勐?？h民族中學(xué)教師上課管理制度

1、勐?？h民民族中學(xué)學(xué)教師上上課管理理制度為了規(guī)范范教師課課堂教學(xué)學(xué)行為，確保按按計(jì)劃上上足課時(shí)時(shí)，不斷斷提高教教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)學(xué)生全面面發(fā)展，樹立良良好師表表形象，特制訂訂以下上上課管理理制度。1、提前前5分鐘鐘做好上上課前的的各項(xiàng)準(zhǔn)準(zhǔn)備工作作，包括括教材、備課本本、教具具的到位位，衣著著穿戴的的規(guī)范大大方，最最佳情緒緒和心理理狀態(tài)的的調(diào)節(jié)。2、上課課鈴響教教師到指指定上課課地點(diǎn)，不得遲遲到、早早退，不不得中途途離開教教室，不不得提早早下課，不得隨隨意拖堂堂（延長長5分鐘鐘及以上上）。如如上課鈴鈴響時(shí)，教師未未到上課課地點(diǎn)視視為遲到到，上課課10分分鐘后教教師才到到場(chǎng)視為為曠課；中途無無故

2、離開開課堂視視為中離離，無故故離開課課堂100分鐘及及以上視視為曠課課；未到到下課時(shí)時(shí)間提早早下課視視為早退退，無故故提前下下課100分鐘及及以上視視為曠課課。3、每堂堂課必須須做到心心中有數(shù)數(shù)、準(zhǔn)備備充分，要按正正常的教教學(xué)計(jì)劃劃和適當(dāng)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)學(xué)進(jìn)度上上課，不不得隨意意改變教教學(xué)內(nèi)容容或科目目，要確確保按期期完成教教學(xué)任務(wù)務(wù)。4、上課課時(shí)，教教師都必必須使用用普通話話。課堂堂上教態(tài)態(tài)穩(wěn)重，行為文文明，不不得坐著著或腳踩踩教桌講講課。5、課堂堂上，教教師要做做到既教教書，又又育人，堅(jiān)持一一切以學(xué)學(xué)生發(fā)展展為本的的理念，努力營營營民主主、平等等、和諧諧的師生生關(guān)系。（1）搞搞好組織織教學(xué)，確保學(xué)

3、學(xué)生課堂堂上的安安全。（2）關(guān)關(guān)愛、尊尊重學(xué)生生，不得得體罰與與變相體體罰學(xué)生生。（3）幫幫助學(xué)生生養(yǎng)成良良好的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣與文明明衛(wèi)生習(xí)習(xí)慣。（4）態(tài)態(tài)度溫和和，不得得動(dòng)輒大大喊大叫叫，訓(xùn)斥斥學(xué)生。6、課堂堂上，教教師的言言行舉止止均要堪堪為學(xué)生生表率，不得說說與課堂堂無關(guān)的的話、做做與課堂堂無關(guān)的的事。（1）不不得使用用通訊工工具。（2）不不得課前前酗酒，不得在在課堂上上抽煙、打瞌睡睡，不得得坐著或或靠學(xué)生生的課桌桌上講課課。（3）不不得散布布消極、庸俗、不健康康甚至反反動(dòng)的言言語。（4）不不得隨意意叫學(xué)生生出教室室為自己己拿東西西。7、對(duì)于于不在本本班教室室的上課課要求：（如體體育、音音

4、樂、電電腦課等等）（1）任任課教師師必須提提前組織織所有學(xué)學(xué)生有序序地進(jìn)入入上課地地點(diǎn)，確確保準(zhǔn)時(shí)時(shí)上課。（2）上上課期間間，教師師必須始始終將學(xué)學(xué)生置于于自己的的監(jiān)管之之下，確確保何學(xué)學(xué)生都不不得離開開上課地地點(diǎn)。（3）下下課時(shí)，教師要要組織學(xué)學(xué)生排好好隊(duì)（指指課間操操、下午午跑步）、序地地離開課課堂。8、教師師上課的的管理責(zé)責(zé)任：如因教師師的言行行過激、管理不不善或未未盡職責(zé)責(zé)，造成成課堂紀(jì)紀(jì)律渙散散，使學(xué)學(xué)生身體體或心理理受到傷傷害，教教師將被被扣除相相應(yīng)考核核分并承承擔(dān)相應(yīng)應(yīng)的責(zé)任任；如造造成學(xué)生生、家長長舉報(bào)、社會(huì)影影響惡劣劣或重大大安全事事故的將將實(shí)行教教育教學(xué)學(xué)工作的的一標(biāo)否否決

