校園讀書活動總結(jié)模板5篇

1、校園讀書活動總結(jié)模板5篇 文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。讀書可以使人充實，讀史可以使人明智，讀詩可以使人靈秀。以下是我整理的校內(nèi)讀書（活動（總結(jié)），盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 校內(nèi)讀書活動總結(jié)1 “書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。 (一)老師推舉，堅持日有所誦。 （兒童）閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過：誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培育的是詩性，也是定力和靜氣。在第三屆讀書節(jié)時，我校提倡各班有方案地進行“日有所誦”。

2、我們二班級老師經(jīng)過商議向同學(xué)推舉了三本必讀書：小豬唏哩呼嚕(上、下)、木偶奇遇記;選讀書目推舉了小布頭奇遇記逃家小兔和格林童話，同學(xué)依據(jù)自己的狀況在讀完了我推舉的書目后又自發(fā)的選擇了自己感愛好的書籍。 (二)營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。 愛讀書的老師帶出愛讀書的同學(xué)。讀書節(jié)期間，我堅持早讀和同學(xué)一起讀書，讓同學(xué)放出聲音，讀出感情，遇到精彩段落進行背誦。同學(xué)的閱讀樂觀性很好的調(diào)動了起來，一些害羞、內(nèi)向的的孩子在其他孩子的帶動下也慢慢放開了聲音。 除了師生共讀以外，我班還開展了“親子共讀”，目的是督促家長和孩子一起讀書，相互影響，在家里為孩子制造一個良好的讀書氛圍，培育孩子的讀書愛好，同時也能

3、提高家長的素養(yǎng)。 經(jīng)過多半學(xué)期的閱讀，今日，同學(xué)們把自己平常的積累呈現(xiàn)出來，利用第一、二節(jié)課，在我班同學(xué)吳瑞睿的主持下，同學(xué)們開頭了自己的表演，有的同學(xué)背誦古詩，他們時而搖頭晃腦，時而拖腔拉調(diào)，那樣子還真像個小詩人呢;有的同學(xué)背誦（故事），一段段、一篇篇，我不禁感嘆同學(xué)潛力的巨大;還有的把書中的內(nèi)容表演出來，這需要同學(xué)間的充安排合，同學(xué)們帶著動作，帶著感情，把我們引入到一個個的童話世界中。同學(xué)們的精彩表演贏得了觀看同學(xué)的熱鬧掌聲。 校內(nèi)讀書活動總結(jié)2 書香伴著花香，孩子們與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，共享著閱讀帶給我們的歡樂與感動。書籍蕩滌著大家的情感，增加了生命的底色。讓孩子們多讀書，

4、讀好書，成為了孩子、家長和我的共識。 活動效果 1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。 2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的（文化）氛圍更加深厚。班內(nèi)，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。 3、為明年第四屆“讀書節(jié)”活動積累了肯定的工作（閱歷）。 改進之處 1、同學(xué)對“讀書節(jié)”活動的落實力度差異較大，要進一步提高同學(xué)對活動的熟悉。 2、讀書節(jié)創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設(shè)計、開展。 3、深厚的讀書氛圍有待進一步營造。 我校

5、“第三屆讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但“第三屆讀書節(jié)”活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的（訓(xùn)練）工程，開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。 校內(nèi)讀書活動總結(jié)3 歷時兩個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學(xué)樂觀參與讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的味道，享受到了勝利的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。 一、加強宣揚，營造濃郁的讀書氛圍 結(jié)

6、合校內(nèi)文化環(huán)境的布置，我們在校內(nèi)內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”、“與書同行，滿園書香”等（標語），各班以“書香行”為主題辦好一期（黑板報），孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，出名人讀書故事，有讀書的（名言）警句），有推舉閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩，整個校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。 二、開展活動，激發(fā)同學(xué)的讀書欲望 1、借閱捐贈相結(jié)合，共建“班級圖書角”。 學(xué)校充分開放圖書館，讓各班自行選擇適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供同學(xué)隨時閱讀。為了增加圖書總類，學(xué)校還倡議各個班級綻開圖書捐贈活動。同學(xué)們紛紛把自己（保藏）的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧?/p>

7、高”，同學(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中進行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。 2、好書大家共享，共同暢游書海。 學(xué)校開展了“好書推舉”活動，先以班級為單位，開展“我最寵愛的一本書”活動，主要是讓同學(xué)向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，在好書推舉會上，同學(xué)們溝通閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推舉自己最寵愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。 3、寫好（讀書筆記），提高語文水平。 寫讀書筆記好處多，它不但能關(guān)心我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的熟悉力量和語文水平。因此，學(xué)校要求各班加強指導(dǎo)同學(xué)寫好

