中班健康動動扭扭反思

1、Word - 42 -中班健康動動扭扭反思1、中班健康動動扭扭反思活動目標：1、探究發(fā)覺關節(jié)的好玩和實用。2、能樂觀參加活動,知道在活動中要庇護關節(jié)。3、情愿觀看和探究,能主動說出自己的發(fā)覺。4、初步了解健康的小常識。5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。活動預備:1、物質預備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒閱歷預備:a、會拍球 b、初步知道在運動中如何庇護身體。活動過程:1、幼兒自由挑選體育器械熬煉,體悟關節(jié)的運動。(1)身體各部分的預備。(2)幼兒自由玩體育用具。2、老師引領幼兒發(fā)覺關節(jié)(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?(2)組織幼兒研究

2、:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?(4)老師小結:人體上有無數(shù)關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。3、引領幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。(1)嬉戲“動一動,扭一扭”:老師展示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜愛的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小伴侶也一起來做一做他的動作。(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。(3)發(fā)覺關節(jié)能夠彎曲的好玩特點。4、嬉戲“機 器 人拍球”,引領幼兒體悟關節(jié)的重要性。(1)幼兒雙臂套紙筒,老師發(fā)出口令,幼兒舉行拍球,看誰在規(guī)定的時光內拍的球多。(2)啟發(fā)研究:為什么不帶紙

3、筒拍的快,帶了就拍的慢呢?(3)老師與幼兒共同總結:人體假如沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈便便利。(快思教師.教案網(wǎng)出處)關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。5、引領幼兒利用溝通.初步了解在運動中怎樣庇護關節(jié)。(1)師:我們做任何事都離不開關節(jié)的協(xié)助,關節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣庇護關節(jié)呢?(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的辦法和姿態(tài),強烈活動前還要舉行預備活動,活動時注重不硬拉、拽伙伴的胳膊,不推撞伙伴;庇護我們的關節(jié)不受損害。教學反思：本主題是以觀看自己和伙伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體悟人體有許多部位會

4、動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握容易的自我庇護的辦法。2、中班健康活動教案：動動扭扭教案活動目標：1、探究發(fā)覺關節(jié)的好玩和實用。2、能樂觀參加活動,知道在活動中要庇護關節(jié)。3、情愿觀看和探究,能主動說出自己的發(fā)覺。4、初步了解健康的小常識。5、讓幼兒知道運動有益于身體健康?；顒宇A備:1、物質預備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶2、幼兒閱歷預備:a、會拍球 b、初步知道在運動中如何庇護身體?；顒舆^程:1、幼兒自由挑選體育器械熬煉,體悟關節(jié)的運動。(1)身體各部分的預備。(2)幼兒自由玩體育用具。2、老師引領幼兒發(fā)覺關

5、節(jié)(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?(2)組織幼兒研究:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?(3)師:你們知道什么是關節(jié)嗎?身體上哪些地方有關節(jié)?(4)老師小結:人體上有無數(shù)關節(jié),是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。3、引領幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。(1)嬉戲“動一動,扭一扭”:老師展示關節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜愛的動作,讓關節(jié)娃娃學一學,其他的小伴侶也一起來做一做他的動作。(2)每組提供一個關節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。(3)發(fā)覺關節(jié)能夠彎曲的好玩特點。4、嬉戲“機 器 人拍球”,引領幼兒體悟關節(jié)的重要性。(1)幼兒雙臂套紙筒,老

6、師發(fā)出口令,幼兒舉行拍球,看誰在規(guī)定的時光內拍的球多。(2)啟發(fā)研究:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?(3)老師與幼兒共同總結:人體假如沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈便便利。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。5、引領幼兒利用溝通.初步了解在運動中怎樣庇護關節(jié)。(1)師:我們做任何事都離不開關節(jié)的協(xié)助,關節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣庇護關節(jié)呢?(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的辦法和姿態(tài),強烈活動前還要舉行預備活動,活動時注重不硬拉、拽伙伴的胳膊,不推撞伙伴;庇護我們的關節(jié)不受損害。3、中班音樂布丁扭扭舞教案反思一、活動目標：1.試試大膽創(chuàng)編布丁扭

