教育培訓總結范文

1、教育培訓總結范文教育培訓是近年來逐步興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統(tǒng)。一般來講，這種機構或網(wǎng)站會包含從幼教到大學，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息?？偨Y是指社會團體、企業(yè)單位和個人在本身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回首檢查、分析評價，進而肯定成績，得到經(jīng)歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。教育培訓總結范文1今年的暑假莫旗教研培訓中心組織全旗絕大部分小學語文老師進行了繼教學習，本次培訓一改往日枯燥的理論學習，而是嚴密結合新一輪老師專業(yè)基本功過關能力訓練中的課前準備能力訓練。本次培訓共分三期，共有三百余人參加了培訓。本次我有幸以指

2、導教師的身份參加活動，在活動中收獲了很多，也有很多的感悟。一、有感于教研培訓中心的精心安排對于課前準備能力訓練，通過旗級團隊作觀摩課大家已經(jīng)有了一個初步的認識，但這種認識畢竟很粗淺，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。正由于如此，教研培訓中心的柳蓮華主任和語文教研員李向琴教師能夠想大家之所想，急大家之所急，把所有的培訓教師編成團隊，指導教師深化其中，扎扎實實的開展一次團隊研修活動。教師們真正的介入到活動中來，才能真正領會團隊研修的整個經(jīng)過，感遭到團隊集體的氣力。其次在課程的選擇上，教研室教師也是下了一番心思，從大家都很難把握的古詩教學（黃鶴樓送孟浩然之廣陵）到略讀課（一幅名揚中外的畫）再到低年級

3、的識字課（識字七）的教學，教研員能夠捉住大家平常上課的誤區(qū)及盲點，有針對性的進行訓練，進而起到在較短的時間內(nèi)提高教師們的備課水平這一目的。二、對團隊訓練這一形式有了一個全新認識在剛接觸團隊訓練這一備課形式時，有些老師感到形式化的東西過多，對教學沒有什么太大的收益，這可能是旗級團隊在展示的時候好多精彩的研磨經(jīng)過未能全景的展現(xiàn)出來，進而給老師一種走過場之感。可是當本人真正的介入其中，和團隊的成員一起針對一個問題進行研討時候，大家有時會各持已見，爭論得面紅耳赤，討論得那樣劇烈，溝通得那樣和諧，致使平常教學中懸而未決的問題終于得出了結論，臉上的興奮勁是無言能表的，團隊訓練這種形式也在無形中得到大家的認

4、可和接受。好多老師如今認識到，團隊訓練這種形式有很多的可取之處，它能真正集中各位老師的教學智慧，它能夠使老師們從（課標）、教材、學習者、教法、學法等問題上達成一致，揚長避短，為促進老師“共同富有大開方便之門。個人的單打獨斗只能使本人越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而團隊訓練為老師們提供了一個相互溝通的平臺，同事們進行教研溝通，了解別人的教學思路和方法，互相揚長避短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們老師本身素養(yǎng)的提高。這種形式有利于加強老師間的合作意識，凝聚老師的合力，營造良好的教學研究氣氛。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于老師。通過集體備

5、課，老師之間學會協(xié)作，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。這種形式大力促進學校的教科研氣氛。還能幫助年輕老師迅速成長，對于新上崗的老師更是提供了難得的“教學藍本，引領新老師早日入門，盡快熟悉教育教學，快速地成長起來。三、對團隊訓練的幾點考慮經(jīng)過九天的培訓活動，作為指導老師的我也有幾點不成熟的考慮，與大家共同商榷。既然是團隊訓練就要團隊成員全員介入，不能夠進行平均主義，如你負責教材分析、他負責學習者特征分析，如此一來就失去了團隊的作用，使團隊一詞形同虛設。再者假如真的想使我們的團隊訓練起到指導教學的作用，那就要求我們團隊的每一位成員都要針對課前準備的六大環(huán)節(jié)認真去鉆研，去琢磨，只要本人先吃

