2.4簡(jiǎn)便運(yùn)算 教案 西師大版四年級(jí)上冊(cè)

1、簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步理解加法運(yùn)算律，會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。2初步認(rèn)識(shí)“一個(gè)數(shù)加接近整百的數(shù)時(shí)，可以看成是一個(gè)數(shù)加整百數(shù)，但要注意多加了幾就要再減幾，少加了幾就要再加幾。一個(gè)數(shù)減接近整百的數(shù)時(shí)，可以看成是一個(gè)數(shù)減整百數(shù)，但要注意多減了幾就要加幾，少減了幾就要再減幾?！钡倪\(yùn)算規(guī)律，會(huì)運(yùn)用這種規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3感受數(shù)學(xué)規(guī)律的確定性和普遍適用性，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 2、會(huì)靈活運(yùn)用運(yùn)算律。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。預(yù)習(xí)提示：1舉例說明加法交換律、結(jié)合律在計(jì)算中的簡(jiǎn)便作用？2通過

2、例4學(xué)習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)谒泐}時(shí)，想不想算得又對(duì)又快？（想）這節(jié)課我們繼續(xù)來探討加減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。（板書課題） 出示復(fù)習(xí)內(nèi)容。284+97+16 354+28+72 523-178-22=284+16+97 =354+(28+72) =523-（178+22）=300+97 =354+100 =523-200=397 =454 =223填空98=100-（ ） 103=100+（ ）199=（ ）-1 200=198+( )二、探索新知1結(jié)合練習(xí)導(dǎo)入新授302-98（1）學(xué)生自主解答，和同桌交流。（2）匯報(bào)后教師課件出示結(jié)果：302-98=302-100

3、+2=202+2=204老師對(duì)算法給予肯定，讓生說出思路。（3）結(jié)合教科書36頁(yè)練習(xí)第7、8題加以練習(xí)鞏固（4）練習(xí)：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 147-99 302-1992教學(xué)例5，出示例5。（1）理解題意： 師：從這張情境圖里，你可以得到哪些信息？問題是什么？（2）學(xué)生自主探索算法，和同桌交流。（教師提示怎樣計(jì)算更為簡(jiǎn)便）（3）學(xué)生匯報(bào)，師課件出示學(xué)生算法。 867+98 =867+100-2 =967-2 =965（元）讓學(xué)生說為什么要減去2.（4）發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課件出示練習(xí)題目：根據(jù)生的回答，師歸納：一個(gè)數(shù)加接近整百的數(shù)時(shí)，可以看成是一個(gè)數(shù)加整百數(shù)，但要注意多加了幾就要再減幾，少加了幾就要再加幾。課件出示練習(xí)題目一個(gè)數(shù)減接近整百的數(shù)時(shí)，可以看成是一個(gè)數(shù)減整百數(shù)，但要注意多減了幾就要加幾，少減了幾就要再減幾。（5）舉例驗(yàn)證，歸納概括。教師板書歸納定律。