7、扭的動作，表現(xiàn)歌曲的趣味性。2.情愿與教師、伙伴一起嬉戲，體悟音樂活動的樂趣。3.讓幼兒感觸歌曲歡快的節(jié)奏。4.試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。二、活動預備：1.歌曲圖譜。2.幼兒園已經(jīng)把握歌曲布丁扭扭舞第一段。3.道具大勺子兩把。三、活動過程：1.復習歌曲，創(chuàng)編歌詞。(1)復習歌曲。(2)提出演唱要求再次練歌唱曲。(3)創(chuàng)編歌詞，完整演歌唱曲。2.結合歌曲圖譜創(chuàng)編動作。(1)引領幼兒觀看歌曲圖譜，逐一創(chuàng)編相應動作。(2)完整練習。3.嬉戲吃布丁，師幼共同表演歌曲。(1)交代嬉戲規(guī)章。(2)分組嬉戲若干次。(3)結束語：布丁可愛又美味，走，教師請大家吃布丁去咯教學反思：在活動中，我為了避開孩子

8、從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。4、中班美術活動扭扭蟲的舞蹈教案反思設計意圖：在主題活動親親小動物開展過程中，孩子們很喜愛小動物，情愿和小動物們交伴侶。許多小伴侶和家長一起收集了許多關于動物的資料中，在這其中有一位小伴侶在來一條可愛的毛毛扭扭蟲，這是一條會歌唱跳舞的扭扭蟲，孩子們非常喜愛。再者，我班正在舉行幼兒玩色活動的特色活動，讓孩子們在玩色的過程中體味歡樂，獲得學問。從孩子們的愛好動身，設計了此活動。活動目標：

9、1、引領幼兒熟悉曲線，知道曲線的基本特征。2、學習用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的能力。3、能大膽玩色，體悟活動的歡樂。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣?；顒宇A備：1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。2、幼兒熟悉曲線，找過生活中的曲線。活動過程：1、展示扭扭蟲，引領幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?3、展示范畫：扭扭蟲的跳舞伴侶。4、引領幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引領幼兒學習初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。

10、6、老師觀看幼兒活動，針對不憐憫況賦予不同的指導。7、講評結束?；顒臃此迹涸谶@節(jié)美術活動中，我盡可能提供應每個幼兒表現(xiàn)與表述的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增加幼兒的自信念是十分重要和關鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓舞每一個孩子樂觀參加活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細、耐心、愛好等賦予準時的、樂觀的絕對，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能仔細對待并付出努力，那么他們的作品就應得到教師和伙伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信念的形成和進展。5、中班健康活動動一動教案反思活動目標：1、感知和發(fā)覺身體中會動的部位，激活探究身體的愛好。2、懂得一些庇護自己身體的正確做法。3、

11、初步了解預防疾病的辦法。4、學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。活動預備：物質預備：幼兒操作單、水筆、課件閱歷預備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知。活動過程：一、以嬉戲木頭人導入，激活幼兒活動愛好。師：我們一起來玩木頭人的嬉戲吧。我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!木頭人可以動啦!提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?小結：做木頭人不能動，一點也不舒適。還是做人好，可以任憑動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。二、找一找，探究身體上會動的部位。1、尾隨和歡樂在一起舉行舞蹈。師：在跳舞的時候，你身體哪些

12、地方動了?2、展示操作單，介紹操作要求。師：其實我們的身體上還有無數(shù)會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(展示圖片示范)。3、幼兒操作并互相溝通，并把有標記的部位動給對方看。師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小伴侶看一看。4、觀察課件，集體找出身體味動的部位。師：你找到身體哪些部位是會動的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說?三、試一試，感觸身體受傷造成的不便。1、師：本來身體上有那么多會動的部位，真好玩!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(展示圖片)這兩個小伴侶怎么了?(哭了，受傷了，很難過)腿斷了會有哪些不便利呢?2、

13、讓幼兒感觸身體受傷造成的不便利。師：如果我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，便利嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒試試舉行操作，感觸身體受傷造成的不便利。四、講一講，懂得庇護自己的身體。師：假如人的一個部位不能動了，會造成許多不便利，我們可要好好庇護身體每一個部位。這些小伴侶誰做的對?誰做的不對?為什么?小結：不做危急動作、加強體育熬煉、注重準時穿脫衣服等。五、老師小結，結束活動。師：小伴侶們真棒，懂得這么多庇護自己身體的辦法!讓我們抓緊回去告知其他的小同伴吧!活動反思：動一動是一節(jié)輕盈好玩的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們利用身體的律動

