小學(xué)班主任工作心得體會(huì)(多篇)

1、Word 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)(精選多篇) 第一篇：學(xué)校班主任工作心得體會(huì) 學(xué)校班主任工作心得體會(huì) 時(shí)間過(guò)得真快,始終擔(dān)當(dāng)著班主任工作,這對(duì)于我而言,是個(gè)巨大的挑戰(zhàn).使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作.平常我也主動(dòng)地查閱這方面的學(xué)問(wèn),吸取閱歷,用之于工作當(dāng)中.通過(guò)這兩年多的實(shí)際帶班狀況,對(duì)于班主任工作也有了自己的一些想法與作法.在工作中我比較注意以下幾個(gè)方面: 1、樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng).在高一開(kāi)學(xué)初即對(duì)同學(xué)提出在高中學(xué)習(xí)的要求,對(duì)同學(xué)進(jìn)行好養(yǎng)成教育,使同學(xué)能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣.在常規(guī)管理中,堅(jiān)持常抓不懈,做到高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求.每天通過(guò)仔細(xì)觀看,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班上的好人好事,準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng).遇到問(wèn)

2、題時(shí)盡量進(jìn)行客觀的分析,準(zhǔn)時(shí)處理,使同學(xué)熟悉到自己的不足,今后做事能有較仔細(xì)的態(tài)度.在這個(gè)過(guò)程中,我比較重視以身作則,對(duì)同學(xué)的要求自己先要做到,為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣. 2、對(duì)同學(xué)有“三心”.記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說(shuō)過(guò),對(duì)同學(xué)要有“三心”,即關(guān)懷、急躁、愛(ài)心.這句話始終讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中. 關(guān)懷同學(xué).對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)懷,不僅是關(guān)懷他的學(xué)習(xí),也要關(guān)懷他的思想和生活狀況.平常我也經(jīng)常通過(guò)和同學(xué)談天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn).在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動(dòng)找他們?cè)儐?wèn),賜予關(guān)心,使同學(xué)能感覺(jué)到老師很在意自己,關(guān)懷自己.在課余時(shí),我樂(lè)觀支持同學(xué)參與各項(xiàng)有益

3、活動(dòng),并在有條件時(shí)和他們一起參與,如看他們參與球類競(jìng)賽,形象大賽,看文藝演出的排練等等.這樣既能拉近師生間的距離,也能能使同學(xué)感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成果,而是重視他們多方面的進(jìn)展.同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增加他們的自信念.在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神,增加班級(jí)體的分散力! 在班主任工作中有急躁.有許多擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師,也包括我在內(nèi),經(jīng)常覺(jué)得班主任的工作是比較瑣碎的,感覺(jué)就是“大事沒(méi)有,小事永久做不完”.班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要時(shí)刻留意班上同學(xué)的方方面面.我的工作中幾乎每天都有事情要解決,這也就要求我對(duì)待同學(xué)和問(wèn)題時(shí)

4、要有肯定的急躁.以前剛畢業(yè)時(shí),由于沒(méi)有太多的閱歷,所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想馬上解決,所以處理時(shí)不免有些急躁,但是實(shí)際狀況讓我感到,那樣并不能達(dá)到很好的效果.所以在后面的工作中我也轉(zhuǎn)變了一些工作方法. 其次篇：學(xué)校班主任工作心得體會(huì) 學(xué)校班主任工作心得體會(huì) 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的老師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培育教育下一代的重任。因此，在培育符合社會(huì)進(jìn)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是老師和同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓同學(xué)得到全面、健康的進(jìn)展提高

5、，這是一門藝術(shù)。 班主任是全班同學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培育頑強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的樂(lè)觀性，又要注意發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心。班領(lǐng)導(dǎo)是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培育熬煉了班領(lǐng)導(dǎo)又提高了班級(jí)治理效益。喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)同學(xué)，取得同學(xué)的信任 作為一名合格的人民老師，首先得喜愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)國(guó)家的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必需擅長(zhǎng)討

6、論學(xué)校生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，擅長(zhǎng)了解同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷和關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)打成一片，同學(xué)才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)治理中，要熟識(shí)到老師與同學(xué)在人格與地位上是公平的關(guān)系，敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)與同學(xué)交伴侶。 作為班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)懷兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，開(kāi)頭總是少言寡語(yǔ)，不與同學(xué)接觸，我就找該同學(xué)談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該同學(xué)接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)懷和照看。一段時(shí)間以后，該同學(xué)不但與全班同學(xué)融為一體，還和我這個(gè)老師交上了伴侶。 在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，同學(xué)的良師益友，而