5、制，并承擔(dān)擔(dān)相關(guān)的的各種責(zé)責(zé)任。勐?？h民民族中學(xué)學(xué)20111年8月月27日日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)上課、聽課、評(píng)課制制度1、關(guān)于于上課（1）上上課學(xué)科科：校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上上課原則則上要擔(dān)擔(dān)任本專專業(yè)學(xué)科科，學(xué)校校班級(jí)數(shù)數(shù)在255班以上上（含225班）的校長長所任學(xué)學(xué)科不作作要求。（2）上上課節(jié)次次：正職職校級(jí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)每周周上課不不少于22節(jié)，副副職校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上上課每周周不少于于教師滿滿工作量量的一半半；年滿滿53周周歲的男男校級(jí)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和年年滿500周歲的的女校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根根據(jù)學(xué)校校規(guī)模和和身體健健康狀況況可作靈靈活安排排，如確確因身體體或其他他原因不不能任課課或不能能任滿工工作量的的校長（副校長長）必須須寫出書書

6、面報(bào)告告，說明明原因，報(bào)教育育局批準(zhǔn)準(zhǔn)。（3）開開課要求求：455周歲以以下的校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)每學(xué)年年上公開開課或研研究課不不少于11節(jié)。（4）教教研活動(dòng)動(dòng)：校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要要確定固固定學(xué)科科作為教教研活動(dòng)動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持持參與學(xué)學(xué)科常規(guī)規(guī)及校本本教研活活動(dòng)，并并在團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作中中發(fā)揮作作用，因因公誤課課的，應(yīng)應(yīng)按教學(xué)學(xué)常規(guī)要要求辦好好調(diào)課手手續(xù)，并并及時(shí)補(bǔ)補(bǔ)課。2、關(guān)于于聽課建立和完完善校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽聽課制度度，校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要要堅(jiān)持深深入教學(xué)學(xué)一線聽聽課，中中學(xué)校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每每學(xué)期聽聽課不少少于155節(jié)，校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)聽課目目的要明明確、類類型要多多樣、準(zhǔn)準(zhǔn)備要充充分、記記錄要詳詳細(xì)。要要根據(jù)學(xué)學(xué)校學(xué)科科特點(diǎn)

7、和和教師發(fā)發(fā)展結(jié)構(gòu)構(gòu)，采取取預(yù)約聽聽課、推推門聽課課、跟蹤蹤聽課等等靈活多多樣的聽聽課方式式走進(jìn)教教師課堂堂。3、關(guān)于于評(píng)課校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評(píng)課要要建立在在了解教教師水平平、掌握握授課質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，堅(jiān)堅(jiān)持實(shí)事事求是原原則、激激勵(lì)性原原則和診診斷性原原則，運(yùn)運(yùn)用新課課程理念念和科學(xué)學(xué)合理的的評(píng)價(jià)方方式，及及時(shí)對(duì)教教師的課課堂教學(xué)學(xué)給予評(píng)評(píng)價(jià)，提提出改進(jìn)進(jìn)課堂教教學(xué)的措措施，引引領(lǐng)教師師改進(jìn)教教學(xué)方式式，提高高課堂教教學(xué)效益益，優(yōu)化化教學(xué)結(jié)結(jié)構(gòu)，營營造教學(xué)學(xué)研討氛氛圍，堅(jiān)堅(jiān)持一課課一評(píng)，并做好好評(píng)課記記錄。教師課堂堂教學(xué)管管理制度度教師課堂堂教學(xué)的的目標(biāo)是是“優(yōu)化課課堂教學(xué)學(xué)方法，減輕學(xué)學(xué)生課

