初中道德與法治人教九年級(jí)下冊(cè) 我們共同的世界第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教案

1、第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。認(rèn)識(shí)樹立全球觀念的重要性，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。推動(dòng)和平與發(fā)展一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)知道當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，樹立全球觀念、增強(qiáng)憂患意識(shí)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)世界和平，為中國(guó)的和平崛起而奮斗。二、能力目標(biāo)通過了解當(dāng)今世界存在的局部戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，探究其發(fā)生的原因，分析在維護(hù)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過程中國(guó)際社會(huì)各方面付出的努力，做到珍惜和平，愛好和平。三、知識(shí)目標(biāo)了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害以及威脅世界和平的因素。了解國(guó)際社會(huì)存在的貧困情況、導(dǎo)致貧困存在的原因以及貧困帶來的影響

2、，明確國(guó)際社會(huì)為消除貧困所作出的努力。重點(diǎn)：和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。難點(diǎn)：消除貧困，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。【導(dǎo)入新課】圖片導(dǎo)入：觀察圖片(展示下面圖片)，回答：圖片表達(dá)了怎樣的主題？答案提示：愛好和平、尋求合作、推動(dòng)發(fā)展、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)等。教師：圖片表達(dá)了人們追求和平、合作、發(fā)展的主題，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)推動(dòng)和平與發(fā)展?！局v授新課】一、維護(hù)世界和平1教師：我們生活在和平的年代，對(duì)和平的生活習(xí)以為常。但回顧歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià)，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。2閱讀教材P17上“探究與分享”，回答：(1)對(duì)上述材料共同反映的那段歷史你了解多少？(2)請(qǐng)分析國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的原因。(3)“

3、二戰(zhàn)”的慘痛，給人類帶來哪些警示？答案提示：(1)第二次世界大戰(zhàn)，簡(jiǎn)稱“二戰(zhàn)”，是繼第一次世界大戰(zhàn)之后發(fā)生的人類史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)火燃及歐洲、亞洲、非洲和大洋洲。戰(zhàn)爭(zhēng)分西、東兩大戰(zhàn)場(chǎng)，即歐洲北非戰(zhàn)場(chǎng)和亞洲太平洋戰(zhàn)場(chǎng)。從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，作戰(zhàn)區(qū)域面積2 200萬平方千米。據(jù)保守統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡7 000余萬人，4萬多億美元付諸東流。(2)法西斯國(guó)家瘋狂地侵略擴(kuò)張，加深了世界反法西斯國(guó)家與法西斯國(guó)家的矛盾。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，反法西斯力量團(tuán)結(jié)起來，結(jié)成國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線。(3)“二戰(zhàn)”給人類帶來的空前浩劫和災(zāi)難將永遠(yuǎn)不

4、會(huì)在人類的記憶中消失，“二戰(zhàn)”給人類留下的精神創(chuàng)傷將永遠(yuǎn)不能忘記，人們更加厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，感受到和平的可貴。教師總結(jié)：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)，也是人類歷史上的一場(chǎng)浩劫。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了重大貢獻(xiàn)，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也得到了國(guó)際社會(huì)廣泛支持。正是在世界各國(guó)人民的共同奮戰(zhàn)下，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)最終才取得勝利。第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的各國(guó)人民看到戰(zhàn)火導(dǎo)致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。3閱

5、讀教材P17P18“探究與分享”，回答：這支部隊(duì)為何存在？答案提示：有了人類和平的聲音和不懈追求和平的愿望，才有了這支沒有國(guó)籍、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)卻不能參加戰(zhàn)斗的武裝力量。教師總結(jié)：目前，在全球四個(gè)大洲部署了16個(gè)聯(lián)合國(guó)和平行動(dòng)團(tuán)，其中包括15個(gè)維持和平行動(dòng)特派團(tuán)和1個(gè)阿富汗政治特派團(tuán)(聯(lián)阿援助團(tuán))，均受到維持和平行動(dòng)部(維和部)領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)的作用是阻止局部沖突擴(kuò)大化，或防止沖突再起，并幫助在戰(zhàn)爭(zhēng)中受害的平民百姓，為最終政治解決沖突創(chuàng)造條件。4閱讀教材P18第二、三自然段，回答：(1)為維護(hù)世界和平，人類還作出了哪些努力？(2)當(dāng)前威脅和平的因素有哪些？(3)恐怖主義的危害有哪些？答案提示：