14、，感觸歌曲與動作的完善結合。活動的目標即為：在初步學習舞蹈的過程中感觸“動起來”的歡樂。初步學會創(chuàng)編舞蹈動作，提升節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學習歌曲動一動，初步把握側點頭、扭屁股、小跑步等基本動作?；顒右婚_頭，我們利用給小兔子慶祝生日，邀請大家參加舞會讓幼兒對活動產生愛好，從而尾隨音樂做動作，并結合歌詞試試自己創(chuàng)編。孩子們在活動中精力集中，表現(xiàn)樂觀。能夠愉快開心的參加活動，并大膽高興的表現(xiàn)自己，在最后的圓圈舞活動中，全部的小伴侶都能學會側點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成。活動結束后，我利用反思提高，總結了培養(yǎng)孩子良好表現(xiàn)習慣的第一要素，就是鼓舞表揚，賦予幼兒絕對，讓他們首先樹立自信，從而才干在大家

15、面前大膽出示。我們老師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我出示的機會，信任他們會有更大的長進。6、小班美術活動扭扭寶寶教案反思設計思路：前面一段時光，我們向來舉行著有關“漂亮的春天”的主題活動。利用活動，孩子們對春天的時節(jié)特征有了一定的熟悉，堆積了一定的閱歷。今日的這個活動就是圍繞“漂亮的春天”的主題活動，在孩子們已有學問閱歷的基礎上，讓孩子們利用說說扭扭寶寶，學做扭扭寶寶、尋覓扭扭寶寶的一系列活動中，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的漂亮景色，進一步感觸春天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，利用觀察清晰明白、活潑好玩的flash動畫，學習曲線的基本畫法。并利用實際操作，感觸勝利的喜悅。

16、 活動中，我還注重與我們的全語言“激趣式”學習活動模式的討論相結合，圍繞情景創(chuàng)設、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言進展的平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注意引領幼兒用語言舉行表述，注意幼兒語言的進展?；顒幽繕耍?1)引領幼兒熟悉曲線，知道曲線的基本特征。(2)學習用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步相互合作的能力。(3)能大膽描述畫面，感觸春天的美妙，體悟活動的歡樂。(4)讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：flash制作扭扭寶寶、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。活動重難點：1、學會用手腕轉動的辦法畫曲線。2、尋覓

17、生活中的曲線。活動過程：(一)看扭扭寶寶 觀察動畫 第一場景：提問：1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引領幼兒用身體學一學)。2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。其次場景：引領幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。第三場景：讓扭扭寶寶變戲法。引領幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么?研究：春天來了，扭扭寶寶去跟春天做伴侶，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?(二)做扭扭寶寶1、引領幼兒按自己的愛好在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，引領幼兒合作活動。3、老師觀看幼兒活動，針對不憐憫況賦予不同的指導。(三)說扭扭寶寶1、引領幼兒觀看自己畫的曲線

18、，說說它們分離變成了什么?2、引領幼兒感觸囫圇畫面中春天的漂亮。(四)延長活動鼓舞幼兒在春天里繼續(xù)尋覓扭扭寶寶，并學著畫下來?；顒臃此迹罕敬位顒拥膬热菔诌m合小班幼兒，尤其是在幼兒已經(jīng)對曲線產生愛好并有了初步的體悟后，所以此次活動正巧投其所好，讓幼兒在感觸、體悟了曲線美的同時能大膽表現(xiàn)自己的主意。7、大班嬉戲扭扭蟲吃餅干教案反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調向前爬的能力，進展大肌肉群的靈便性。2、鼓舞個別體弱幼兒和大家一起參與嬉戲。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒宇A備1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。2、錄音機，節(jié)奏輕盈、活潑的樂曲

