二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-18.夜宿山寺（17）-部編版

1、教師姓名單位名稱(chēng)填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科語(yǔ) 文年級(jí)/冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)教材版本部編版課題名稱(chēng)第七單元 18.夜宿山寺教學(xué)目標(biāo)借助圖文對(duì)照,想象畫(huà)面等,大致理解詩(shī)句的意思,感受山寺高聳入云的非凡氣勢(shì).重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析本首前兩句就主要描寫(xiě)了山寺的高,僅從一個(gè)”高”字就可以體現(xiàn)出,但是如何讓學(xué)生能夠更深層次的理解,并且明白”千尺”在古文中的作用, 古詩(shī)是運(yùn)用夸張和想象來(lái)寫(xiě)樓高的。難點(diǎn)分析關(guān)于古詩(shī)的理解一直是學(xué)生難以掌握的重點(diǎn),但是在提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)匯中,我們不能將詩(shī)意強(qiáng)加到學(xué)生意識(shí)中,要通過(guò)多種方式讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深,能夠通過(guò)自己的想象感悟詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)境.教學(xué)方法課中通過(guò)想象圖畫(huà),借助圖文對(duì)照感受

2、山寺的高;課后通過(guò)繪制故事圖進(jìn)一步理解詩(shī)意,感悟詩(shī)境.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入簡(jiǎn)介作者，破解課題1.小朋友們，有一位我國(guó)古代非常浪漫的詩(shī)人今天來(lái)到了我們的課堂，你們知道他是誰(shuí)嗎？（出示李白圖像）是啊，他就是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人，人稱(chēng)詩(shī)仙的“李白”，讓我們一起和他打個(gè)招呼吧！2.回顧李白曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的詩(shī)句.3揭示課題:夜宿山寺。（板書(shū)課題）4.讀準(zhǔn)課題，理解題意。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二、初讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏這首詩(shī)寫(xiě)的就是李白夜晚住在山上寺廟里所看到和所想到的。1.聽(tīng)讀與自讀，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀，關(guān)注本課的生字讀音3.讀出節(jié)奏。三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)樓高1.讀古詩(shī)，說(shuō)感受.仔細(xì)看圖，再想一想剛剛我們讀的古詩(shī)，你

3、們對(duì)這座山寺最大的感受是什么？用一個(gè)字告訴我（板書(shū)：高）。你們和李白有著同樣的感受。你們又是從哪句感受到山寺高的呢？（危樓高百尺）那么，古詩(shī)是怎么來(lái)寫(xiě)樓高的呢？2.學(xué)習(xí)“危樓高百尺”（1）理解“高百尺”這座樓有多高??？（高百尺）在唐代，百尺大約有30米，相當(dāng)于現(xiàn)在的10層樓那么高。但是這里并不是真的有百尺，意思就是告訴我們這座樓很高很高。一個(gè)“百尺”讓我們感受到了樓的高。其實(shí)，在李白的詩(shī)中，還有很多帶有“尺”字的詩(shī)句，請(qǐng)看，李白在贈(zèng)汪倫中這樣寫(xiě)道：“【桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”贈(zèng)汪倫】李白在望廬山瀑布中這樣寫(xiě)：【“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蓖麖]山瀑布】生讀詩(shī)句。孩子們，你看，李

4、白寫(xiě)得多夸張啊，用上“尺”就讓我們看到了山寺樓很高很高，桃花潭的水很深很深，廬山的瀑布很長(zhǎng)很長(zhǎng)，古人不僅善用尺把事物寫(xiě)得很夸張，還善用百、千、萬(wàn)這樣的數(shù)字，表示事物的高、深。你們看，帶有這樣數(shù)字的詩(shī)還有很多【PPT：李嶠在風(fēng)中這樣寫(xiě)到：】你們看，詩(shī)人寫(xiě)的多夸張、多有想象力啊。原來(lái)，古詩(shī)是運(yùn)用夸張和想象來(lái)寫(xiě)樓高的。（2）理解“危樓”這么高的樓，詩(shī)人稱(chēng)之為“危樓”。教學(xué)生字“危”。范寫(xiě)生字。字理識(shí)字：上面是個(gè)人，下面是高山，人站在高山上，高不高啊？所以，在古代，危就是高的意思。高聳入云，直插云霄。讓詩(shī)人不由得感嘆（生讀：危樓高百尺）指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)“手可摘星辰”（1）李白站在高樓上，仿佛一伸手就

