幼兒園中班教案《秋天的樹》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案秋天的樹含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉絲瓜筋，大膽試試用絲瓜筋舉行印畫，并利用添畫表現(xiàn)秋天漂亮的樹。2、在活動(dòng)中體悟與伙伴合作完成一幅畫的樂(lè)趣。3、在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。4、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、涂好背景的水粉紙2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）3、教師的范畫，音樂(lè)，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題1、展示絲瓜筋師：今日有個(gè)客人來(lái)和這做客，我們起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？你們都熟悉它嗎？師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班小伴侶玩嬉戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。二、絲

2、瓜筋印畫1、教師示范印畫師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？認(rèn)真看好咯。2、請(qǐng)幼兒試試師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小伴侶情愿上來(lái)試一試。3、幼兒印畫，教師指導(dǎo)師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？三、添畫秋天的樹1、展示印畫師：小伴侶們我們邊歇息，一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。師：你覺(jué)得它像什么？師：你們都覺(jué)得它像無(wú)數(shù)東西，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)奇特的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。2、教師示范添畫樹師：看我把它變成了什么？看這么多樹變?cè)谝黄?，像一片什么呀？那你覺(jué)得它是一片什么時(shí)節(jié)的樹林呢？為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹林？師：我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里

3、不一樣？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)覺(jué)了嗎？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的）3、幼兒添畫四、講評(píng)師：請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜愛哪顆樹？為什么？師：今日呀我們和絲瓜筋一起做了有趣的嬉戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來(lái)和它玩有趣的嬉戲吧?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)開頭介紹了絲瓜筋，由于事先要求過(guò)孩子們?nèi)ナ煜?，所以?dāng)我展示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩嬉戲這個(gè)環(huán)節(jié)激活了孩子的愛好，先讓他們說(shuō)一說(shuō)是怎么和它玩，有些孩子說(shuō)和它玩捉迷藏，有些孩子說(shuō)和它玩嬉戲都萌發(fā)出了無(wú)數(shù)天真的主意。在我示范印畫時(shí)，太緊急了，遺忘了和全部的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來(lái)試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有的能力較差的幼兒有點(diǎn)無(wú)從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，因?yàn)楫?dāng)初顏料太多，沒(méi)來(lái)得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有的粘上去，但是總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的愛好也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提升。 秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