初中歷史人教八年級下冊 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計

1、香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計瀘定縣職業(yè)中學(xué)校 澤長翁吉 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針?！窘滩姆治觥?本節(jié)課是第四單元“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”板塊中的重要組成部分，共有兩部分內(nèi)容：第一部分“一國兩制”構(gòu)想，主要介紹一國兩制政策；第二部分“香港、澳門的回歸”主要說明香港、澳門回歸的過程、意義。八十年代初，鄧小平同志多次提出香港、澳門、臺灣回歸后實行“一國兩制”的具體構(gòu)想，完整地提出“一個國家、兩種制度”的科學(xué)概念。也就是從中國的現(xiàn)實狀況出發(fā)，尊重香港、澳門和臺灣的歷史和現(xiàn)實，在統(tǒng)一祖國的前提下，允許存在兩種不同的社會制度。1984年底

2、，中英正式簽署聯(lián)合聲明，據(jù)此，1997年7月1日，江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復(fù)行使香港主權(quán)的儀式；1987年4月中葡兩國政府也簽署了聯(lián)合聲明，據(jù)此，1999年12月20日江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復(fù)行使澳門主權(quán)的儀式。中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國香港和澳門特別行政區(qū)正式成立。香港和澳門回到祖國的懷抱，中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。教材編寫的主要思路是首先說明實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是新中國成立以來中華兒女的心愿，“一國兩制”構(gòu)想創(chuàng)造性的為解決這一問題提供了新思路，然后再以港澳成功回歸的史實說明一國兩制”構(gòu)想是推動祖

3、國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針?！緦W(xué)情分析】 香港澳門回歸，發(fā)生在學(xué)生很小的時侯，對此學(xué)生有些印象，在此后的學(xué)習(xí)中香港澳門回歸也經(jīng)常提到，其歷史根源雖然在七年級歷史和八年級上冊的歷史課上學(xué)過一些，但對當(dāng)時的激動人心的時刻由于年齡小也淡忘了。因此，在進行本課教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的作用，教師多播放當(dāng)時的歷史錄像。學(xué)生在了解了回歸的歷史極其歷史淵源后，再來理解“一國兩制”是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺灣問題，恢復(fù)行使香港、澳門主權(quán)，以和平的方式實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項重要戰(zhàn)略方針。【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 知道“一國兩制”偉大構(gòu)想提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響，掌握中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的時間及

4、港澳回歸的意義。 通過學(xué)生回憶港澳臺問題的由來，培養(yǎng)初步的歷史歸納能力。通過探討“一國兩制”的含義、港澳回歸的意義及原因，提高學(xué)生綜合分析、合作探究的能力。 過程與方法： 在教學(xué)過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流，并積極參與到各種活動中，結(jié)合視頻、圖片文字等資料，探究“一國兩制”的構(gòu)想、香港和澳回歸的意義和原因，了解香港澳門回歸的盛況，感受祖國的強大。 情感態(tài)度與價值觀： 通過對本課的學(xué)習(xí)，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國情感；通過香港和澳門的回歸，使學(xué)生進一步認(rèn)識到只有在堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現(xiàn)香港和澳門的

5、回歸；最終實現(xiàn)臺灣的回歸?！窘虒W(xué)重點】 本課的重點是“一國兩制”；香港和澳門回歸的歷史意義?！窘虒W(xué)難點】 本課的難點是為什么要采用“一國兩制”的方式解決港澳問題【教學(xué)過程】 1、導(dǎo)入新課 （多媒體展示：港澳風(fēng)光圖片并播放歌曲東方之珠） 學(xué)生活動：邊聽音樂邊欣賞圖片 教師活動：大家看到的這些美麗的風(fēng)光，是香港和澳門特別行政區(qū)的美麗景色。大家是否知道明珠似的香港和澳門曾經(jīng)離開過祖國母親的懷抱？那他們是經(jīng)過哪些不平凡的歷程，又重新回到祖國懷抱的呢？今天，我們重溫歷史，共同學(xué)習(xí)第12課香港和澳門的回歸。（板書：香港和澳門的回歸）由此導(dǎo)入新課。2、講授新課一、“一國兩制”構(gòu)想的提出（一）、香港和澳門坎坷