6、(1)當(dāng)今世界，人們?cè)絹碓街铝τ谝院推秸勁写嫖淞鉀Q爭(zhēng)端。成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制；派駐維和部隊(duì)；簽署核不擴(kuò)散條約人類運(yùn)用多種方式維護(hù)和平，為實(shí)現(xiàn)和平不斷進(jìn)行新的探索。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。(2)局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突、霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等。(3)恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則，嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全，造成社會(huì)動(dòng)蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。5閱讀材料(展示下面材料)，回答：這則材料說明了什么？對(duì)我們有何啟示？2023年4月15日，在美國(guó)紐約，民眾舉行反戰(zhàn)游行，抗議美英法聯(lián)軍襲擊敘利亞。這次美軍聯(lián)合英法對(duì)敘利

7、亞實(shí)施“精準(zhǔn)打擊”，是特朗普任內(nèi)第二次因疑似化武襲擊下令對(duì)敘利亞進(jìn)行軍事打擊。從當(dāng)?shù)貢r(shí)間14日開始，美國(guó)各地民眾舉行反戰(zhàn)游行，抗議美英法聯(lián)軍空襲敘利亞。英國(guó)民眾在倫敦議會(huì)大廈外舉行游行，反對(duì)英國(guó)參與對(duì)敘利亞的軍事行動(dòng)。答案提示：材料說明了人們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。啟示我們要學(xué)會(huì)用全球的眼光看待世界問題，為世界的和平與發(fā)展盡自己的一份力量。教師總結(jié)：驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影、維護(hù)世界和平需要每個(gè)人的努力。在這個(gè)世界上，有無數(shù)人在默默地守衛(wèi)和平，讓我們擁有安寧的生活。我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛好和平的愿望，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。二、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展1閱讀材料

8、(展示下面材料)，回答：貧窮是人類的共同敵人，它不但讓窮人活得悲慘，也讓富人不得平安。這是因?yàn)椋毟F讓一些人鋌而走險(xiǎn)，讓社會(huì)危機(jī)四伏，富人也就活得提心吊膽。聯(lián)合國(guó)大會(huì)把每年的10月17日設(shè)立為“消除貧窮國(guó)際日”。美國(guó)前總統(tǒng)約翰肯尼迪在一次演講中說，如果一個(gè)社會(huì)不能幫助眾多窮人，那它也不能保全少數(shù)富人。(1)聯(lián)合國(guó)設(shè)立“消除貧窮國(guó)際日”的目的是什么？(2)“如果一個(gè)社會(huì)不能幫助眾多窮人，那它也不能保全少數(shù)富人”，這給我們帶來怎樣的啟示？答案提示：(1)呼吁人們行動(dòng)起來，為消除貧困努力。(2)消除貧困不是窮人單方面的事情，是事關(guān)全球和平與穩(wěn)定的問題。國(guó)際社會(huì)要攜手為消除貧窮共同努力。教師總結(jié)：消除

9、貧困，讓人們都過上幸福的生活，平等和有尊嚴(yán)地在健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，與自然和諧共生，建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì)，是當(dāng)今人類必須共同面對(duì)的發(fā)展課題。2活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)不發(fā)達(dá)的國(guó)家，查找資料，了解該國(guó)貧窮的原因，然后向大家介紹。答案提示：如布基納法索以農(nóng)牧業(yè)立國(guó)，農(nóng)牧業(yè)勞動(dòng)力占了全國(guó)近八成。該國(guó)資源匱乏，且地處沙漠邊緣，可耕地面積較少。教師總結(jié)：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距仍然很大。不發(fā)達(dá)國(guó)家深受貧困及其衍生出來的饑餓、疾病、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問題的困擾。這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。3閱讀教材P20“探究與分享”，對(duì)比聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)與20

10、30年可持續(xù)發(fā)展議程之間的異同。答案提示：相同點(diǎn)：消除極端貧困與饑餓，促進(jìn)性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。不同點(diǎn)：千年發(fā)展目標(biāo)僅針對(duì)發(fā)展中國(guó)家制定，而可持續(xù)發(fā)展議程則為全球性目標(biāo)；千年發(fā)展目標(biāo)更關(guān)注社會(huì)公正與平等。教師總結(jié)：人類社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展而努力。4教師：面對(duì)問題，世界各國(guó)積極行動(dòng)，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，舉例說說有哪些成果。答案提示：從教育、醫(yī)療等方面結(jié)合實(shí)際情況回答即

11、可?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力，了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。我們要全面看待和平與發(fā)展問題，樹立起全球意識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。本課時(shí)充分利用相關(guān)時(shí)政材料，以問題為驅(qū)動(dòng)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在分析材料、解決問題的過程中明確當(dāng)今世界面臨的問題，了解人類社會(huì)為解決和平與發(fā)展中存在的問題而作出的努力，在分析、思考、解決問題中提高審讀材料和解決問題的能力。受課堂時(shí)間的限制，本課時(shí)部分內(nèi)容未能全面展開分析，部分學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性不高，在今后的課堂教學(xué)中要盡可能提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極

