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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 二年級(jí)草的4篇 【必備】二年級(jí)草的作文4篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是我整理的二年級(jí)草的作文4篇,希望能夠幫助到大家。 二年級(jí)草的作文 篇1 今天,媽媽從街上買回一袋又大又新鮮的草莓。 我把它們洗潔凈,放在盒子里,堆得像座小山,那水靈靈的樣子看了真叫人饞得直流口水。 草莓像是經(jīng)過(guò)精心挑揀過(guò)的,每一個(gè)都那么大,比我兩個(gè)大拇指和起來(lái)還要大得多,上端尖尖的,末端圓圓的,大大的,就像平常見到的“心“形圖案。表面并不光滑,像是鑲上了大量小點(diǎn)點(diǎn),熟透了的草莓

2、是深紅的,像一個(gè)個(gè)小燈籠,有的是青里透紅,像怕羞似的。 草莓不僅好看,還好吃。吃上一口,甜甜的,稍帶點(diǎn)酸。用糖拌一下,放進(jìn)冰箱,過(guò)一會(huì)兒拿出來(lái)吃,便會(huì)感到?jīng)隹焖?,那汁比草莓更好吃?草莓,好看,又好吃,堪稱“水果之王。 二年級(jí)草的作文 篇2 “沒(méi)有花香,沒(méi)有樹高,我是一棵無(wú)人知道的小草。從不孤單,從不煩擾,我的伙伴遍地天邊海角。假如我是一棵小草,我的.朋友一定好多好多,我們一定會(huì)把地球裝扮的綠油油的,讓地球更加漂亮。 假如我是一棵小草,我愿扎根邊疆,陪著祖國(guó)最可愛(ài)的人,無(wú)論狂風(fēng)暴雪,還是日曬雨淋,我都悄悄承受著,然后用力昂起高傲的頭:“我不會(huì)被擊敗,我要像戰(zhàn)士一樣大膽的面對(duì),頑強(qiáng)的成長(zhǎng)。 假

3、如我是一棵小草,我愿生長(zhǎng)在火熱的沙漠,用我弱小的身軀,抵擋著無(wú)盡的風(fēng)沙,雖然我不起眼,但是仍舊一絲不茍的貢獻(xiàn)著自己的力量,我要讓沙漠變成一片綠洲,我要讓沙漠百花齊放,鳥語(yǔ)花香。 假如我是一棵小草,我會(huì)盡全力保護(hù)我們的家園,我會(huì)和小花朵們一起點(diǎn)綴花花世界,我會(huì)和大樹一起努力凈化大自然的空氣,我會(huì)和蝴蝶一起召喚可愛(ài)的小朋友們 假如我是一棵小草,真誠(chéng)的希望人們能認(rèn)真愛(ài)惜花草樹木,假如沒(méi)有小小的我,大地就會(huì)缺少一片綠色,花朵就會(huì)缺少朋友,大樹就會(huì)缺少伙伴,人們就要遭遇風(fēng)沙,呼吸惡劣的空氣。 小草是人們的好朋友,和我一起保護(hù)環(huán)境吧! 二年級(jí)草的作文 篇3 我讀了三國(guó)演義里的“草船借箭故事,讓我很詫異的,

4、是諸葛亮用聰慧,三天內(nèi)“造出十萬(wàn)支箭。 故事中,周瑜想殺死諸葛亮,所以讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮允許三天造出十萬(wàn)支箭,并寫了軍令狀。 諸葛亮讓魯肅準(zhǔn)備二十條大船,還讓他準(zhǔn)備一些稻草。其次天,諸葛亮讓魯肅把稻草扎成稻草人,立在船的兩側(cè)。其次天晚上,諸葛亮和魯肅乘著大霧去曹操的營(yíng)地“拿箭。到了曹營(yíng),也不上岸,諸葛亮卻讓船上的士兵鳴鑼擊鼓,把曹操吵醒。曹操問(wèn)敵人來(lái)了多少,手下人說(shuō)霧太大,看不清。曹操讓弓箭手來(lái)射箭,不一會(huì)兒,船的兩邊都射滿了箭。第三天一早,諸葛亮就來(lái)向周瑜交箭,而且比十萬(wàn)只還多。 諸葛亮真了不起。以后,我也要用自己的知識(shí)解決難題! 二年級(jí)草的作文 篇4 在這個(gè)漂亮的世界里,有人喜歡馥郁撲鼻的月季花,有人喜歡漂亮的杜鵑花,有人喜歡不畏酷寒的梅花而我卻喜歡那悄悄無(wú)聞的小草。 春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,在春風(fēng)阿姨和春雨姑娘的滋潤(rùn)下,小草又開始發(fā)芽長(zhǎng)葉,幾天過(guò)后小草就開出了漂亮的花朵,有紅的、黃的、紫的、白的五顏六色,漂亮極了! 夏天,小草長(zhǎng)得更加繁茂了。雖然,它在大樹面前顯得那么矮小,在花兒面前顯得那么丑陋,可是,暴風(fēng)雨可以吹倒大樹,可以把花兒的花瓣吹得七零八落,可就算臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)來(lái)了,又能把小草怎么樣呢?無(wú)論孩子們?cè)谒纳砩显鯓油嫠?,牛羊怎樣吃它,它都?huì)再次生長(zhǎng)起來(lái)。我真佩服它的頑強(qiáng)的生命力。 秋天靜靜地來(lái)了,小草也逐漸的枯黃了,無(wú)意中有人放了一把火,小草就不見了。可是,到了其

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