8、業(yè)業(yè)負(fù)擔(dān)”，調(diào)動(dòng)動(dòng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)積積極性，努力提提高課堂堂教學(xué)效效率。要要求如下下：一、教師師進(jìn)入課課堂教學(xué)學(xué)，必須須有備課課教案，按預(yù)定定計(jì)劃完完成課堂堂教學(xué)任任務(wù)。教教學(xué)目的的明確，基礎(chǔ)知知識(shí)落實(shí)實(shí)，重點(diǎn)點(diǎn)突出。二、教師師必須用用普通話話教學(xué)，語言要要清晰，聲音要要響亮，態(tài)度要要親切。注意儀儀表端莊莊大方，符合身身份。三、精心心設(shè)計(jì)課課堂教學(xué)學(xué)過程，堅(jiān)持興興趣引人人，精講講多練、講練結(jié)結(jié)合，以以練為主主的啟發(fā)發(fā)式教學(xué)學(xué)方法。四、課堂堂教學(xué)過過程中要要堅(jiān)持以以學(xué)生為為主體。教師應(yīng)應(yīng)在積極極調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生的參參與意識(shí)識(shí)、培養(yǎng)養(yǎng)科學(xué)的的學(xué)習(xí)方方法、營營造健康康活潑的的教學(xué)氛氛圍和發(fā)發(fā)展學(xué)生生智力等等方

9、面發(fā)發(fā)揮主導(dǎo)導(dǎo)作用。五、寓德德育于教教學(xué)過程程之中，教師應(yīng)應(yīng)結(jié)合教教材對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行受國主主義、集集體主義義、社會(huì)會(huì)主義和和世界觀觀、人生生觀、價(jià)價(jià)值觀與與道德情情操等方方面的教教育、誘誘導(dǎo)。六、面向向全體，兼顧兩兩頭。特特別要關(guān)關(guān)心學(xué)習(xí)習(xí)有困難難的學(xué)生生，在教教導(dǎo)教懂懂教會(huì)上上下功夫夫。師生生雙向活活動(dòng)中應(yīng)應(yīng)以表揚(yáng)揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生獲得得成功。七、認(rèn)真真設(shè)計(jì)好好板書。板書是是無聲的的語言。板書應(yīng)應(yīng)突出基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)和教學(xué)學(xué)重點(diǎn)。書寫端端正簡(jiǎn)潔潔，作圖圖正確，不寫錯(cuò)錯(cuò)別字，有利于于學(xué)生筆筆記和復(fù)復(fù)習(xí)記憶憶。八、課堂堂上如遇遇偶發(fā)事事件，教教師應(yīng)根根據(jù)上體體情況應(yīng)應(yīng)變處理理，準(zhǔn)諷諷刺挖苦苦學(xué)生，不

10、準(zhǔn)對(duì)對(duì)學(xué)生體體罰或變變相體罰罰，不準(zhǔn)準(zhǔn)隨便停停課。對(duì)對(duì)影響教教學(xué)的特特殊情況況，應(yīng)報(bào)報(bào)請(qǐng)政教教處協(xié)助助處理。九、要充充分重視視發(fā)揮電電化教學(xué)學(xué)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)與演示示、教學(xué)學(xué)掛圖等等教學(xué)設(shè)設(shè)施在課課堂教學(xué)學(xué)中的作作用。理理、化、生學(xué)科科必須按按教村要要求完成成規(guī)定的的實(shí)驗(yàn)。十、教師師上課不不得遲到到，下課課不應(yīng)拖拖堂，中中途不得得提前下下課，課課堂練習(xí)習(xí)在課內(nèi)內(nèi)完成，對(duì)教學(xué)學(xué)中的疏疏忽或不不當(dāng)之處處，應(yīng)虛虛心接受受意。作業(yè)布置置和批改改管理制制度一、任課課教師必必須按大大綱要求求，根據(jù)據(jù)各章節(jié)節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和和精選課課內(nèi)外練練習(xí)。不不搞題海海戰(zhàn)術(shù)。努力減減輕學(xué)生生課業(yè)負(fù)負(fù)擔(dān)。二、學(xué)生生作業(yè)本本的種類類、

