2022小學班主任實習總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022小學班主任實習總結(jié)5篇 實習是一種理論，是理論聯(lián)絡(luò)實際,應(yīng)用和穩(wěn)固所學專業(yè)學問的一項重要環(huán)節(jié)。以下是我整理的2022學校班主任實習總結(jié)5篇，歡送大家借鑒與參考! 學校班主任實習總結(jié)1 實習之前，已從師兄師姐口中理解到，班主任工作“最苦，回想起以前教自己的班主任，他們的工作確實是繁重而且枯燥。于是，還沒有去實習，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的十個星期中，我擔當了新洲二中高一(3)班的班主任，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與同學的接觸中得到了歡快和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家共享一下我

2、的體會。 一、作好方案，繁而不亂 班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預那么立,不預那么廢。這說明制定方案的重要性。假設(shè)沒有制定一個實在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目的，而且將來還可能消失一些不行猜想的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 二、理解同學，溝通溝通 作為一個班主任，肯定要理解班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教。我作為一個實習班主任，對同學的根本狀況不理解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任理解狀

3、況，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來理解同學的根本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還通過修改周記、作文，中下午有空找同學談天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進展心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。 三、做好自己，為人師表 教師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教。無論是在穿著裝扮

4、方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的根底。 四、敬重同學，貴在坦誠 在管理班級上，應(yīng)把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。教師在建立威信的根底上，應(yīng)當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，不要采納強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的承受。人無完人，要允許同學消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同

5、學提出批判意見時，作為教師的我們，應(yīng)當虛心地承受，沒有因為“我是教師，我承受同學的批判，這樣多沒面子而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。 五、善待后進，施予愛心 對待同學要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原那么，在某些場合，可對好同學從嚴

6、要求，對差生寬容些。平常多找后進生進展特殊輔導，理解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出緣由，急躁勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。 六、鉆研教學，進展自己 要教會同學學問，首先自己要有學問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好，樂觀鉆研，進步課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)同學喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到同學的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。 十個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、粗淺，它不僅是一項工作，更是一

7、門粗淺的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝賜予我關(guān)心和支持的原班主任韓甜甜教師。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學習、進步素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。 學校班主任實習總結(jié)2 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由同學向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學校的正常訓練教同學活，也已融入到了樹下學校教師集體的大家庭當中。在學校指導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已漸漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學力量、學習力量和專業(yè)程度都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在肯定的缺乏?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下： 身為一名人民教師

8、的我，如今的工作生活過得緊急勞碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為同學的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同學對自己的辛勤輔導當成是教師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、討論和探究教學閱歷和班級管理閱歷，理解同學，仔細備好課，上好課，仔細輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。 我擔當四班級和五班級以及六班級這三個中高班級的美術(shù)教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新教師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我

9、將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時還向老教師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個班級的美術(shù)教學，許多時候覺得力不從心，六班級的同學兩級分化嚴峻，學習好的同學比擬自覺和勤奮，但另一方面，根底比擬差的同學也比擬多，無心向?qū)W、懶散成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個班級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高班級差生準時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為，面對這一場面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無

10、法把握和掌握的。 在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細備課等。在討論教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導關(guān)心下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了肯定的領(lǐng)悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導教師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從訓練的角度看，美術(shù)課程是一門對同學的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種緣由，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有到達應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中學校課程中，照舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學標準。抱負的美術(shù)課程

11、應(yīng)當盡量使每個同學樂觀參加美術(shù)學習，并且促使每個同學在各自的根底上獲得不同程度的進展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動同學的學習樂觀性，提倡開心教學，讓同學在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一訓練理念，我始終在努力著。在課堂教學中，注意敏捷地選擇教學方法，并留意圍繞教學目的來開展教學活動，注意培育同學的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升原那么，我都會仔細聽取其他聽課教師提出的珍貴意見和建議，仔細反思并改良。自己也認為，只有擅長進展教學反思才能使自己成長得更快。 在班主任工作中，我因為缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校指導和各位教師的關(guān)

12、心和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他教師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信念、急躁和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的感受就是深入體會到了“愛心和“責任的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛?cè)雽W，面對陌生的大集體，或許有很多的不適應(yīng)，我更要仔細地賜予引導和鼓舞。在這里，我特殊要感謝何文琴教師給我的鼓舞和關(guān)心，她毫不保存地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，

13、于是我根據(jù)她的閱歷作法來常抓同學的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我覺察她的課堂教學常規(guī)管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使同學養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最鄙視的一位好教師，無形之中，我以她為典范自我鼓勵著。在班上，面對著一張張得意的臉蛋，我心中布滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習慣的養(yǎng)成訓練。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。 在一

14、年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的缺乏，比方，合理統(tǒng)籌的力量有待進步，教學管理工作中不夠嚴格，方案意識不強，與家長間的聯(lián)絡(luò)不夠嚴密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了許多專業(yè)內(nèi)外的學問，熟悉到自己的一些缺乏。正所謂：“有那么改之，無那么加勉!既然看到了自己的缺乏，我將樂觀改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進展教學后反思，多向老教師取經(jīng)和學習避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。 學校班主任實習總結(jié)3 光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂

15、飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊急而又勞碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園指導的信任與錯愛，使我有幸擔當了小四班的班主任。一個學期下來，讓我深入地體會到了小班教師的不易和宏大，同時，也讓我擁有了無比的驕傲和滿意。 我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小伴侶曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的根本動作已經(jīng)比擬自如，一般能把握各種粗動作和一些精細動作。漸漸具備了根本的聽說力量，能運用簡潔的語言與人交往。幼兒愿意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往力量弱，在集體活動中簡單發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的力

