在新課標理念下的探索與創(chuàng)新

1、在新課標標理念下下的探索索與創(chuàng)新新從一一節(jié)課改改實驗課課談探究究性課堂堂教學佛山市高高明區(qū)第第一中學學（52285000） 周兆兆富摘要：備備課不應應當是教教師自己己的事，應當讓讓學生親親歷一些些探索和和研究過過程，這這會使課課堂變得得更精彩彩。教師師可以通通過課堂堂展示中中外高新新科技成成果對學學生進行行理想和和價值觀觀教育，也可以以給學生生布置系系列可選選擇的富富有人性性化的作作業(yè)，使使傳統(tǒng)教教學與現(xiàn)代教教學做到到完美的的結(jié)合，這既是是一節(jié)課課的結(jié)束束，又是是新的探探究性學學習的開開始，也也為物理理教學注注入了新新的活力力，開創(chuàng)創(chuàng)了新的的教學模模式和作作業(yè)體系系。關(guān)鍵字：研究、探索；創(chuàng)新理

2、理念；課課改實驗驗；怎么不用綱絲繩？ 學生物理理知識的的獲取不不僅僅是是主動的的知識建建構(gòu)的孤孤立過程程，還需需要一定定的經(jīng)歷歷和情景景性的過過程來完完成。高高中物理理的學習習過程實實際上就就應當是是師生通通過實驗驗探索和和理論推推導等手手段進行行不斷探探究和發(fā)發(fā)現(xiàn)的過過程?？煽梢哉f，一個優(yōu)優(yōu)秀的物物理教師師應當把把每一節(jié)節(jié)新課都都上成探探究性學學習性質(zhì)質(zhì)的課，并能通通過課堂堂讓學生生掌握分分析和解解決問題題的思維維方法和和物理過過程，為為學生創(chuàng)創(chuàng)設一個個跨越時時空與現(xiàn)現(xiàn)代緊密密相連的的物理世世界，把把研究、探索和和創(chuàng)新理理念滲透透到課堂堂教學中中去，教教師可以以讓學生生打破學學科界線線，根據(jù)

3、據(jù)自己的的理解去去談論物物理知識識。下面面筆者想想通過一一節(jié)課改改實驗課課談一下下在新課課標的理理解下的的探究性性課堂教教學。筆者在聽聽一堂課課題是超重的課改實實驗的公公開課時時，留下下了深刻刻的印象象。在這這一節(jié)課課上，教教師是這這樣引入入問題的的：你們們聽說過過蹦極這這項運動動嗎？請請問為了了安全，運動員員是不是是用細鋼鋼絲捆在在身上，為什么么？由于于問題提提出的方方法新穎穎，答案案簡單，又不是是教材中中所提供供的資料料，很容容易引起起學生的的興趣，使學生生非常想想知道這這一問題題與本節(jié)節(jié)課有什什么聯(lián)系系，這樣樣一下子子就把學學生吸引引到教學學的核心心內(nèi)容上上來，于于是一節(jié)節(jié)有關(guān)超超重問題

4、題的精彩彩探究性性物理課課就這樣樣開始了了。這時時在播放放一段彈彈簧秤下下掛一個個鉤碼在在電梯中中隨電梯梯上下運運動時彈彈簧秤讀讀數(shù)變天呀，我的體重怎么又增加了？化化過程的的錄像，在電梯梯里有一一個兩邊邊分別放放有物體體和砝碼碼而平衡衡的天平平，在整整個電梯梯的變速速運動中中，天平平并沒有有失去平平衡。此此錄像正正是教師師在課前前同幾個個學生共共同錄下下來的實實驗片斷斷，由于于課堂上上出現(xiàn)的的實驗者者都是學學生熟悉悉的人甚甚至有部部分學生生親歷了了實驗，使學生生很容易易進入了了探究問問題的角角色，并并得出了了加速度度變化時時物體的的質(zhì)量不不變，重重力也不不變的結(jié)結(jié)論。然然后在課課堂上通通過播放