5、能摘到星星，這就叫（生讀：手可摘星辰）誰(shuí)能給這行詩(shī)配個(gè)動(dòng)作？（學(xué)生做摘的動(dòng)作）。（2）點(diǎn)評(píng)：感覺(jué)你們摘得很輕松哦！誰(shuí)能把這種輕松的感覺(jué)讀出來(lái)。（指導(dǎo)朗讀）（3）齊讀出這樣的感覺(jué)。你們?yōu)槭裁磿?huì)如此輕松呢？（體會(huì)山寺之高）。抬起頭，仰望這座高聳入云的寺廟，仿佛伸出手來(lái)就能觸碰到藍(lán)天和星辰。閉上眼睛，想象著這樣的情景，齊誦一、二兩句。你們看到什么了？（學(xué)生想象）4.學(xué)習(xí)“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”（1）站在這么美妙的地方，李白本該跟你們一樣，閉上眼睛高聲吟誦一番，可是他卻（生讀：不敢高聲語(yǔ)）你們知道什么意思嗎？（教學(xué)生字：敢）（2）這是為什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答出示：恐驚天上人。（3）天上住的都是誰(shuí)呀？

6、（神仙）站在樓上說(shuō)話(huà)都會(huì)驚擾到天上的神仙，你們說(shuō)這樓怎么樣??？（高）夜已經(jīng)很深很深了，天上的神仙們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，怎么讀這兩句才不會(huì)驚擾到他們呢？（輕輕地讀）（4）指導(dǎo)朗讀。5.齊讀古詩(shī)。小朋友們，回憶一下，剛才，我們跟著詩(shī)仙李白一步一步地登上了高山，登上了山頂寺廟的這座高樓，讓我們一起站在高樓之上齊讀這首著名的古詩(shī)（生讀）6.教師范讀。7.配樂(lè)背.四、大膽想象，創(chuàng)作新詩(shī)稍稍放松后讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。1.小朋友們，天上真的有神仙嗎？（沒(méi)有）真的一伸手就可以摘到星星嗎？（不是）這就是詩(shī)人李白大膽的想象（板書(shū)：大膽想象）。2.小朋友們，讓我們也跟著李白一起展開(kāi)奇妙的想象吧。站在寺廟的高樓上，離天那么的近，一伸手可以摘到星星，一伸手還可以一抬腿可以離天這么近，你還想干什么？（教師相機(jī)壓縮成五個(gè)字）3.李白不敢高聲語(yǔ)，怕驚動(dòng)天上的神仙，天上還會(huì)有誰(shuí)呢？（出示圖片）看圖練說(shuō)。4.你們真了不起，說(shuō)出了這么精彩的詩(shī)句，趕緊把它們寫(xiě)下來(lái)，你們就是小詩(shī)人啦！你瞧，老師幫你們把詩(shī)名都想好了。讀題，創(chuàng)作.新宿山寺危樓高百尺，_。不敢高聲語(yǔ)，_。5.作品展示，抽樣評(píng)改五、課內(nèi)總結(jié)，課外延伸小朋友們，今天我們跟著大詩(shī)人李白學(xué)古詩(shī)、讀古詩(shī)，還當(dāng)了回小詩(shī)人寫(xiě)古詩(shī)呢！老師相信，只要我們堅(jiān)持下去，有朝一日，也能成為像詩(shī)仙李白一樣的大詩(shī)人。加油！課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） 新宿山寺 危樓高百尺