8、讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓同學(xué)閱讀、學(xué)習(xí)。學(xué)校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評比活動。在每個班級中評比出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎，以資鼓舞。 4、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中.。 學(xué)校要求各班利用午讀及德育校本課加強經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求同學(xué)理解經(jīng)典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀競賽，表演形式多樣，同學(xué)參加熱忱高漲，本次活動提高了同學(xué)閱讀的愛好、朗讀的水平。同學(xué)們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以美麗的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培育了學(xué)校生對閱讀的愛好，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參加，提升了同學(xué)的觀賞品位、審美情

9、趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校內(nèi)人文底蘊，培育了同學(xué)的愛國情感、民族精神，形成樂觀正確的價值觀、人生觀，更提高同學(xué)的朗誦水平。 校內(nèi)讀書活動總結(jié)4 一、了解同學(xué)讀書現(xiàn)狀 閱讀課上，同學(xué)帶著自己寵愛的書投入閱讀，老師觀看同學(xué)讀書狀況：書的類型、讀書愛好、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并溝通閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個同學(xué)列出我的讀書清單內(nèi)容包括讀過的書、最喜愛的書、盼望讀到的書、推舉老師同學(xué)讀的書等。老師由此了解每個同學(xué)的讀書狀況以及班級整體閱讀狀況為讀書活動的開展供應(yīng)參考依據(jù)。隨著活動的連續(xù)還可以進行其次次、第三次讀書清單統(tǒng)計分析表揚先進激勵全體。 開展讀書活動的起點就定位在“了解同學(xué)讀書現(xiàn)狀，曹重同學(xué)喜好，力求

10、在原有基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)閱讀愛好養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達到博覽群書讀有收獲” 二、師生相互推舉、借閱圖書 培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推舉、借閱圖書的目的。 推舉圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推舉”等形式進行的書面推舉介紉。通過這種活動，確定同學(xué)讀書的收獲激發(fā)他們深厚的閱讀愛好在此基礎(chǔ)上鼓舞相互借閱引導(dǎo)同學(xué)去讀更多的書收獲更多的學(xué)問和歡樂。 在此過程中，老師的樂觀參加會起到肯定的推舉和引領(lǐng)作用，也能從同學(xué)那里得到學(xué)問的浸潤與真誠的友情。例如我向同學(xué)推舉過愛的訓(xùn)練調(diào)皮包馬小跳窗邊的小豆豆綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子一百條裙子;

11、()向同學(xué)借閱過假如給我三天光明會飛的教室神奇的女老師福爾摩斯探案集敬重，從心開頭(希臘神話三班的壞小子，同學(xué)向我借閱過愛的訓(xùn)練調(diào)皮包馬小跳昆蟲記等。 同學(xué)的閱讀愛好被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動，老師只是為部分同學(xué)供應(yīng)適當?shù)年P(guān)心傳遞信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個同學(xué)讀過某本書，老師賜予鼓舞、表揚、推舉不久就會發(fā)覺這本書的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推舉，一本本的借閱，最終班級形成一個個閱讀愛好點老師同學(xué)喜愛的書籍都得到了很好的推舉和大面積的閱讀。 三、供應(yīng)平臺師生共讀 男生比較喜愛讀自然科學(xué)書，女生則喜愛讀故事書，怎樣在敬重共性化閱讀基礎(chǔ)上，讓同學(xué)溝通讀書收獲、體會，拓寬

12、視野呢?我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。 在靜謐的氛圍中讀書是一種享受;培育良好的讀書習(xí)慣，是老師應(yīng)盡的義務(wù)。當同學(xué)能夠選取自己寵愛的書籍，用心閱讀約他們能讀出或講出自己感愛好的內(nèi)容時，要力爭讓同學(xué)的閱讀話動能引發(fā)他們對.、對人生嚴厲而又深刻的思索感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。 校內(nèi)讀書活動總結(jié)5 營造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)?！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推動越來越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。 在我的指導(dǎo)和建議

13、下，我班有十幾個同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書準備。同學(xué)們讀書的熱忱越來越高漲。好多同學(xué)在（日記）里流露出喜愛看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新奇的空氣，也表達了對學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，信任我的學(xué)問肯定會越聚越多。 讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息（渠道）來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。 12月份在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓舞獎。 的確，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班