初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 生命的思考公開課導學案

1、第九課 珍視生命第二課時 增強生命的韌性學習目標1.知道挫折的含義。2.理解挫折的積極影響和消極影響。3.理解如何發(fā)掘生命的力量。4.了解增強生命的韌性的方法。教學重難點重點：正確認識和看待挫折。難點：如何發(fā)現(xiàn)，挖掘自己的生命力量。導入：電腦播放歌曲真心英雄，大屏幕展示歌詞“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”學生思考：“風雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？這首歌，這句歌詞說出了什么道理？學習環(huán)節(jié)：一：自學探究，生成答案（自主閱讀教材，完成下面的填空）1生活的道路并不總是（ ）的,在我們懷描美好的愿望、目標、期待去努力的過程中,難免會遇到些阻礙、失利乃至失敗。這就是人們常說的（ ）

2、2。面對不同的挫折,產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因,是人們對挫折（ ）不同3。面對挫折,產(chǎn)生負面的情緒感受是很（ ）的但如果一味沉浸在負面情緒中我們就容易消沉,甚至做出不恰當?shù)男袨?。得意時折會使我們更（ ）避免盲目樂觀，精神懈??；失意時挫折會使我們獲得更加豐富的（ ）5。我們需要發(fā)現(xiàn)、挖據(jù)自己的（ ），我們每個人的生命都蘊含一定的（ ）自我調節(jié)和（ ）能力。6。面對挫折發(fā)掘自身的（ ）我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的（）和堅強的（）7發(fā)掘自身的力量并不排斥借助（）二：合作探究，學會合作（一）生活難免有挫折；請學生說說什么是挫折？：說說我們遭遇的挫折（請同學說說自己曾經(jīng)遭遇的挫折）.國家領

3、導人遭遇的挫折：越挫越勇的鄧小平 從上世紀30年代初到70年代末近50年的政治生涯中,鄧小平曾有過“三落三起”的傳奇經(jīng)歷。 第一次“落”，鄧小平遭批斗，并一度被關進監(jiān)獄。 第二次“落”，全家被下放，進行勞動改造。 第三次“落”“批鄧、反擊翻案風”運動再次將鄧小平打倒。一生之中,三次被打倒,又三次復出,而且一次比一次更加引人注目,一次比一次走向更大成功。最后領導全國人民走上了改革開放的強國之路。（二）我的選擇下列情形，你會怎么做？進入初中，第一次月考考砸了，我努力學習，積極準備中期考試，丹期中考試成績仍然不理想，你會。和媽媽去超市，想買心愛的玩具，媽媽說錢用完了不給買，小時候你會?，F(xiàn)在你會。（三

4、）看故事，明道理。正確認識挫折？一樣的遭遇，不一樣的態(tài)度，截然相反的結局在上世紀70年代,美國有兩位經(jīng)歷相似的年輕人,一個叫弗萊克,一個叫喬布斯,他們都是白手起家,通過6年的奮斗,都成了美國有名的大富翁。弗萊克成了當時紐約最大的百貨商場老板,喬布斯是蘋果電腦公司的首席執(zhí)行官。然而,他們在一場世界性的經(jīng)濟風暴里,雙雙破產(chǎn)。破產(chǎn)后,弗萊克在絕望中爬上紐約帝國大廈頂樓,選擇跳樓自殺的方式結束了自己的生命;喬布斯也被蘋果電腦公司掃地出門,他流落街頭，身無分文。但喬布斯卻不忘為自己尋找出路；為蘋果電腦公司尋找出路。他想世界上無論何種創(chuàng)造,一旦致力于為“個人”著想時,就會獲得最大的效益。于是,他向蘋果電腦公司建議,打造和推廣“個人電腦”品牌。蘋果電腦公司被喬布斯的執(zhí)著所感動,最終采納了他的意見,并重新聘任他為首席執(zhí)行官。經(jīng)過幾年的打拼,喬布斯成了新經(jīng)濟時代美國的第一個億萬富翁,也是當時最年輕的億萬富翁。思考：（1）故事說明了什么？ （2）我們應該怎樣