19、帶。3、蟲子頭飾。活動過程一、開頭部分：1、聽音樂做熱身運動。2、自己挑選頭飾戴上，并相互探討動物的各種姿勢和動作，看誰仿照的逼真。二、基本部分：1、音樂起，教師和小伴侶戴頭飾簇擁在運動場地，隨著音樂走跑交替，做動物仿照操。2、展示布袋，請幼兒說有名稱，研究布袋有什么用?幼兒自由地玩場地四面的布袋，看誰玩的花樣多。3、老師引領幼兒相互溝通玩布袋的辦法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒認真觀看并說出該幼兒爬行的動作辦法。(站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，漸漸趴下，練習扭扭蟲爬行。)4、幼兒自由練習扭扭蟲爬行。教師隨時注重孩子的平安。5、嬉戲：扭扭

20、蟲吃餅干。玩法：場地四面放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四面吃餅干，吃飽了再爬到場地中間。(1)教師先做示范，請幼兒原地仿照。(2)幼兒自由練習，找出做得好的幼兒舉行演示。(3)分組聽口令舉行活動。6、嬉戲：扭扭蟲運餅干。玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，競賽哪組運得快。教師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，舉行演示，教師準時訂正不正確的動作，讓幼兒觀看怎樣的動作才是規(guī)范的。7、集體聽音樂自由舉行爬行活動。8、教師把兩個嬉戲結合起來，集體舉行競賽活動。三、結束部分：在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松

21、活動。教學反思：活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒提供豐盛的物質環(huán)境，刺激幼兒去感觸美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫慕處煛?，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物彌漫了奇怪心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴長進，絕對和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。8、小班音樂扭扭蟲的舞蹈教案反思目標1.能參與活動，初步產生親近教師、接納伙伴的心情。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。3.在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。預備1.活潑歡快的音樂，如健康歌的伴奏音樂。2.一處較大的場地。3

22、.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。老師展示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。請幼兒觀察老師用肢體動作表演的扭扭蟲。請幼兒用肢體動作仿照表現(xiàn)。帶領幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，老師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。在音樂聲中，引領幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。老師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。建議1.在活動中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產生親近教師、接納伙伴的心情。2

23、.應關注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實在不肯加入，亦不必牽強，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。教學反思1.在活動中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產生親近教師、接納伙伴的心情。2.應關注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實在不肯加入，亦不必牽強，可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)9、小班音樂歡樂的扭扭蟲教案反思活動目標：1、能參與活動，初步產生親近教師、接納伙伴的心情。2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂?；顒宇A備：1、活潑歡快的音樂，如健康歌

24、的伴奏音樂。2、一處較大的場地。3、毛毛蟲毛絨玩具?；顒舆^程：一、扭扭抱抱。1.老師展示毛毛蟲絨毛玩具，表演毛毛蟲扭動的樣子。導語：今日，張教師給小伴侶帶來一個好玩的玩具，看看是什么?2.嬉戲我變我變我變變變，引領幼兒想象，把自己變成一條毛毛蟲。過渡語：你們想不想變成一條毛毛蟲?有句魔語我變我變我變變變，你們學會了就能變成毛毛蟲了。3.嬉戲吃吃長長引領幼兒運用肢體動作的扭動來表演毛毛蟲長大的過程。提問(1)毛毛蟲還很小，我們給它喂些好吃的讓它快快長大，給它吃些什么?(2)我們一起說吃吃長長，毛毛蟲長大了一些。再給它吃些什么?4.帶領幼兒隨音樂扭動全身，老師在每樂句結束處擁抱一個幼兒。過渡語：毛

25、毛蟲長大了，跟媽媽到草地上去玩吧。二、爬爬碰碰。1.老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏爬到幼兒身上，如：爬到幼兒身上、幼兒背上、肚子上、屁股上等。過渡語：我這里有一條小毛毛蟲，它要來找好伴侶。瞧，毛毛蟲爬到哪里了?2.在音樂聲中，幼兒互相碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。過渡語：我們也去找好伴侶扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰。3.音樂一停，每個幼兒擺出一個造型，老師適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念?；顒臃此迹?.在活動中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產生親近教師、接納伙伴的心情。2.應關注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實在不肯加入，亦不必牽強，可讓其自由旁觀。10、小班音

26、樂活動教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學反思)活動設計背景因為小班幼兒基本上是嬉戲活動，雖然并有更多的玩具，但我們可以在通過我們較大的場地里可以尾隨音樂與各種小動物的特征并結合搞音樂嬉戲活動(健康，音樂，體育，嬉戲結合)活動目標1.能參與活動，初步產生親近教師、接納伙伴的心情。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點重難點：1道毛毛蟲的特征2能尾隨音樂節(jié)奏扭出發(fā)體活動預備1.活潑歡快的音樂健康歌的伴奏音樂2.一處較大的場地。3.毛毛