11、作業(yè)業(yè)格式、要求，備課組組必須統(tǒng)統(tǒng)一，練練習(xí)本大大小一致致。三、指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生獨(dú)獨(dú)立完成成作業(yè)，不抄襲襲，不缺缺交，書書寫字體體端正不不潦草。四、作業(yè)業(yè)量適當(dāng)當(dāng)，每天天合計(jì)約約：初一一年級(jí)111.55小時(shí)，初二、初三年年級(jí)約22小時(shí)左左右。五、教師師必須親親自批改改作業(yè)，批改作作業(yè)要及及時(shí)，閱閱后要注注意日期期，在批批改中及及時(shí)了解解學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)信息息，及時(shí)時(shí)反饋、改進(jìn)或或調(diào)整教教學(xué)方法法。六、批改改要準(zhǔn)確確，錯(cuò)誤誤的地方方要求學(xué)學(xué)生及時(shí)時(shí)訂正。訂正的的作業(yè)也也要認(rèn)真真批改，及時(shí)評(píng)評(píng)講作業(yè)業(yè)中帶普普遍性問問題。對(duì)對(duì)基礎(chǔ)差差的同學(xué)學(xué)，要提提倡面批批面改，給予關(guān)關(guān)心和指指導(dǎo)。七、作業(yè)業(yè)書寫格格式要規(guī)規(guī)范

12、，字字跡清楚楚，不潦潦草，不不得隨意意涂改。本子要要整潔，封面平平整，無無破損。八、每學(xué)學(xué)期由教教務(wù)處查查閱兩次次作業(yè)。九、優(yōu)秀秀作業(yè)本本及試卷卷要推薦薦給教務(wù)務(wù)處，以以備展出出推廣、表揚(yáng)。十、布置置學(xué)生做做作業(yè)教教師應(yīng)自自己先做做一遍。提倡自自設(shè)“教師作作業(yè)本”與“批改信信息窗”。十一、教教務(wù)處負(fù)負(fù)責(zé)定期期或不定定期檢查查作業(yè)批批改情況況，并把把檢查結(jié)結(jié)果反饋饋給教師師本人和和校長。教師考核核管理制制度對(duì)教師考考核管理理分為：備課教教案檢查查、課堂堂教學(xué)評(píng)評(píng)價(jià)、批批改作業(yè)業(yè)檢查、輔導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)困難難學(xué)生情情況檢查查等。（1）備備課教案案檢查一、任課課教師必必須按教教學(xué)進(jìn)度度適當(dāng)提提前備課課。二、

13、教案案內(nèi)容要要完整，書寫認(rèn)認(rèn)真、整整潔。三、教學(xué)學(xué)要求要要符合大大綱規(guī)定定的課題題（單元元）要求求。分課課時(shí)也。要寫清清每課時(shí)時(shí)的教學(xué)學(xué)要求，做到確確切、具具體、密密度適當(dāng)當(dāng)。四、能結(jié)結(jié)合學(xué)科科與教材材特點(diǎn)精精心設(shè)計(jì)計(jì)教學(xué)程程序，能能根據(jù)教教學(xué)，學(xué)學(xué)生實(shí)際際，確定定教學(xué)的的重點(diǎn)和和難點(diǎn)。五、教案案層次清清楚、結(jié)結(jié)構(gòu)合理理，練習(xí)習(xí)設(shè)計(jì)要要有科學(xué)學(xué)性、嚴(yán)嚴(yán)密性、注意難難度。六、在教教學(xué)過程程中，注注意新舊舊的知識(shí)識(shí)聯(lián)系，能落實(shí)實(shí)教學(xué)要要求，突突出重點(diǎn)點(diǎn)、抓住住難點(diǎn)、落實(shí)雙雙基。七、教學(xué)學(xué)過程提提問設(shè)計(jì)計(jì)要有啟啟發(fā)性、有利于于提高學(xué)學(xué)生思維維能力。八、教學(xué)學(xué)內(nèi)容要要正確、科學(xué)、無知識(shí)識(shí)性錯(cuò)誤誤。九、

14、板書書設(shè)計(jì)要要突出中中心、突突出教學(xué)學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明明了。十、教案案要有特特色，提提倡寫教教學(xué)后記記（通過過上課與與作業(yè)獲獲得的反反饋信息息，及時(shí)時(shí)調(diào)整教教案），作階段段性的回回顧和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)結(jié)。（2）課課堂教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)：一、教學(xué)學(xué)目的明明確，概概念清楚楚、準(zhǔn)備備無差錯(cuò)錯(cuò)、要求求具體、適度、密度、容量適適當(dāng)。結(jié)結(jié)合學(xué)科科特點(diǎn)，注意德德育滲透透。二、教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)緊緊湊，節(jié)節(jié)奏適度度，抓住住關(guān)鍵，突出重重點(diǎn)，突突破難點(diǎn)點(diǎn)。課堂堂氣氛好好，學(xué)生生注意力力集中，參與面面廣，思思維活躍躍。三、教學(xué)學(xué)形式、方法、手段及及教具使使用（錄錄音、圖圖片、小小黑板、圖表等等）的運(yùn)運(yùn)用符合合教學(xué)內(nèi)內(nèi)容、學(xué)學(xué)科特點(diǎn)點(diǎn)

