三年級(jí)個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 三年級(jí)個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案5篇 時(shí)間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作方案了。什么樣的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我給大家?guī)淼娜嗉?jí)個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 三班級(jí)個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)?考試大綱?、?考試說明?、?教學(xué)大綱?，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)根底，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合力量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)可以拿分的學(xué)問點(diǎn)。 二、學(xué)科目的 1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好。鼓勵(lì)同學(xué)勇于探究進(jìn)步運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解

2、決問題的力量。 2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目的。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭(zhēng)取20_年獲得優(yōu)異成果。 三、教學(xué)方法及其措施 、比擬簡(jiǎn)單的幾百幾十除以一位數(shù)、比擬簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比擬簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。 3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估量?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。 4初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理

3、解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。 5能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比擬兩個(gè)一位小數(shù)的大小。 6熟悉年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能推斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。 7、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。熟悉面積單位平中國(guó)訓(xùn)練總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探究并把握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估量有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的單位換算。 8、結(jié)合實(shí)例理解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。會(huì)用平均數(shù)描繪一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)

4、兩組數(shù)據(jù)進(jìn)展比擬、分析。 情感與態(tài)度方面： 1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動(dòng)探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和理論力量，工作方案?三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作方案?。 3、通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道理解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是息息相關(guān)。 4、在教師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，可以實(shí)事求事地批判自己、評(píng)價(jià)別人。 三、數(shù)學(xué)思索方面 1、經(jīng)受在實(shí)際情境中熟悉小數(shù)的過程，學(xué)慣用數(shù)描繪、表達(dá)現(xiàn)實(shí)

5、世界中的現(xiàn)象，進(jìn)展數(shù)感。 2、經(jīng)受利用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，進(jìn)展抽象概括與推理的力量。 3、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷解決實(shí)際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)展抽象思維。 4、在探究長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式的過程中，進(jìn)展觀看、試驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。進(jìn)展合情推理和演繹推理力量。 5、在討論求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問體的過程中，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。 6、培育同學(xué)初步具有清楚地表達(dá)自己思索過程的力量。 四、解決問題方面 1、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算學(xué)問，解決生活中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

6、在理解面積含義及理解長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算方法的根底上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。 2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中搜集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性，增加統(tǒng)計(jì)觀念。 3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂觀與同學(xué)溝通自己在解決問題時(shí)的思索與所選用的方法。 4、在教師的指導(dǎo)下，能常常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。能利用估量，推斷解決問題結(jié)果的合理性。 五、實(shí)行措施： 1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、平安的學(xué)習(xí)氣氛，從而拓展同學(xué)的思維點(diǎn)擊，同學(xué)的創(chuàng)新火花。 2、課堂上引入開放性的例題，讓同學(xué)在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思

7、維的進(jìn)展。 3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采納中國(guó)訓(xùn)練總網(wǎng)教案頻道問題式教學(xué)與小組合作溝通等形式來提醒學(xué)問的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學(xué)會(huì)互相關(guān)心，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增加合作意識(shí)，進(jìn)步溝通力量。 4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。 5、對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)鼓舞他們樂觀參與拓展練習(xí)，課堂上預(yù)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的潛力。 六、奮斗目的 1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中搜集信息、組合信息，覺察并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，從而進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 2、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。 3、在教師的鼓舞和指導(dǎo)下，能樂觀地參與觀看、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)

8、與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有奇怪心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感愛好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 4、在教師和同學(xué)的鼓舞關(guān)心下，能克制數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培育學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 5、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有中國(guó)訓(xùn)練總網(wǎng)教案頻道條理地思索，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培育合情推理力量和演繹推理力量。 以上這些是我本學(xué)期將對(duì)同學(xué)進(jìn)展的綜合訓(xùn)練，培育他們多種綜合力量。同時(shí)我會(huì)在校指導(dǎo)的正確指引下，根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，更好地開展本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的。 三班級(jí)個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇3 一、教材分析 這一冊(cè)教材包括下面內(nèi)容： 1、時(shí)、分、秒 2、萬以內(nèi)的加法和減法 3