6、透教材，準確的把握課標，才能在團隊溝通時有思維火花的碰撞，真正把集體的氣力發(fā)揮到極至。總之，通過本次培訓活動，給我的感觸很深，也使我對團隊訓練這一備課形式有了全新的認識，今后我會把本人的所獲用到本人的教學中，使本人的課堂永放光彩。教育培訓總結范文2此次的網(wǎng)絡研修已接近尾聲，一路走來有過多的感慨，過多的遺憾和過多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時刻，我將本人的本次研修做一總結。一、改變觀念，以學生為主體，尤其注重激起學生的興趣。通過遠程研修，我的觀念得到更新。參加這次培訓，有時機來充實和完善本人，我感到很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有

7、學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有教學觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的經(jīng)過中，我感遭到每個英語老師都是從學生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富。新課改以來，我始終沒有找到有效提高教學質量的方法，通過研修，觀看專家的視頻講座，與學員溝通，讓我真正體會到了新課改的理念，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師如何才能讓學生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關鍵，轉變觀念需要老師不斷學習，從自我做起。二、研修讓我結識了很多的朋友在研修中我們通過相互溝通而相識，研修讓我結識了很多朋友。研修的每一天都在與學員的作

8、業(yè)打交道，碰到精巧的文章時總會看到專家團隊專家們的點評，欣賞專家精辟點評的同時，對專家們產(chǎn)生了敬仰，一種與專家溝通的沖動油然而生。通過與他們的溝通，我被他們的奉獻精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動力，和他們的溝通讓我茅塞頓開，受益匪淺，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，學員們的積極研修，熱情精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，進而提升了本人的討論學術的積極性。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本人的教學思想，指導本人的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便

9、今后上課進一步提高。總之，作為一名的英語老師，我們應該在平常的教學中要在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！教育培訓總結范文3五天的培訓我受益非淺，能夠講這是教育工作者在將來教育中必須把握的教育理念和教學途徑。“英特爾將來教育項目老師培訓項目是美國英特爾公司為支持計算機技術及互聯(lián)網(wǎng)技術在課堂上的有效利用而設計的一個全球性師資培訓項目。“英特爾將來教育項目培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科老師學習和把握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目的是要求每一位老師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術和資源進行溝通和學習，讓學生在學習經(jīng)過中學會學

10、習、學會合作、學會總結、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是“英特爾將來教育項目培訓的精華。本次培訓內(nèi)容一共有十個模塊。我們?nèi)w學員在培訓老師的帶領下，在全體學員分享展示、合作溝通、互相評價的教學形式下逐一完成了每一個模塊。通過設置問題、設計單元計劃、為單元作品集查找資源、創(chuàng)立學生演示文稿、創(chuàng)立學生網(wǎng)站、創(chuàng)立學生支持材料、創(chuàng)立老師支持材料、制訂單元施行計劃、整合單元作品集、展示單元作品集來逐步完成了本次培訓。經(jīng)過對這些模塊的操作學習，使我認識到信息技術應用到學科教學中應當注意的幾個方面。首先，要設置好基本問題、單元問題、內(nèi)容問題。要以著名哲學家伽達默

11、爾論及提出問題的重要性為指導，確立以“問題乃通向理解之門作為教育的根本理念進行“問題教學，要在教育教學中不斷的培養(yǎng)學生的探究意識。其次，要設置好單元計劃和單元施行計劃，確立讓學生通過教學用信息技術完成什么?展示什么?第三，老師在教學時能夠為學生提供哪些支持資源，為完成教學老師都應有哪些支持資源。第四，確立相應的評價量規(guī)以引導和評價學生所完成學習的情況。本次教育培訓主講老師所采用的教學策略與教學方法，使我和所有介入培訓的學員受益匪淺。這種培訓方式給我們介入培訓的老師提供更多溝通的時機，使我們能夠在集體合作溝通、分享展示、互相評價中很輕松的完成培訓內(nèi)容。當然這也對介入培訓的老師提出了一定的要求，必須具有完成培訓任務所需要的技術、理念和相關知識。否則會不能很出色的完成培訓任務。我們深知，我們進行的培訓并不是“英特爾將來教育項目培訓的全部。更重要的是這些接受了培訓的老