15、。四、結(jié)合合學(xué)生實(shí)實(shí)際，因因材施教教，面向向全體學(xué)學(xué)生，兼兼顧兩頭頭。善于于啟發(fā)、點(diǎn)拔、誘導(dǎo)學(xué)學(xué)生，注注意新舊舊知識(shí)聯(lián)聯(lián)系，講講練結(jié)合合，注重重對(duì)學(xué)生生學(xué)法指指導(dǎo)和能能力培養(yǎng)養(yǎng)（觀察察能力、思維能能力、自自學(xué)能力力、表達(dá)達(dá)能力、操作能能力和運(yùn)運(yùn)用知識(shí)識(shí)能力）。五、教學(xué)學(xué)條理清清晰，思思維活躍躍，知識(shí)識(shí)面有一一定的寬寬度和深深度。演演示操作作熟練、正確。語言準(zhǔn)準(zhǔn)確、生生動(dòng)、形形象，堅(jiān)堅(jiān)持講普普通話。板書設(shè)設(shè)計(jì)合理理、規(guī)范范、簡(jiǎn)潔潔、美觀觀。教態(tài)態(tài)親切、自然。六、按時(shí)時(shí)完成教教學(xué)計(jì)劃劃，做到到雙基落落實(shí)，學(xué)學(xué)生能力力得到培培養(yǎng)。七、任教教班級(jí)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣氣好，成成績(jī)較好好，優(yōu)良良率、及及格率都都較高

16、或或在中途途接班后后有明顯顯的進(jìn)步步。（3）輔輔導(dǎo)學(xué)生生檢查：一、任課課教師在在課余時(shí)時(shí)間應(yīng)對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行個(gè)別別輔導(dǎo)，幫助學(xué)學(xué)生理解解、消化化課堂教教學(xué)內(nèi)容容，提高高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量。反反對(duì)大面面積補(bǔ)課課。二、對(duì)每每階段的的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容力爭(zhēng)爭(zhēng)做到段段段清，單元測(cè)測(cè)驗(yàn)、考考試后要要加強(qiáng)分分析、多多指導(dǎo)、多培養(yǎng)養(yǎng)。三、對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)礎(chǔ)差的學(xué)學(xué)生要偏偏愛，要要加強(qiáng)查查漏補(bǔ)缺缺輔導(dǎo)，態(tài)度要要耐心，不厭其其煩。四、對(duì)個(gè)個(gè)別拔尖尖學(xué)生，要有計(jì)計(jì)劃培養(yǎng)養(yǎng)，精心心輔導(dǎo)，在競(jìng)賽賽中力爭(zhēng)爭(zhēng)他們獲獲得較好好成績(jī)。（4）作作業(yè)檢查查：一、任課課教師必必須按大大綱和教教材要求求，根據(jù)據(jù)各章節(jié)節(jié)特點(diǎn)，精選：內(nèi)外練練要有利利鞏固雙雙

17、基，發(fā)發(fā)展智能能。二、每次次布置的的作業(yè)量量要適當(dāng)當(dāng)，不布布置重復(fù)復(fù)和大量量抄寫的的練習(xí)。三、作業(yè)業(yè)批改要要及時(shí)，正確率率要高，錯(cuò)誤的的地方要要求學(xué)生生及時(shí)訂訂正，訂訂正后要要再批改改，對(duì)學(xué)學(xué)生易錯(cuò)錯(cuò)、易犯犯的作業(yè)業(yè)錯(cuò)誤，要有針針對(duì)性教教育指導(dǎo)導(dǎo)，求得得提高，同時(shí)要要有評(píng)分分、批改改日期。作文要要有眉批批、總批批、批改改符號(hào)要要統(tǒng)一?？荚囐|(zhì)量量分析的的管理制制度1、凡學(xué)學(xué)校自己己命題的的學(xué)科，應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)命題題的管理理，即按按區(qū)教院院試卷命命題的方方向努力力，并結(jié)結(jié)合本校校各年級(jí)級(jí)的實(shí)際際組織命命題（可可設(shè)計(jì)附附加題），切忌忌同年級(jí)級(jí)中學(xué)科科間試卷卷質(zhì)量的的不平衡衡。2、必須須嚴(yán)格考考試。教教導(dǎo)