9、測(cè)量 4、萬以內(nèi)的加法和減法 5倍的熟悉6 多位數(shù)乘一位數(shù) 7、長(zhǎng)方形和正方形 8、分?jǐn)?shù)的初步熟悉 9、數(shù)學(xué)廣角 10、總復(fù)習(xí) 在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步熟悉。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的根底學(xué)問和根本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的根底。 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉平行四邊形，把握熟悉長(zhǎng)方形和正方形的特征，理解周長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等。同時(shí)使同學(xué)通過直觀操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念

10、的進(jìn)展。 數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜測(cè)試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù)，培育觀看、操作及歸納推理的力量。 二、教學(xué)目的 1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)加減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算。 3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用期含義解決問題。 5、把握長(zhǎng)方形、正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形，知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。 6、熟悉

11、長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)展有關(guān)長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。 7、初步理解集合的思想，形成覺察生活的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思索問題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 三、教學(xué)措施 本班同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成，大局部同學(xué)可以嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，但個(gè)別同學(xué)還有沒到達(dá)預(yù)期目的的，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。 1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，向四非常鐘要質(zhì)量。 2、改良課堂教學(xué)，加大課堂密度，運(yùn)

12、用激活練習(xí)，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、留意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使他們逐步趕上來。 4、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樂觀參與教研教改活動(dòng)。 三班級(jí)個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇4 狀況分析： 三班級(jí)同學(xué)正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期，他們生性好動(dòng)活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了理解。針對(duì)上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，覺察體育人才，重點(diǎn)抓播送操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。 教學(xué)簡(jiǎn)析： 本學(xué)期教材內(nèi)容由四個(gè)局部組成。第一局部是總論，該局部主要闡述了編寫江蘇省學(xué)校體育與安康教參的指導(dǎo)思想編寫原那么和整套教材教學(xué)體系簡(jiǎn)介，并對(duì)使用教材的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)展了說明以便教師在總體上對(duì)這套教

13、材有一概括的理解。第二局部是各類教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介，該局部是將學(xué)校體育與安康各類教學(xué)內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對(duì)其意義。教學(xué)目的各班級(jí)特點(diǎn)分布狀況及教學(xué)留意事項(xiàng)進(jìn)展說明。第三局部按理論橫向編寫逐一對(duì)各項(xiàng)教學(xué)進(jìn)展介紹。第四局部是江蘇省學(xué)校生體育考核與達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)目的： 1、能知道熬煉身體的一些根本常識(shí)及方法地，懂得一些體育與安康的平安常識(shí)，初步樹立環(huán)境保護(hù)和科學(xué)熬煉身體的意識(shí)。 2、能學(xué)會(huì)本班級(jí)田徑、體操、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的根本動(dòng)作，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，具備肯定的進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本動(dòng)作的力量。 3、對(duì)學(xué)習(xí)體育根本動(dòng)作有深沉愛好，擅長(zhǎng)觀看，樂觀思索，遵守規(guī)章，初步形成英勇堅(jiān)韌的品質(zhì)，具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)措

14、施： 根據(jù)本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以及教材內(nèi)容制定出以下措施： 1、針對(duì)三班級(jí)的同學(xué)，重點(diǎn)培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操。 2、針對(duì)同學(xué)在平常體育熬煉的弱項(xiàng)進(jìn)展一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能特別到位。 3、利用嘉獎(jiǎng)措施來進(jìn)步同學(xué)課堂學(xué)習(xí)樂觀性。 4、重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形。 5、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī)。 三班級(jí)個(gè)人優(yōu)秀教學(xué)工作方案篇5 一、學(xué)情分析： 同學(xué)行為習(xí)慣比擬差，易失去留意力。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用。假設(shè)能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛。 中班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具

15、，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對(duì)美術(shù)也有著深沉的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本套教材(湘教版)，詳細(xì)以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品欣賞組成。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展創(chuàng)作空間，滿意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望，同學(xué)的表現(xiàn)美和制造美的力量得到更好的進(jìn)展。 三、教學(xué)目的： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，可以對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，使同學(xué)養(yǎng)成愛觀看習(xí)慣，從中進(jìn)步觀看力量。 3、通系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，可以獨(dú)立或集體的運(yùn)用各種媒材進(jìn)展創(chuàng)作;可以輕松的區(qū)分、比擬出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運(yùn)用。 4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)