16、量也比擬差。 經(jīng)過這一個學期的學習訓練，我班的幼兒各方面都有了顯著的進步。如今，小伴侶們早上都能心情開心地來園，而且，見到教師和同伴能主動問好，他們學會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，樂觀大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。留意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不聽憑拿別人的東西。他們還學會了做早操和律動，樂觀參與各種體育活動，運用多種方法進展玩球、玩圈等活動。幼兒能學說一般話，學習正確發(fā)音，能口齒明晰地朗讀兒歌，在教師的關(guān)心下能講內(nèi)容生動、簡短的故事。幼兒還學會自己穿脫 衣服，在教師的關(guān)心下會系鞋帶和解鞋帶，

17、仔細完成教師交給的簡潔生活任務(wù)。 一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都分散著教師很多辛勤的付出。想當時，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。后來，根據(jù)自己不斷地探索與理論，我創(chuàng)造了一個“教學跟催法，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半那么由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子

18、們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手那么任他們?nèi)ゴ?。長此以往，我班幼兒的生活自理力量顯著進步，獨立意識漸漸增加。這個方法的成功之處在于奇妙運用了孩子的心理特征，并在訓練上加進了幽默與示范的顏色，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是樂觀引導他們要去做什么，因此，“要我做也轉(zhuǎn)成了“我要做，其效果自然更勝一籌。 在平常的學習和生活中，我那么根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動，效果也是特別喜人的。有一陣子，看到孩子們在用餐時鋪張糧食現(xiàn)象嚴峻，苦口婆心的好心勸告似乎

19、收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈的競賽活動，勝出的小伴侶還獲得了嘉獎，“典范的力氣是無窮的，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理力量，我又開展了一次“穿鞋襪競賽，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅熬煉了力量，還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象，我特地組織了一次“唱歌競賽，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最終還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。當然，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了?！稗o舊歲，迎新年，為了讓孩子們過一個歡樂而有意義的新年，我們小

20、班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動，四個小班齊出動，盛況空前，小伴侶們載歌載舞，把歡快的氣氛推向了高 潮。這次活動不僅進展了小伴侶的才能，同時也增進了他們之間的友誼。幼4家4兒童 幼兒的進展在很大程度上需要家園的嚴密合作，因此，作為班主任的我非常注意與家長的溝通和溝通，樂觀查找訓練的切入點，常常換位思索，急家長所急，想家長所想，以公平的態(tài)度來對待每一位家長，敬重他們的人格與觀點，急躁、虛心、誠意地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、開心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)全都，共同訓練好我們的下一代。 本學期在家長工作方面我主要做好了以下幾點： 1、充分利用每周一次的家園聯(lián)絡(luò)本，讓家長在

21、第一時間理解孩子在園的狀況，并實行相宜的應(yīng)對策略。 2、常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，并要求家長對班級訓練工作提出一些建議。 3、做好家訪工作。平常進展有針對性的家訪，學期完畢時普遍家訪一次。 4、樂觀預備，努力開展好家長開放日活動，增進家長對家園合作重要性的熟悉。 5、開好首次家長會，讓家進步一步理解幼兒園的工作，增加家長與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的訓練閱歷、方法。 太陽是幸福的，因為它光線四射，恩澤萬物;小草是幸福的，因為它有裝飾春天的價值;幼兒教師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的盼望之花?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索，回過去，展將來，我班的幼兒各方

22、面力量還存在很多缺乏的地方，還有待于教師的進一步教學訓練，我誠心地期盼在下學期中獲得更大的進步。 學校班主任實習總結(jié)4 20_年9月3日到11月22日，我在大石廟中心學校實習已經(jīng)一個多月?；貞涍@一個多，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個多的實習，這里熱心的教師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在指導教師杲教師的關(guān)心輔導下，我的實習工作進展的比擬順當。我的實習主要內(nèi)容是三，四英語。帶我教學工作的是六班級英語教師，她們?nèi)撕芎?，常常指導我怎樣才能把?nèi)容講明晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學的樂觀性，在同學面前樹立威信。前一兩個星期，我一有時間就去聽課，看指導教師是怎樣講課的。

23、這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀看教師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習教師所講的學問。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，其實很緊急，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的學問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大進步，不但可以良好地掌握時間，也可以適時地調(diào)。 在教學方面，通過實習，我將書本學到的學問運用到教學實際中，覺察了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了理論的閱歷，爭取在以后的訓練理論中發(fā)揮利用自己的特長，克制自己的缺乏，從而不斷改良自己的

24、教學，進步教學質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。 實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名教師，一名合格、優(yōu)秀的教師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在理論中探索、在理論中進步!在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深入地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待!給我較深體會的是一下幾點： 1.學習、樂于學習 教學是一個很共性化的過程，每個教師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學理論中擅長與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的課堂中學習、虛心地向其他教師請教，這要比自己盲目地探索要直接、更省力、

25、更見效。 2.教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作 人教版的教材低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比擬細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和同學的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的局部可以請教一些有閱歷的教師。 3.查缺補漏 在學校低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大局部的同學都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學沒學懂，仍會消失同學一知半解的現(xiàn)象，同學會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)準時穩(wěn)固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元 小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。還沒來得及反響，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里，我緊急過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過學問，在此我向?qū)嵙晫W校的指導和教師以及同學表示深深的感謝。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。如今，實習完畢了。通過這次實習，我熟悉到了自身的缺乏。我們不能