小學(xué)語文語文S版六年級上冊第四單元民族之魂-詹天佑教案設(shè)計

1、詹天佑教案設(shè)計富全學(xué)校：熊 波教學(xué)目標(biāo)：1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生愛國祖國、立志為作國作貢獻(xiàn)的思想感情和創(chuàng)新精神。2、培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動手實(shí)驗(yàn)的能力。3、結(jié)合具體事例感悟課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神。4、有感情朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華和愛國精神。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們曾認(rèn)識了很多歷史上為國做出卓越貢獻(xiàn)的人物和愛國的仁人志士，現(xiàn)在，請同學(xué)們來說說你認(rèn)識哪位，簡單介紹一下他的事跡。（學(xué)生自由發(fā)言）2、今天我們就一起走進(jìn)第17課，我們再認(rèn)識以為杰出的愛國工程師詹天佑。二、初讀課文，了解詹天佑1、請學(xué)生齊

2、讀第一自然段。思考：詹天佑是怎樣的一個人？（是我國杰出的愛國工程師。）2、理解“杰出”。（超群、出眾的意思。）3、本課主要講了他什么光輝事跡？（從北京到張家口的這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。）4、理解“修筑”。（修建，指工程量特別大的工程）學(xué)生自由造句。5、為什么說他是杰出的愛國工程師？ （因?yàn)閺谋本┑綇埣铱谶@一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。）6、“第一條”說明了什么？“完全”又說明了什么？ （“第一條”說明以前的鐵路都是由外國人修筑的。而這一條是我國自主設(shè)計施工的第一

3、條，是詹天佑開的頭，可見意義之大；“完全”說明了京張鐵路的修筑都是由我國工程技術(shù)人員設(shè)計施工的。這對于一個半封建半殖民地的舊中國來說，是何等的自豪?。?、這部分概括說明了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。三、再讀課文。體會詹天佑的杰出和愛國 那我們再走進(jìn)課文，具體看看詹天佑是怎樣的杰出和愛國的。了解修筑京張鐵路的歷史背景。1、當(dāng)清政府踢出這個計劃后出現(xiàn)的什么情況？ （一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。）2、為什么帝國主義想要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)？（因?yàn)檫@條鐵路非常重要，它是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道，通過這條鐵路他們就可以更進(jìn)一步控制我國北部。）3、從

4、這些情況可以體現(xiàn)出當(dāng)時怎樣的一個歷史背景？ （清政府的軟弱無能和帝國主義者想掠奪、控制中國的野心。）4、最后帝國主義者提出了怎樣一個條件？這個條件其實(shí)是一種什么？ （清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。這種條件是一種要挾，也是對中國人民的蔑視。）5、為什么最后他們會有這樣的想法？（因?yàn)閺哪峡谕边^居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨工程，外國著名的工程師也不敢輕易嘗試，中國人是無論如何也完成不了的。）6、最后清政府任命了誰為修筑鐵路的總工程師？（詹天佑）7、這個消息傳出后國內(nèi)是怎樣的反應(yīng)？（國內(nèi)：全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。）8、為什么一個中

5、國工程師在自己的國土上修筑一條鐵路會引起這么強(qiáng)烈的反映呢？（因?yàn)檫@件事滅了帝國主義的威風(fēng)，長了中國人民的志氣，同時表現(xiàn)出了我國人民揚(yáng)眉吐氣的興奮心情，也說明了人民對詹天佑的期望。）9、外國的報紙又是怎么看待此事的？ （能在南口修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。）10、從這話可以看出當(dāng)時外國人的態(tài)度是怎么的？ （看出他們瞧不起中國工程技術(shù)人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們看來，任命詹天佑來修筑京張鐵路是一個不切實(shí)際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。）（二）在修筑鐵路過程中體會詹天佑的杰出與愛國1、面對帝國主義者的蔑視與嘲笑，詹天佑是怎樣做的？（不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬山開

