初中道德與法治教材解讀人教七年級上冊師長情誼2 我與集體共成長王賢梅教案

1、.2 我與集體共成長（教學(xué)設(shè)計）課題 我與集體共成長單元三學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感；培養(yǎng)主人翁意識，感受承擔(dān)責(zé)任為集體付出的快樂。能力目標(biāo)：形成團隊合作能力；培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的能力。知識目標(biāo)：懂得美好集體的建設(shè)和維護離不開每個人的努力，知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻力量，理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會獲得成長。重點主動在集體中承擔(dān)責(zé)任，享受快樂。難點理解學(xué)生“自治”的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課運用你的經(jīng)驗：在集體建設(shè)的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，

2、予以點撥總結(jié)，導(dǎo)入新課。分享并回答問題。用貼近學(xué)生生活實際的經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的主題，繼而導(dǎo)入新課。探究新知板塊一：在共建中盡責(zé)交流與分享：每位同學(xué)都或多或少在班級里擔(dān)任一定的角色和崗位，你覺得班級哪位同學(xué)的工作做的不錯？說一說值得你學(xué)習(xí)的地方。讀漫畫并思考：這一車貨物能被他們拉走嗎？教師講解： 我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。交流空間：針對“班級建設(shè)中的不和諧音符”，你打算對他們說些什么？探究與分享：七（2）班要選班長啦！班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，到底要推薦誰呢？交流空間：1、說說我們班的班規(guī)，它是怎么產(chǎn)生的，

3、發(fā)揮著什么作用？2、班主任與學(xué)生的關(guān)系模式，你喜歡哪一種？為什么？總結(jié)知識要點：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。我們要發(fā)揚“自治”精神，主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。拓展延伸：陶行知先生對學(xué)生自治的解釋 學(xué)生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學(xué)校宣布獨立，乃是練習(xí)自治的道理。思考并分享：（1）你認(rèn)為目前我們的班集體的集體氛圍怎么樣？（2）我們班級中有哪些正能量的表現(xiàn)，說出來與大家分享。（3）針對班級中的不和諧因素，你有哪些好的建議？教師總結(jié)：

4、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍，積極的精神面貌，離不開每個人的努力。第二板塊：在擔(dān)當(dāng)中成長探究與分享：學(xué)校決定進行班級板報評選，七（6）班開始忙碌了起來。李磊擅長繪畫，插圖的事交給他了；美美文章寫得好，文字方面的事由她來負(fù)責(zé)；大剛是電腦高手，他主動承擔(dān)了排版的工作。提問：七（6）班的做法說明了什么？教師總結(jié)：集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。交流空間：除班長外，其他班干部呢？其他不同的角色呢？不同的角色，有什么不同的責(zé)任？

5、教師總結(jié)：勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會。拓展提升：播放視頻每個人都背負(fù)著自己的十字架教師提問這里的十字架的含義及作用教師總結(jié)： 在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些都是我們走向社會的必修課。說一說： 以下情景，我們應(yīng)怎么辦：1. 教室、宿舍地面上有垃圾時怎么辦？2. 個別同學(xué)在班級追逐打鬧，我們應(yīng)該怎么辦？3. 自習(xí)課個別同學(xué)不遵守紀(jì)律怎么辦？4. 面對學(xué)習(xí)不太理想的同學(xué)，我們應(yīng)該怎

6、么辦？反思自己為班集體做了哪些建設(shè)性的工作。思考并回答參與班級分享活動體會民主確定規(guī)則的目的。發(fā)表自己的觀點結(jié)合本班情況，剖析我們自己的班集體教材標(biāo)注，落實知識目標(biāo)思考并回答知識標(biāo)注結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析本班的具體事例。思考并體驗教材標(biāo)注感悟反思反思自己的實際行動，貼近學(xué)生身邊的案例，更能說明問題運用漫畫有趣且生動地落實知識目標(biāo)。突破本節(jié)課的教學(xué)難點。其材料的設(shè)計源自于學(xué)生身邊的言論，貼近生活，分析生活。加深對學(xué)生自治的認(rèn)識 尋找學(xué)生感興趣的話題，為講解集體的氛圍做好準(zhǔn)備生活化的材料更能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。運用所學(xué)知識，分析生活問題深化學(xué)習(xí)，感悟本節(jié)課的主題，內(nèi)化于心將所學(xué)知識落實在生活中，外化于行。課堂小結(jié)一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚，就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下消失。 同樣，如果把集體比作一