5、放一個小小女孩在在電梯中中加速上上升，減減速上升升，加速速下降，減速下下降時體體重計的的示數(shù)變變化、加加速度方方向變化化、速度度方向變變化動畫畫的課件件，使學學生知道道電梯對對小女孩孩的支持持力（或或物體對對彈簧的的拉力）變化與與運動方方向無關(guān)關(guān)，只與與加速度度大小和和方向有有關(guān)。同同時，在在課堂上上師生共共同通過過類似的的實驗和和對運動動物體的的受力分分析及計計算，加加深了學學生對課課堂核心心內(nèi)容的的理解，使學生生有一種種這一規(guī)規(guī)律就是是我在教教師的指指導下發(fā)發(fā)現(xiàn)的成成就感。本節(jié)課結(jié)結(jié)束前，教師又播放了神舟五五號升空空，在軌軌道上運運行，進進行大氣氣層拋防防熱板、打開主主降落，點燃緩緩沖發(fā)動

6、動機，美美國航飛飛機上天天的課件件及圖片片，經(jīng)過過教師的的點評，學生認認識到，原來科科技最前前沿的知知識離我我們的并并不遠，這進一一步激發(fā)發(fā)了學生生學習和和探究的的熱情。而本節(jié)節(jié)課的幾幾道別開開生面的的作業(yè)，使新課課標理念念與常規(guī)規(guī)教學作作到了完完美的結(jié)結(jié)合，為為學生進進一步學學習和探探究留下下很大的的空間。作業(yè)11：請同同學們思思考并上上網(wǎng)查詢詢，載人人航天器器在升空空和降落落過程中中，人類類所經(jīng)歷歷的三個個生死關(guān)關(guān)在那里里？（起起飛降落落階段的的超重和和進入大大氣層的的超熱）。選擇擇性作業(yè)業(yè)2：其其一，根據(jù)你你所掌握握的知識識撰寫一一篇有關(guān)關(guān)介紹載載人航天天器或衛(wèi)衛(wèi)星發(fā)射射的科普普小論文；

7、其二是是你可以以撰寫一一篇題為為“我夢中中的迷你你航天器器”的科幻微微型小說說，條件件是文章章中所描描述的飛飛行器基基本原理理必須符符合物理理學規(guī)律律。以上上文章格格式、字字數(shù)、形形式不限限。必須須完成的的作業(yè)33：根據(jù)據(jù)你掌握握的知識識尋找或或設計一一些有關(guān)關(guān)超重和和失重的的題目并并寫出答答案；以以上作業(yè)業(yè)的完成成形式可可以是小小組形式式，也可可以是個個人獨立立完成。這節(jié)課改改公開課課有許多多成功之之處，首首先是課課前的準準備，以以往備課課都是教教師自己己的事，而本節(jié)節(jié)課授課課者獨辟辟佳境，課前就就讓部分分學生參參與課件件制作的的實錄工工作，這這就為這這節(jié)課的的成功作作好了鋪鋪墊，也也提示我

8、我們，備備課不再再只是教教師自己己的事，如果條條件允許許，讓學學生親歷歷一些探探索和研研究過程程，會使使你的課課堂變得得更精彩彩。其次次是本節(jié)節(jié)課成功功的地方方還在于于教師把把大量與與本節(jié)課課有關(guān)的的中外高高新科技技成果展展示給學學生，對對學生進進行了生生動的理理想和價價值觀教教育，其其教育效效果是非非常明顯顯的。本本節(jié)課的的最成功功之處是是教師并并沒有把把課堂授授課的結(jié)結(jié)束作為為探究式式學習的的結(jié)束，而是給給學生布布置了系系列可選選擇的富富有人性性化的作作業(yè)，這這既能讓學生生對本節(jié)節(jié)課的內(nèi)內(nèi)容有一一個深刻刻印象，又是對對本節(jié)內(nèi)內(nèi)容最好好的總結(jié)結(jié)，使傳傳統(tǒng)教學學與現(xiàn)代教教學做到到了完美美的結(jié)合合，這既既是一節(jié)節(jié)課的結(jié)結(jié)束，又又是新的的探究性性學習的的開始，同時打打破了寫寫作由語語文壟斷斷的學科科界線，這有利利于培養(yǎng)養(yǎng)文理兼兼?zhèn)?，綜綜合能力力強的學學生，也也為物理理教學注注入了新新的活力力，開創(chuàng)創(chuàng)了新的的教學模模式和作作業(yè)體系系。更重重要的是是讓學生生在課后后的查找找資料和和進行研研究過程程中去體體現(xiàn)學習習物理過過程中探探索之艱艱難和發(fā)發(fā)現(xiàn)新的的知識點點的成功功之喜悅悅，為其其養(yǎng)成良良好的學學習習慣慣，實現(xiàn)現(xiàn)終身學學習打下下了一個個良好的的基礎，使學生生學會學學習、學學會協(xié)作作。這正正