18、處要要從試場(chǎng)場(chǎng)的安排排、學(xué)生生座位的的安排、監(jiān)考教教師的安安排、試試場(chǎng)的巡巡視等從從嚴(yán)要求求，杜絕絕弄虛作作假和學(xué)學(xué)生考試試作弊現(xiàn)現(xiàn)象的發(fā)發(fā)生。3、加強(qiáng)強(qiáng)閱卷管管理?？伎荚嚭笤囋嚲斫挥捎山虒?dǎo)處處統(tǒng)一保保管，教教研組內(nèi)內(nèi)實(shí)行流流水閱卷卷，一個(gè)個(gè)年級(jí)一一批。在在組內(nèi)對(duì)對(duì)閱卷評(píng)評(píng)分必須須統(tǒng)一標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，組組長應(yīng)即即時(shí)統(tǒng)一一掌握，防止發(fā)發(fā)生同一一年級(jí)同同一學(xué)科科中寬嚴(yán)嚴(yán)失當(dāng)?shù)牡那闆r。4、試后后，由各各任課教教師、備備課組、年級(jí)組組、教研研組、教教導(dǎo)處、校長室室分別按按要求認(rèn)認(rèn)真地做做好質(zhì)量量分析，要求如如下：（1）任任課教師師要寫好好質(zhì)量分分析表，并著重重對(duì)成功功的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和存在在的不足足分析得得失原因因，

19、對(duì)成成功的應(yīng)應(yīng)予以鞏鞏固，對(duì)對(duì)存的問問題應(yīng)制制定切實(shí)實(shí)有效的的改進(jìn)措措施。（2）備備課組既既要分析析本學(xué)科科的質(zhì)量量，還要要從縱向向教研組組內(nèi)各年年級(jí)中的的水平和和橫向年年級(jí)內(nèi)各各學(xué)科中中的位置置進(jìn)行分分析，找找出成功功的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)予以繼繼續(xù)加強(qiáng)強(qiáng)，并著著重對(duì)薄薄弱的環(huán)環(huán)節(jié)提出出改進(jìn)的的措施，組長要要有分析析報(bào)告。（3）年年級(jí)組的的分析主主要從以以下幾個(gè)個(gè)方面進(jìn)進(jìn)行：1、分析析年級(jí)內(nèi)內(nèi)各學(xué)科科的質(zhì)量量，總結(jié)結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)學(xué)科的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)予以以推廣：找出薄薄弱學(xué)科科的癥結(jié)結(jié)，提出出改進(jìn)的的措施和和方法。2、從年年級(jí)內(nèi)優(yōu)優(yōu)秀生的的量和質(zhì)質(zhì)上進(jìn)行行分析，同學(xué)科科制定的的目標(biāo)進(jìn)進(jìn)行對(duì)比比，從教教與學(xué)上上分析得得失，

20、從從而提出出在培養(yǎng)養(yǎng)優(yōu)秀生生上加強(qiáng)強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)的措施施。3、從年年級(jí)內(nèi)差差生的量量和質(zhì)上上進(jìn)行分分析，就就如何減減少差生生、提高高合格率率上提出出加強(qiáng)和和改進(jìn)的的措施。4、組長長要召集集年級(jí)組組分析會(huì)會(huì)，并應(yīng)應(yīng)就學(xué)校校的管理理、師資資的質(zhì)量量等提出出個(gè)人的的意見和和建議。（4）教教研組的的分析主主要從以以下幾個(gè)個(gè)方面進(jìn)進(jìn)行；1、分析析組內(nèi)各各年級(jí)的的質(zhì)量，總結(jié)優(yōu)優(yōu)勢(shì)備課課組或優(yōu)優(yōu)勢(shì)任課課教師的的經(jīng)驗(yàn)予予以推廣廣；找出出薄弱備備課組或或任課教教師的癥癥結(jié)，提提出改進(jìn)進(jìn)的措施施和方法法。2、從本本學(xué)科的的優(yōu)秀生生和差生生分別在在年級(jí)各各學(xué)科中中的量和和質(zhì)及所所處的位位置進(jìn)行行分析，提出在在課堂教教學(xué)

