五年級數(shù)學上冊教學計劃002

1、第 頁五年級數(shù)學上冊教學計劃北師大版五班級數(shù)學上冊教學計劃一、本冊教學目標和總要求：1、讓同學經受探究數(shù)的有關特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的技能。2、讓同學經受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡約的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。3、同學將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法

2、的關系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。同學能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順次，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。4、讓同學知道分數(shù)表示可能性的形式，并能依據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。二、教材概況：本冊教材從四個方面編排：一、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)” 第四單元“分數(shù)加減法”。二、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二)三、統(tǒng)計與概率：包括第六

3、單元“可能性的大小”。四、綜合應用的內容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。三、同學知識現(xiàn)狀簡析：五班級同學步入學校高班級學習，隨著知識難度、知識量的加大，加之同學比較好動，欠認真仔細，兩極分化較嚴峻，尤其是計算基礎較差，嫻熟程度不夠。因此，備課時應留意優(yōu)等生與差生的詳細的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學學得扎實，既要掌控基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識、實踐技能的培育。四、完成教學任務提高教學質量的方法措施：1、著重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。2、留意加強

4、數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。3、加強教研活動，以教學改革促進教學質量的提高，同時著重與鄰近學校同班級數(shù)學老師的溝通，做到取長補短。北師大版五班級數(shù)學上冊教學計劃一、學情分析本學期我任教五(3)班和五(4)班。五班級大部分的同學學習立場端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思索，主動、制造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的狀況看，仍有小部分后進生的存在，五(3)班有5個同學是上課紀律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成果很不抱負。五(4)班也有這樣的狀況，針對

5、這些狀況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教學質量。二、教材簡析這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀測物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培育同學小數(shù)的四那么運算技能。簡易方程是學校階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡約

6、的方程、用方程表示等量關系進而解決簡約的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維技能，提高解決問題的技能。(2)在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。(3)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與試驗，讓同學體驗事項發(fā)生的等可能性以及游

7、戲規(guī)章的公正性，學會求一些事項發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使同學理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。(4)在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育同學的符號感，及觀測、分析、推理的技能，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)

8、學美的意識。(5)本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐技能。三、學期教學目標：依據(jù)我對以上教材的理解，特制定以下目標：1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關系并解決問題。3.探究并掌控平行四邊形 古詩詞大全、三角形、梯形的面積公式。4.能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體驗事項

9、發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項發(fā)生的.可能性;能對簡約事項發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。四、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。五、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意

10、義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。北師大版五班級數(shù)學上冊教學計劃為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：一、指導思想：以新課改理念為指針，培育同學技能，激發(fā)同學創(chuàng)新意識，同時減輕同學負擔，提高教學質量。二、學情分析：這個班是我今年新接手的一個班，共有同學50人，本班同學自覺性較差，男生馬虎馬虎，女生學習掌控知識較僵化，尤其是計算基礎較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉走多位學優(yōu)生，使本班數(shù)學總體水平更低。因此，在教學中應留意優(yōu)

11、生與差生的詳細的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學學得扎實，既要掌控基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識、實踐技能的培育。好的一點是，經過四年試驗教材的運用，同學已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。三、本期教學目標和總要求：1、讓同學經受探究數(shù)的有關特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的技

12、能。2、讓同學經受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡約的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。3、同學將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。同學能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順次，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。4、讓同學知道分數(shù)表示可能性的形式，并能依據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。四、教材簡析：本冊教材從四個方面編排：1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)” 第四單元“分數(shù)加減法”。2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五