27、蟲玩具活動過程1.扭扭抱抱。 老師展示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。 請幼兒觀察老師用肢體動作表演的扭扭蟲。 請幼兒用肢體動作仿照 帶領幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，老師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。 老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 在音樂聲中，引領幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。 音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。老師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學反思1.在活動中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產生親近教師、接納伙伴的心情

28、。 2.應關注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實在不肯加入，亦不必牽強，可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)11、小班主題活動教案：扭扭蟲跳舞教案(附教學反思)活動設計背景因為小班幼兒基本上是嬉戲活動，雖然并有更多的玩具，但我們可以在通過我們較大的場地里可以尾隨音樂與各種小動物的特征并結合搞音樂嬉戲活動(健康，音樂，體育，嬉戲結合)活動目標1.能參與活動，初步產生親近教師、接納伙伴的心情。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體悟身體接觸的歡樂。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.在活動中將

29、幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學重點、難點重難點：1道毛毛蟲的特征2能尾隨音樂節(jié)奏扭出發(fā)體活動預備1.活潑歡快的音樂健康歌的伴奏音樂2.一處較大的場地。3.毛毛蟲玩具活動過程1.扭扭抱抱。 老師展示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。 請幼兒觀察老師用肢體動作表演的扭扭蟲。 請幼兒用肢體動作仿照 帶領幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，老師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。 老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 在音樂聲中，引領幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體悟身體接觸的歡樂。 音樂一停，每個幼兒擺出一個動作

30、造型。老師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。教學反思1.在活動中，幼兒能自然地接受教師的擁抱、伙伴的碰觸，這非常有利于幼兒產生親近教師、接納伙伴的心情。 2.應關注那些不肯意參加的幼兒，如幼兒實在不肯加入，亦不必牽強，可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，教師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團，粘觸角和眼睛，腳)12、中班健康活動沙包動起來教案反思活動目標：1.試試用下肢探究沙包的不同玩法，情愿接受并試試練習新的玩法。2.學習夾包跳，熬煉腿部力氣和雙腿協(xié)調性。3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調和靈便。4.培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5.喜愛與伙伴合作，體悟

31、運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A備：音樂、輪胎、沙包若干活動過程：1.跑步進場，熱身2.探究用腿和腳玩沙包的辦法：(1)用老師拋，幼兒接的辦法分發(fā)沙包，每人一個。(2)容易讓幼兒介紹平常玩沙包的辦法。(3)引出今日用腿和腳玩沙包的主題 幼兒簇擁探究辦法，示范，并集體練習(提醒：腿、膝蓋、腳夾沙包跳，走;沙包放在腳面上)3.引出主題夾包跳，練習(1)老師示范夾包跳，幼兒簇擁練習。(2)集中幼兒，競賽誰能夾包甩的更遠。(3)請甩得遠的幼兒介紹閱歷，共享閱歷后繼續(xù)練習。(4)再次競賽，教師總結閱歷，幼兒試試。4.在把握基本動作的基礎上，要求精準度(1)引領幼兒用輪胎練習夾包跳的精準度。(2)分組練習，老師指

32、導。(3)分組舉行競賽，并記分。5.小結6.放松運動活動反思：孩子們第一次接觸沙包，心里彌漫了奇怪，并且很快就想出了各種各樣關于沙包的玩法，在有教師沒有干涉他們的活動，使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間。因為沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的愛好依舊不減。13、中班健康活動會動的身體教案反思活動目標：1、利用自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動愛好，提升合作能力，體悟開心心情。活動預備：紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂眉飛色舞、兔子舞等?；顒舆^程：一、展示木頭人，激活幼兒參加活動的愛好。1

33、、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小伴侶們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人浮現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。木頭人敘述緣由(不舒適、不能動)2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。請部分幼兒協(xié)助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3、飾演木頭人的小伴侶聽音樂表演。二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。1、觀看并敘述飾演木頭人的小伴侶表演時身體哪些部位在動。表演時，老師提示幼兒觀看：小伴侶們認真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒敘述自己的發(fā)覺)2、幼兒給自己身體味動的部位貼標記。老師巡回指導。師：其實