21、和輔輔優(yōu)補(bǔ)差差中結(jié)合合學(xué)科特特點(diǎn)，必必須加強(qiáng)強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)的措施施及方法法。3、從各各年級(jí)試試卷的命命題質(zhì)量量上進(jìn)行行分析，同區(qū)教教科所制制裁量要要求的層層面上進(jìn)進(jìn)行對(duì)比比，對(duì)自自己命題題的試卷卷的質(zhì)量量有一個(gè)個(gè)清楚的的認(rèn)識(shí)，以提高高今后備備課組測(cè)測(cè)試命題題和學(xué)校?？荚嚸}的質(zhì)質(zhì)量。4、組長長要召集集教研組組分析會(huì)會(huì)，并應(yīng)應(yīng)就學(xué)校校的管理理、師資資的質(zhì)量量等提出出個(gè)人的的意見和和建議。（5）教教導(dǎo)處的的分析應(yīng)應(yīng)從以下下幾個(gè)方方面進(jìn)行行。1、教導(dǎo)導(dǎo)主任要要及時(shí)了了解掌握握各科各各年級(jí)考考試的質(zhì)質(zhì)量。并并及時(shí)并并指導(dǎo)好好各備課課組、年年級(jí)組、教研組組的質(zhì)量量分析工工作。2、要對(duì)對(duì)全樣各各學(xué)科、各年級(jí)

22、級(jí)的考試試質(zhì)量作作出全面面的分析析，總結(jié)結(jié)出優(yōu)勢(shì)勢(shì)的任課課教師、備課組組、年級(jí)級(jí)組、教教研組的的成功經(jīng)經(jīng)驗(yàn)予以以推廣，分析出出薄弱的的學(xué)科、組室的的不足，并指導(dǎo)導(dǎo)制定改改解有關(guān)關(guān)學(xué)校的的質(zhì)量，并作出出對(duì)比分分析。3、找出出教導(dǎo)處處在教學(xué)學(xué)管理中中的得失失，提出出推廣或或整改的的意見。4、教導(dǎo)導(dǎo)主任要要召集組組長分析析會(huì)，并并將以上上教師及及各組室室的質(zhì)量量分析表表、分析析報(bào)告整整理歸檔檔。（6）校校長室的的分析應(yīng)應(yīng)主要從從以下幾幾個(gè)方面面進(jìn)行：1、對(duì)全全校各層層次的質(zhì)質(zhì)量分析析進(jìn)行布布置、指指導(dǎo)和檢檢查，校校長本人人應(yīng)各參參加一個(gè)個(gè)備課組組、年級(jí)級(jí)組和教教研組的的質(zhì)量分分析活動(dòng)動(dòng)。2、要從從縱

23、向上上同上學(xué)學(xué)年期中中考試的的質(zhì)量進(jìn)進(jìn)行分析析對(duì)比，從試卷卷命題的的質(zhì)量、考試的的成績(jī)上上作出客客觀的，實(shí)事求求是的分分析。3、要從從橫向上上就區(qū)統(tǒng)統(tǒng)測(cè)的學(xué)學(xué)科同學(xué)學(xué)校、區(qū)區(qū)平均水水平進(jìn)行行對(duì)比分分析，明明確學(xué)校校在全區(qū)區(qū)中的位位置。4、認(rèn)真真查閱各各個(gè)層面面上的質(zhì)質(zhì)是分析析表、并并結(jié)合以以上分析析，并就就成功的的經(jīng)驗(yàn)和和薄弱的的環(huán)節(jié)（學(xué)科、年級(jí)、班級(jí)、教師）提出推推廣或整整改的措措施。如如有必要要或可能能。應(yīng)就就師資的的安排、有關(guān)教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)的安排排等作及及時(shí)的調(diào)調(diào)整。勐?？h民民族中學(xué)學(xué)教師考考核獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)制度為了加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)校內(nèi)內(nèi)部管理理，充分分調(diào)動(dòng)廣廣大教師師的工作作積極性性，做到到制度公公開、

