電子教案《應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)》A01423411撰寫產(chǎn)品說明書教學(xué)設(shè)計(jì)

1、電子講課方案應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)A01423411.撰寫產(chǎn)品說明書講課方案電子講課方案應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)A01423411.撰寫產(chǎn)品說明書講課方案電子講課方案應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)A01423411.撰寫產(chǎn)品說明書講課方案十一撰寫產(chǎn)品說明書講課方案任務(wù)名稱講課時(shí)間講課地址工作狀況講課目的教課材料、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、工具等參照資料撰寫產(chǎn)品說明書講課種類工學(xué)一體化專業(yè)班級講課課時(shí)4講課老師珠海華信企業(yè)近來研發(fā)出一款產(chǎn)品，適逢珠海會展中心舉辦產(chǎn)品展銷會，企業(yè)決定攜這款產(chǎn)品參展，但這款產(chǎn)品還缺一份產(chǎn)品說明書。這款產(chǎn)品是由張峰率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)、研發(fā)的，于是寫作產(chǎn)品說明書的任務(wù)就交給了張峰。達(dá)成本次任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)該能夠：一、專業(yè)能力

2、方面嫻熟掌握撰寫產(chǎn)品說明書的基本格式。能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況撰寫一份規(guī)范科學(xué)的產(chǎn)品說明書。此中，正文內(nèi)容科學(xué)客觀，要點(diǎn)突出，條理清楚，語言正確、平常易懂。二、要點(diǎn)能力方面在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，提升自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。在“任務(wù)分析”環(huán)節(jié)，提升信息采集及分析辦理的能力。在“任務(wù)引導(dǎo)”和“任求實(shí)行”環(huán)節(jié)，提升決講和履行的能力。在“成就展現(xiàn)”環(huán)節(jié)，提升語言表達(dá)和操作展現(xiàn)的能力。在“討論反應(yīng)”環(huán)節(jié)，提升承受能力及耐挫能力。經(jīng)過準(zhǔn)時(shí)達(dá)成各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，建立優(yōu)秀的時(shí)間見解。經(jīng)過規(guī)范撰寫產(chǎn)品說明書，建立千錘百煉的質(zhì)量意識。在小組分工與合作過程中，提升人際交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。多媒體設(shè)施，如投影儀、電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。書寫

3、工具，如書寫紙、大白紙、中性筆、白板筆、彩色鉛筆等。一、產(chǎn)品說明書寫作引導(dǎo)二、本次任務(wù)范文三、不一樣樣種類產(chǎn)品說明書典范四、課外作業(yè)及參照答案1【講課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)名稱（課時(shí)）講課活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的一、任務(wù)要求（10分鐘）二、任務(wù)分析（25分鐘）三、任務(wù)引導(dǎo)（20分鐘）四、任求實(shí)行（45分鐘）五、成就展現(xiàn)（45分鐘）1.教師部署任務(wù)：依據(jù)“任務(wù)描繪”中的工作狀況，幫助張峰撰寫一份規(guī)讓學(xué)生清楚明確本次課的工范科學(xué)的產(chǎn)品說明書，并將成就進(jìn)行作任務(wù)，學(xué)會分工，養(yǎng)成分工公然展現(xiàn)。是為了合作，為了更好地達(dá)成2.學(xué)生明確任務(wù)及要求，并依據(jù)任務(wù)任務(wù)的優(yōu)秀意識和習(xí)慣。要求做好分工。猜一猜：箱子里放一物件，請一位

4、學(xué)生說明該物件，其余學(xué)生猜。想想：猜對或猜錯(cuò)的原由？找一找：教師趁勢引導(dǎo)學(xué)生借助經(jīng)過小游戲及引導(dǎo)問題，學(xué)“參照資料”，或上網(wǎng)查找一份產(chǎn)品生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會自主說明書范文，仔細(xì)閱讀分析，回答問學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)知識和技題，認(rèn)識、掌握產(chǎn)品說明書寫作的相能，為達(dá)成工作任務(wù)作鋪關(guān)知識：種類、構(gòu)造、寫法等。墊。思慮討論：產(chǎn)品說明書能夠夸張產(chǎn)品的性能和作用嗎？微課視頻輔助講課。學(xué)生回到“任務(wù)描繪”中的工作狀況，依據(jù)“任務(wù)要求”，聯(lián)合“任務(wù)分經(jīng)過引導(dǎo)問題，學(xué)生學(xué)會獨(dú)立析”中小組討論的結(jié)果，回答引導(dǎo)問決議、制定工作計(jì)劃，從而提題，清楚任務(wù)中的“產(chǎn)品說明”該怎高工作效率。么寫。教師巡視，賞賜適合的幫助。學(xué)生疏工合作達(dá)成任務(wù)，既1.學(xué)生依據(jù)“任務(wù)引導(dǎo)”中明確的內(nèi)鍛煉寫作技術(shù)，也能培育團(tuán)容，分工合作達(dá)成任務(wù)。隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培2.學(xué)生仔細(xì)檢查本組的作品，把好質(zhì)養(yǎng)仔細(xì)仔細(xì)的寫作態(tài)度、嚴(yán)量關(guān)。謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)以及質(zhì)3.教師巡視，賞賜適合的幫助。量見解。1.展銷會：教師輔助學(xué)生組織一場產(chǎn)品展銷會，各小組部署展位，展現(xiàn)產(chǎn)品說明書。經(jīng)過作品展現(xiàn)和角色表演2.貼紅星：每人把手中的一顆紅星貼活動，學(xué)生的交流表達(dá)能到自己以為最好的產(chǎn)品說明書上。力、運(yùn)用專業(yè)知識討論作品3.展現(xiàn)結(jié)束后察看員對本小組的表能力獲得有效訓(xùn)練?，F(xiàn)作出客觀的討論。學(xué)生依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行評分。微課輔助講課。21.學(xué)生