12、性。第2課時(shí)謀求互利共贏一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)全球意識(shí)，樹立起全球相互依存的理念，樹立共同利益觀和共同擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀。了解國(guó)際社會(huì)，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力。二、能力目標(biāo)能夠通過分析國(guó)際社會(huì)攜手合作、共建共享的事例，提高分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)事件的能力。做到自覺關(guān)心共同命運(yùn)，增強(qiáng)責(zé)任感，努力作出力所能及的貢獻(xiàn)。三、知識(shí)目標(biāo)了解人類面臨的全球性問題，知道這些問題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展。知道構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的要求。重點(diǎn)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。難點(diǎn)：關(guān)心共同命運(yùn)?！緦?dǎo)入新課】教材導(dǎo)入：閱讀教材P22“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說說這些思想在生活中有哪些具體表現(xiàn)。學(xué)

13、生暢所欲言。教師：這些格言、警句都強(qiáng)調(diào)了合作共贏的重要性。生活中處處有合作，我們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開合作，國(guó)與國(guó)之間也需要合作。本課時(shí)，我們就一起來學(xué)習(xí)謀求互利共贏。【講授新課】一、應(yīng)對(duì)全球性問題1教師：當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個(gè)地球村，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空，越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。2閱讀教材P22P23“探究與分享”，回答：(1)環(huán)境問題為何成為上述各國(guó)共同關(guān)注的話題？(2)人類社會(huì)還面臨哪些類似的問題？可能帶來哪些危害？答案提示：(1)當(dāng)前人類面臨著日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，沒有哪一個(gè)國(guó)家和地區(qū)能夠逃避不斷發(fā)生的環(huán)境污染和

14、自然資源的破壞，它直接威脅著生態(tài)環(huán)境，威脅著人類的健康和子孫后代的生存。(2)人類還面臨貧窮、疾病、恐怖主義等問題。這些問題影響世界的和平與發(fā)展，制約人類社會(huì)的發(fā)展。教師總結(jié)：人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。例如，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些問題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問題。3齊讀教材P23第二自然段，思考：面對(duì)這些全球性問題，各國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？教師總結(jié)：采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各

15、國(guó)解決全球性問題的必然選擇。沒有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。4活動(dòng)一：閱讀教材P23“探究與分享”，分組討論：(1)你如何看待上述觀點(diǎn)？說明理由。(2)各國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人類發(fā)展中的問題？答案提示：(1)經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，我們要趨利避害，加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。(2)各國(guó)應(yīng)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商、共建共享、合作共贏、交流互鑒、綠色低碳。教師總結(jié)：面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)應(yīng)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界；堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界；堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界；堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)開放包容的世界；堅(jiān)持綠色低碳，

16、建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。5閱讀材料(展示下面材料)，回答：閱讀完材料后，你有哪些感悟？以“在分化的世界中打造共同命運(yùn)”為主題的世界經(jīng)濟(jì)論壇第48屆年會(huì)在瑞士達(dá)沃斯開幕。本屆論壇立足世界分化的現(xiàn)實(shí)，積極倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體意識(shí)，并推動(dòng)世界各國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的新征程上繼續(xù)前行。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在主旨演講上指出，“只要我們牢固樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，攜手努力、共同擔(dān)當(dāng)、同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)，就一定能夠讓世界更美好、讓人民更幸?！?。這是應(yīng)對(duì)世界分化挑戰(zhàn)的中國(guó)智慧，也是中國(guó)與世界共處的行動(dòng)指南。答案提示：中國(guó)是一個(gè)愛好和平、致力于合作共贏的國(guó)家，著眼于世界人民的共同利益，不懈作出自己的努力，得到世界

17、的認(rèn)同。教師總結(jié)：由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想，為人類共同美好的未來指明了方向。這一理念被寫入多個(gè)聯(lián)合國(guó)決議，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。二、關(guān)心共同命運(yùn)1活動(dòng)二：有人說，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)寄希望于世界各國(guó)政府的努力。分小組討論，說說你的看法。答案提示：這種說法是片面的。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國(guó)政府的努力，也需要世界各國(guó)人民的努力。教師總結(jié)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng)，而且需要各國(guó)人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。2閱讀教材P24“探

18、究與分享”，回答：難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？答案提示：對(duì)難民遭遇的同情是基于人們的善良和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，基于人們對(duì)他人生命的關(guān)懷，對(duì)共同命運(yùn)的關(guān)注。教師總結(jié)：關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進(jìn)包容與合作。3閱讀教材P25“探究與分享”，結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，回答：我們青少年可以為促進(jìn)世界發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做些什么？答案提示：學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答即可。教師總結(jié)：我們要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)，又要心系祖國(guó)，在實(shí)現(xiàn)中