的同學(xué)根本沒什么愛好。上學(xué)期歷史的.平均成果在79分左右，整體成果比較抱負，這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我應(yīng)當(dāng)從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛歷史學(xué)科的愛好者。二、教材分析依據(jù)七班級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成果都有所提高。三、教學(xué)目標(biāo)1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進一步掌控

5、重要的歷史事項、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及進展趨勢，認識歷史進展的基本線索和基本規(guī)律。2、教學(xué)過程中要特別著重同學(xué)技能的培育。留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)技能；解讀、判斷和運用歷史材料的技能；進展同學(xué)的歷史思維技能；培育同學(xué)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的技能。3、對同學(xué)進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會進展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣5、從嚴(yán)治教，提高成果。四、詳細措施1 以啟發(fā)誘導(dǎo)式

6、教學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性；2 加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。3 爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己需要自始至終參與同學(xué)的活動，并且要讓同學(xué)學(xué)有所得。五、進度安排本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。第一單元繁華與開放的社會10課時第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的進展8課時第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機10課時總復(fù)習(xí)附錄6課時文章七班級下冊歷史教學(xué)工作計劃 篇3新課標(biāo)教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，技能培育和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕同學(xué)負擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；

7、三是培育創(chuàng)新實踐技能。本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，表達我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。實施素養(yǎng)教育主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在老師。因此我計劃做到以下幾點：1、著重同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的培育；2、老師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué)；3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價，培育同學(xué)從正反兩方面來看問題的技能；4、教育同學(xué)理解記憶知識點。切忌死記硬背；5、關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)受、感受和體驗。教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了同學(xué)肯定的思索空間，讓同學(xué)更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴高校生的知識面，形容視野，進展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓同學(xué)分組爭論，人人參加觀測、猜想、驗證，推理與溝通等教學(xué)活動。同時，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊敬同學(xué)的差異，崇尚性格和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學(xué)在擁有發(fā)揮個人才智的機