34、，我們身體的許多部位都可以動，請小伴侶們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。(幼兒自由探究)3、幼兒互相溝通，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好伴侶，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒出示，讓有標記的部位動一動，并引發(fā)別人仿照。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、利用研究，知道多做運動，身體才會健康。1、敘述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺?賈教師運動后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感觸)2、研究運動對身體的益處。常常運出發(fā)體味怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的

35、)3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步)4、小結：為了健康，小伴侶們從小要喜愛運動，常常運動。四、表演眉飛色舞1、幼兒表演眉飛色舞2、邀請其他老師一起表演。教學反思：本主題是以觀看自己和伙伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體悟人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握容易的自我庇護的辦法。14、中班健康活動教案：我們的身體味動教案(附教學反思)設計背景因幼兒對自己的身體不是很了解，這節(jié)常識教導課，主要是讓幼兒觀看自己的身體，熟悉

36、自己的身體部位。了解一些容易的平安保健常識，增加自我庇護能力。活動目標1、利用觀看自己和伙伴，讓幼兒了解人體的各部位的狀況。2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體悟人體有許多部位會動。3、試試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。4、會自立完成練習。5、初步了解健康的小常識。重點難點重點：了解身體的各部位。難點：會運用肢體語言表現(xiàn)自我。活動預備1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。2、活動用的音樂曲頭發(fā)、膝蓋、腳、我們是機器人。3、每人一本適應性幼兒用書?；顒舆^程一、導入課題。教師做幾個動作，讓小伴侶說說教師在干什么，什么地方在動。二、展示字卡：“會動的身體”。三、讓小伴侶觀看

37、自己和伙伴，說說人的身體是什么樣的?四、嬉戲：看誰快又準。(略)五、感觸會動的身體。1、提問：師：“小伴侶平常是怎樣熬煉的?”讓幾個小伴侶來示范動作?！八麄兩眢w折哪些部位在動?”2、嬉戲：展示體育用具，幼兒說有名稱。然后教師展示一樣體育用具，小伴侶就做出相應的動作。3、小結:(略)4、庇護我們的身體。(1)展示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平時我們應當怎樣注重庇護自己。(2)小結：(略)六、教師彈曲，引領幼兒感觸音樂情境用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體制造性地做出各種動作和造型。七、完成練習。把書發(fā)到幼兒手里，教師講解以后，幼兒自立完成。教學反思本主題是以觀看自己和伙伴，了解人體的

38、各部位的狀況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體悟人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握容易的自我庇護的辦法。15、中班主題五官動一動教案反思一、活動目標1、了解五官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不行的。2、運用五官開心的探究和嬉戲。二、活動預備3、故事眉毛搬家，頭畫像一幅。4、眼罩若干，醬油、醋各半瓶，橘子，娃娃一個三、活動過程(一)運用活動頭像，敘述故事眉毛搬家故事也許;爸爸累了，很早就歇息了。這時房間里傳來爭執(zhí)聲。本來是五官在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本事也沒有

39、，就把眉毛趕走了。結果爸爸上班時，汗水流下來。向來流進眼睛里。爸爸撞車了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。1、 提問：為什么爸爸會撞車?(由于眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(由于汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(由于眉毛不見了)小結：眉毛有擋汗水的功能。2、續(xù)講故事：聽了小伴侶的話，它們都知道了，本來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來。(老師把眉毛粘回本來的位置)眉毛不能少，那到底誰本事大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒實用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(老師拿掉眼睛)提問：沒有了眼睛，會怎樣呢?幼兒自由回答。體悟：請35名幼兒帶上眼罩，試試找自己的位子。提問其他幼

40、兒，他們找到自己的位子了嗎?為什么?(取下眼罩)回到位子，提問參加的幼兒：你們覺得眼睛看不見便利嗎?眼睛能少嗎?小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能 少。(粘回眼睛)3、續(xù)講故事：耳朵他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒實用了，你走吧!”鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問：鼻子真的沒實用嗎?展示醬油和醋，幼兒自由猜想。那到底是什么哪?我們一起來聞一聞。分離請幼兒聞醬油和醋：你聞到的是什么?你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)小結：對啊!鼻子能協(xié)助我們分辨氣味，所以鼻子本事也很大，它能少嗎?(不能)抓緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)4、續(xù)講故事：鼻子不