6、的過去（多媒體展示：香港和澳門地圖）教師提問：二十世紀(jì)九十年代，中國政府先后對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，在這之前，香港和澳門分別被哪兩個國家控制？這些國家是如何占領(lǐng)香港和澳門的呢？學(xué)生活動：知識競賽，香港被英國割占或租借的過程和澳門被葡萄牙強占的過程。教師活動：香港和澳門被占領(lǐng)是歷史遺留的問題，請同學(xué)們出謀劃策，你認(rèn)為解決香港和澳門問題的方式有幾種？各有什么結(jié)果？學(xué)生活動：發(fā)表自己的見解。（多媒體展示：材料：1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里豪說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣能用和平方式解決問題呢？這

7、必須充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況?！保┙處熖釂枺赫埢卮穑哼@種“充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況”的和平方式是什么呢？學(xué)生活動：“一國兩制”（二）、“一國兩制”構(gòu)想的提出活動：新聞發(fā)布會。教師出示問題：1、“一國”和“兩制”的真正含義是什么？“一國兩制” 實行后，中國還是社會主義性質(zhì)嗎？2、為何要以“一國兩制的方式解決香港澳門問題？3、香港記者：香港回歸后我的生活會發(fā)生怎樣的變化呢？4、“一國兩制”的提出有什么深遠(yuǎn)影響？學(xué)生活動：先閱讀課文，然后分小組討論，每組選出代表回答記者的問題。二、香港和澳門的回歸（多媒體播放視頻香港和澳門的回歸，讓學(xué)生通過多媒體了解回歸的偉大歷史瞬間，重溫當(dāng)

8、年激動人心的時刻，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關(guān)系所筑就的愛國情感，完成思想教育目標(biāo)。）學(xué)生活動：看完后說出從影視資料中得到的有效信息。（多媒體展示：香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽）學(xué)生活動：談?wù)剬^(qū)旗和區(qū)徽的認(rèn)識。說說什么是 特別行政區(qū)，特別行政區(qū)和經(jīng)濟特區(qū)有什么區(qū)別？教師提問：1、香港和澳門的回歸說明了什么？ 2、香港和澳門的回歸有什么意義？學(xué)生活動：討論回答。教師總結(jié)全課，一國兩制構(gòu)想的提出，最初是針對臺灣問題提出來的，而最先在解決香港問題上成功運用。香港、澳門回歸了，祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出了重要的一步。然而臺灣何時才能回歸我們祖國母親的懷抱呢？下節(jié)課我們將通過學(xué)習(xí)海峽兩岸的交往來一起探

9、討。【板書設(shè)計】屈辱歷史港澳問題的由來解決方針“一國兩制”構(gòu)想（鄧小平） 香港回歸 百年夢圓 澳門回歸 意義 香港、澳門的回歸，中國人民洗雪了百年恥辱，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。也為臺灣問題的解決提供了成功經(jīng)驗。香港和澳門的回歸【鞏固練習(xí)】一、填空題1、“一國兩制”構(gòu)想的提出者是 。2、 年 月 日，中國政府從 政府手中收回香港主權(quán)。 年 月 日，中國政府從 政府手中收回香港主權(quán)。二、辨析題（ ）3、 “一國兩制”就是在中國建立兩個對等政府，實行兩種社會制度。三、精挑細(xì)選1、“一國兩制”中的“一國”是指( ) A中華人民共和國 B中華民國 C香港特別行政區(qū) D澳門特

10、別行政區(qū)2、在“一國兩制”構(gòu)想的指導(dǎo)下，1999年回歸祖國的是( ) A.英國侵占的香港 B.葡萄牙侵占的香港C.英國侵占的澳門 D.葡萄牙侵占的澳門3、1997年，香港順利回到祖國懷抱，洗雪了多年來中華民族的恥辱，香港從此擺脫了( ) A英國 B西班牙 C法國 D葡萄牙4、我國經(jīng)濟特區(qū)和香港、澳門特別行政區(qū)的最大區(qū)別在于( ) A. 主權(quán)歸屬不同 B. 外交政策不同 C. 社會制度不同 D. 經(jīng)濟政策不同5、2023年是香港回歸10周年。有人說：“收回香港，是鄧小平的天才創(chuàng)造?！边@里的“天才創(chuàng)造”是指( ) A.市場經(jīng)濟 B.家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制 C.“一國兩制”方針 D.經(jīng)濟特區(qū)【作業(yè)設(shè)計】我想對你說以一個香港人的身份，給臺灣同胞寫一封信，列舉香港回歸后繁榮發(fā)展的種種事實，解除臺灣同胞對“一國