24、獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)罰懶懶特制定定以下教教師考核核制度。1、教案案檢查制制度：（配分110分）為了消除除無教案案上課現(xiàn)現(xiàn)象，年年級(jí)部每每月進(jìn)行行一次教教案檢查查登記，根據(jù)教教案數(shù)量量考核課課時(shí)津貼貼，根據(jù)據(jù)備課數(shù)數(shù)量和質(zhì)質(zhì)量考核核當(dāng)月教教案得分分。平時(shí)時(shí)考核按按10分分制。根根據(jù)備課課格式的的規(guī)范性性，備課課內(nèi)容、板面及及書寫綜綜合評(píng)分分，上等等記為99-100分，中中等記為為5-88分，下下等在55分以下下，上等等人數(shù)不不得超過過30%，教務(wù)務(wù)處或教教研室開開學(xué)和期期末要對(duì)對(duì)教師教教案進(jìn)行行檢查，并評(píng)選選出本期期優(yōu)秀教教案。2、作業(yè)業(yè)檢查制制度：（配合110分）年級(jí)部每每月對(duì)任任課教師師的和業(yè)業(yè)布置和和批

25、改情情況作檢檢查登記記，并評(píng)評(píng)定當(dāng)月月得分，按100分制記記錄。作作業(yè)率在在10%以下記記1分，作業(yè)率率在100%至220%記記2分依依此類推推。但批批改不認(rèn)認(rèn)真的要要在基本本分上酌酌情扣分分，作業(yè)業(yè)率=（月作業(yè)業(yè)次數(shù)/月上課課次數(shù)）作文一一次按兩兩次統(tǒng)計(jì)計(jì)。體育育樂課允允許無作作業(yè)，此此項(xiàng)評(píng)分分將根據(jù)據(jù)兩操一一課活動(dòng)動(dòng)的開展展情況，平時(shí)的的各種活活動(dòng)開展展情況和和成績(jī)記記錄、資資料收集集等項(xiàng)目目進(jìn)行考考核，學(xué)學(xué)期末由由年級(jí)部部和教務(wù)務(wù)處考核核評(píng)分。3、行政政評(píng)教制制度：（配分225分）由學(xué)校教教學(xué)管理理人員組組成評(píng)教教小組，堅(jiān)持經(jīng)經(jīng)常聽課課查課，了解教教師教學(xué)學(xué)、教學(xué)學(xué)態(tài)度、教學(xué)效效果，收收

26、集學(xué)生生反映并并作好記記錄，期期末對(duì)各各任課教教師進(jìn)行行綜合評(píng)評(píng)定打分分。優(yōu)秀秀21-25分分，優(yōu)秀秀數(shù)量不不得超過過30%，良好好15-20分分，合格格10-15分分，不合合格100分以下下。4、學(xué)生生評(píng)教制制度：（配分220分）每期由學(xué)學(xué)校管領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)組織織各班部部分學(xué)生生進(jìn)行評(píng)評(píng)教，全全面收集集學(xué)生對(duì)對(duì)教師任任課情況況的評(píng)價(jià)價(jià)及反映映，由學(xué)學(xué)生給教教師綜合合評(píng)定打打分，并并提出該該教師的的主要優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)校要要將學(xué)生生反饋的的意見轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)給任任課教師師，幫助助教師改改進(jìn)提高高。學(xué)生生評(píng)教標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及方方法另附附。見勐?？h縣民族中中學(xué)學(xué)生生評(píng)教標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及方方法。5、工作作量考核核：（配配分100分）教

27、師標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)工作量量為每周周12-14節(jié)節(jié)，不足足8節(jié)者者每差11節(jié)扣22分，行行政干部部應(yīng)上足足規(guī)定課課時(shí)。6、考試試制度：（配分分20分分）學(xué)校實(shí)行行考教分分離，期期末由學(xué)學(xué)校組織織對(duì)學(xué)生生進(jìn)行統(tǒng)統(tǒng)一考試試，嚴(yán)格格杜絕個(gè)個(gè)別教師師的作弊弊行為。期末考考試以及及格率為為考核指指標(biāo)，人人為上等等16-20分分，中等等10-15分分，下等等10分分以下。多班參參考以平平均成績(jī)績(jī)?yōu)閰⒖伎剂?，市市統(tǒng)考盡盡量以市市平均成成績(jī)?yōu)閰⒖?，無無法比較較的以考考試及格格率600%為合合格標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。自考考學(xué)科只只能定為為中等，該項(xiàng)目目可比性性差，操操作困難難，期末末由教務(wù)務(wù)處和年年級(jí)部共共同研究究，綜合合評(píng)分。7、出勤