41、能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒實用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問：沒有了耳朵會怎么樣呢?體悟：捂住耳朵和敞開雙手，分離體悟教師的一句話，然后比較，為什么第一次小伴侶都沒有反應，其次次大家馬上就做出動作了。小結：耳朵能聞聲聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)5、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，絕對你最沒實用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?體悟;嘴巴發(fā)不出聲音的感覺。小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)故事結尾：五官都回到了爸爸的

42、臉上，爸爸又成了一個歡樂的郵遞員。(二)實踐體悟：五官動一動品味橘子。1、看橘子。你是怎么知道的是橘子?(用眼睛看出來的)2、聞氣味。你是用什么聞的?(鼻子)3、吃橘子。什么滋味?你怎么知道的?(嘴巴吃出來的)(三)嬉戲：傳娃娃再次體悟五官的用處。老師提好嬉戲要求。聽小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就學小動物的叫聲。如此嬉戲舉行若干次。教學反思利用這堂課的教學，我認為在教學過程中應當多插入些律動讓幼兒在玩中學，學中玩，利用律動聚攏幼兒的注重力。老師還應加強自身的維語水平，更好的幼兒舉行交流.16、中班體育嬉戲全身動一動教案反思【活動內容】健康活動：全身動一動(體育嬉

43、戲)【活動目標】一、試試雙腳站立不動扭出發(fā)體的各種辦法，提升身體協(xié)調性。二、遵守嬉戲規(guī)章，體悟嬉戲的歡樂。三、進展幼兒思維和口語表述能力。四、利用小組合作，共同商議表述表現(xiàn)的形式，大膽表演?！净顒宇A備】1、幼兒著寬裕便利身體扭動的衣褲2、頭飾(老爺爺)、健康歌【活動過程】一、以熱身操健康操，啟發(fā)愛好。師：剛剛我們跳了健康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我們的身體還有哪里可以動起來?怎么動?二、試試雙腳站立不移動扭動全身的辦法。師：剛才我們試試了這么多讓身體動起來的辦法，假如雙腳站著不移出發(fā)體還能動起來嗎?請小伴侶來嘗試。三、嬉戲全身動一動(一)介紹嬉戲玩法：兩名幼兒面向面站立，雙腳不移動做下列動作：1

44、.向左后方、右后方做扭身運動，雙手盡力向上高舉、放下。2.身體向前彎曲，用手指碰觸地面(膝蓋不能彎曲)3.彎曲膝蓋做蹲狀再起身。4.身體朝前不移動，分離向左后方、右后方看。5.左、右肩膀分離做聳肩動作等。規(guī)章：做動作時不移動雙腳;雙腳始終不移動者為勝。(二)幼兒根據(jù)規(guī)章嬉戲。四、小結活動狀況并組織幼兒放松活動。教學反思：一節(jié)活動，時光有限，每一分鐘都不能鋪張，每一個孩子都要有所熬煉或提高，我們只能利用材料來協(xié)助我們達到更好的效果。17、中班主題活動動動我們的身體教案反思活動目標：1.利用玩玩、找找、發(fā)覺自己身體能動的部位，對自己的身體感愛好。2.情愿和教師一起說說自己的體悟和感觸。3.培養(yǎng)幼兒

45、敏銳的觀看能力。4.協(xié)助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的協(xié)助。5.進展幼兒思維和口語表述能力?；顒又仉y點：1.重點：發(fā)覺自己身體能動的部位。2.難點：對自己的身體感愛好?；顒宇A備：幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，老師用的一張放大的紙寶寶?；顒舆^程：1.試試發(fā)覺1)今日，教師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看看都有的什么呀?請每個孩子拿一樣你喜愛的器具玩，玩的時候你要認真地看看，你身體的什么地方動了?2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了?2.找身體味動的部位1)我發(fā)覺你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在動。教師為你們預備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把