6、始勘測線路。）（板書：接受任務(wù)）2、從“毅然接受”可以說明詹天佑是怎樣的一個人？（說明詹天佑是為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，頂著重重的壓力，要為中國人民爭一口氣，是受命于危難之際的壯舉。）3、這一句在這里起一個什么作用？（起上啟下的作用，是個過渡句。）4、文中分了幾方面來講述詹天佑修建鐵路的過程的？（三個部分 板書：勘測路線 開鑿隧道 設(shè)計線路） 5、詹天佑的所說、所做、所想體會在勘測路線中的工作態(tài)度和作風(fēng)。（從詹天佑的所說、所做、所想表明他一絲不茍的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。） 6、在開鑿隧道過程中，詹天佑又運(yùn)用了那些創(chuàng)新的方法呢？請生畫出示意圖。（第一、居庸關(guān)隧道采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。第二

7、、八達(dá)嶺隧道采用豎井開鑿法，先從山頂往下打兩口豎井，再分別向兩頭開鑿。）7、從他創(chuàng)新的方法我們可以看出詹天佑又是怎樣的一個人？（聰明智慧和卓越才能）8、我們再來看看詹天佑獨(dú)特的線路設(shè)計是怎樣的？請生畫出示意圖，并理解解釋火車怎么的走向。（設(shè)計了一種“人字形線路的壯舉）9、這一壯舉再一次突出了詹天佑是怎樣的一個人？（再次突出他的聰明智慧與卓越才能，以及對山區(qū)鐵路建設(shè)做出的杰出貢獻(xiàn)）（三）體會詹天佑修筑鐵路的成功的深遠(yuǎn)意義1、最后由詹天佑主持修筑的京張鐵路結(jié)果怎樣？ （不滿四年就全線竣工了，比原計劃提早兩年。）2、鐵路修筑成功有著什么樣的深遠(yuǎn)意義呢？ （這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)?/p>

8、。）3、“回?fù)簟笔裁匆馑?？這里指對什么的回?fù)簦?（“回?fù)簟敝笇粽哌M(jìn)行反擊。這里指對帝國主義者曾攻擊我國任命詹天佑主持修建京張鐵路是個笑話，甚至狂稱“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世”的說法的回?fù)簦?、人們?yōu)檎蔡煊訕淞~像是因?yàn)槭裁?？這句話有什么作用在這里？ （因?yàn)檎蔡煊拥某晒閲鵂幜斯?。呼?yīng)了課文第一段：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。）5、分析歸納詹天佑身上的優(yōu)秀品質(zhì)。（熱愛祖國、充滿智慧、工作嚴(yán)謹(jǐn)、有頑強(qiáng)的毅力、以身作則、與工人同甘共苦）四、鞏固體會詹天佑的杰出和愛國，體會文章寫作方法1、通過文章的學(xué)習(xí)我們可以深刻的體會到詹天佑的怎樣的特點(diǎn)：杰出才干 愛國熱情 2、文章在講述詹天佑修筑京張鐵路只選取了勘測線路、開鑿隧道、和設(shè)計線路這三個事例，而其中還有很多的事沒有講，這種方法叫做典型事例。 3、另外文章在寫法上層層緊扣主題，先寫歷史背景，然后具體寫修筑鐵路的三個步驟，沒有多余的口水話，這種寫法叫做結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 五、創(chuàng)意表達(dá)，拓展思維 教師激情引發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。詹天佑無愧是中華人民的優(yōu)秀子孫，他沒有辜負(fù)全中人民的期望，用鐵一樣的事實(shí)，給帝國主義者一個有力的回?fù)?，一個響亮的耳光。 、請你放開思路為這條鐵路起一個更有意義的名字，并說說理由。 、想像一下當(dāng)時當(dāng)?shù)氐闹袊賳T、普通百姓、外賓、帝國主義者，他們在聽