46、發(fā)覺身體上會動的地方用筆點出來。2)請你們把身體上會動的地方告知大家吧孩子們講出會動的部位教師在放大的紙寶寶上記錄并相應讓孩子們動動該部位。3.嬉戲：動一動1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的嬉戲。2)教師點到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。3)今日，你們發(fā)覺人身上許多部位都會動，就是由于這些部位會動，我們人的身體就很靈便，樣樣事情都會做。4.延長活動：身體外面可以動，那么身體里面部位會動嗎?請孩子們去問問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛漸漸地去發(fā)覺，看誰發(fā)覺的小隱秘多，把你們的發(fā)覺登記來?；顒臃此迹簩τ谥邪嗟挠變簛碚f，對自己的的身體，對自己與別人產生許

47、多的奇怪和愛好。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。18、大班健康活動動一動教案反思活動目標：1、感知和發(fā)覺身體中會動的部位，激活探究身體的愛好。2、懂得一些庇護自己身體的正確做法?；顒宇A備：物質預備：幼兒操作單、水筆、課件閱歷預備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知?；顒舆^程：一、以嬉戲木頭人導入，激活幼兒活動愛好。師：我們一起來玩木頭人的嬉戲吧。我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!木頭人可以動啦!提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?小結：做木頭人不

48、能動，一點也不舒適。還是做人好，可以任憑動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。二、找一找，探究身體上會動的部位。1、尾隨和歡樂在一起舉行舞蹈。師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?2、展示操作單，介紹操作要求。師：其實我們的身體上還有無數(shù)會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(展示圖片示范)。3、幼兒操作并互相溝通，并把有標記的部位動給對方看。師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小伴侶看一看。4、觀察課件，集體找出身體味動的部位。師：你找到身體哪些部位是會動的。誰情愿看著你的圖片娃娃來說一說?三、試一試，感

49、觸身體受傷造成的不便。1、師：本來身體上有那么多會動的部位，真好玩!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(展示圖片)這兩個小伴侶怎么了?(哭了，受傷了，很難過)腿斷了會有哪些不便利呢?2、讓幼兒感觸身體受傷造成的不便利。師：如果我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，便利嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒試試舉行操作，感觸身體受傷造成的不便利。四、講一講，懂得庇護自己的身體。師：假如人的一個部位不能動了，會造成許多不便利，我們可要好好庇護身體每一個部位。這些小伴侶誰做的對?誰做的不對?為什么?小結：不做危急動作、加強體育熬煉、注重準時穿脫衣服等。五、老師小結，

50、結束活動。師：小伴侶們真棒，懂得這么多庇護自己身體的辦法!讓我們抓緊回去告知其他的小同伴吧!活動反思：動一動是一節(jié)輕盈好玩的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們利用身體的律動，感觸歌曲與動作的完善結合?；顒拥哪繕思礊椋涸诔醪綄W習舞蹈的過程中感觸“動起來”的歡樂。初步學會創(chuàng)編舞蹈動作，提升節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學習歌曲動一動，初步把握側點頭、扭屁股、小跑步等基本動作?；顒右婚_頭，我們利用給小兔子慶祝生日，邀請大家參加舞會讓幼兒對活動產生愛好，從而尾隨音樂做動作，并結合歌詞試試自己創(chuàng)編。孩子們在活動中精力集中，表現(xiàn)樂觀。能夠愉快開心的參加活動，并大膽高興的表現(xiàn)自己，在最后的圓圈舞活動

51、中，全部的小伴侶都能學會側點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成?；顒咏Y束后，我利用反思提高，總結了培養(yǎng)孩子良好表現(xiàn)習慣的第一要素，就是鼓舞表揚，賦予幼兒絕對，讓他們首先樹立自信，從而才干在大家面前大膽出示。我們老師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我出示的機會，信任他們會有更大的長進。19、小班健康動一動真好玩教案反思活動目標：1.仿照幾種好玩的運動，體悟運動的歡樂。2.能按照兒歌內容迅速反應做動作。3.知道運動能使人健康。4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的愛好。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒宇A備：(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾若干，音樂健康歌活動過程：一、談話引領幼兒進入活動主題，激活幼兒的愛好。1.“小伴侶們，今日動物園要開運動會，想讓我們一起去參與，你們想去嗎?”引領幼兒自由回答2.“那我們去之前先活動活動，做好預備”播放音樂健康歌二、引領幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。1.“小伴侶們，剛才我們都做運動了，誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了?”引領幼兒思量并發(fā)言。2.老師小結：按照幼兒所說的，