7、且非凡是要關(guān)懷同學(xué)的全面進(jìn)展，加強(qiáng)每一個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)教育，真正成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的進(jìn)展。 在校內(nèi)，對(duì)同學(xué)教育直接有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關(guān)健，班主任與科任老師共同對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必需和每一位任課老師親密協(xié)作，這樣，才能全面了解和把握每一位同學(xué)的詳細(xì)狀況。俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。 要培育班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班同學(xué)的心分散起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，常常開(kāi)展活動(dòng)，制造良好的氛圍，給同學(xué)以榮譽(yù)感，從小培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。在教育

8、教學(xué)中，常有同學(xué)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能由于同學(xué)的錯(cuò)誤就對(duì)同學(xué)辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)同學(xué)的辱罵就是心靈施暴，它可使同學(xué)的人格受到欺侮，嚴(yán)峻的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注意不要給同學(xué)施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為當(dāng)心，要當(dāng)心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育勝利的隱秘在于信任同學(xué)，只有敬重同學(xué)人格，顧及同學(xué)的自尊心，同學(xué)才能信任老師?？傊瑒?chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱難的，在班主任詳細(xì)工作中，把握同學(xué)的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，從小明辨是非，向著正確的方向進(jìn)展。 第三篇：學(xué)校班主任工作

9、心得體會(huì) 42 機(jī)械功教學(xué)目標(biāo)及練習(xí) 閔行五中 楊冬冬 一、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)問(wèn)與技能 （1）知道功的概念；能用公式w = fs進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算，知道功的單位 （2）理解做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力與力的方向上通過(guò)的距離 （3）會(huì)推斷是否做功。 2過(guò)程和方法 通過(guò)試驗(yàn)探究做功的多少?？偨Y(jié)做功的兩個(gè)必要因素。 3情感、態(tài)度和價(jià)值觀 培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方法，建立生活與課堂物理學(xué)問(wèn)之間的溝通橋梁。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：功的概念及做功的兩個(gè)必要因素。 難點(diǎn)：功的概念建立 一、導(dǎo)學(xué)與探究 1、自主新知 （1）物理學(xué)中的機(jī)械功又稱，它是指。 （2）做功的兩個(gè)必要條件是：一是，二是。 （3）功的計(jì)

10、算公式為，功的單位是，用符號(hào)表示為。 2、合作探究 （1）怎樣才算做功 （2）功的計(jì)算 二、重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)突破 1.理解做功的必要條件 在如圖931所示的實(shí)例中，沒(méi)有做功的是（） a.叉車舉起貨物b.小剛用力但沒(méi)有推動(dòng)大石塊 c.直升機(jī)吊起架電線的鐵塔d.馬拉動(dòng)原木 圖9-3-1 2.功的計(jì)算 （1）一輛重300n的小車，在100n的水平拉力作用下，沿水平路面勻速前進(jìn)了5m，在這個(gè)過(guò)程中，拉力對(duì)小車所做的功是，重力對(duì)小車所做的功是。 （2）沿水平方向?qū)⒅?00n的木箱勻速推動(dòng)2m,重力做的功是，假如推力做的功是400j，則木箱(請(qǐng)保藏本站：.)受到的摩擦力是n。 三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用 1.關(guān)于功的概念，下

11、列說(shuō)法中正確的是（） a.只要有力作用在物體上，力就對(duì)物體做功 b.物體只要移動(dòng)了距離，就有力對(duì)它做了功 c.只要有力作用在物體上，物體在力的方向上又移動(dòng)了距離，則這個(gè)力就對(duì)物體做了功 d.有力作用在物體上，物體又移動(dòng)了距離，這個(gè)力就肯定對(duì)物體做了功 2.在水平地面上，用50n的水平推力推動(dòng)重100n的箱子，前進(jìn)了10m（如圖932所示），推箱子的小伴侶做功為（） a.50000jb.1500jc.5000jd.500j 3.對(duì)于功的理解，下列說(shuō)法中正確的是（） a.作用在物體上的力越大，力對(duì)物體做的功越多 b.物體通過(guò)的路程越長(zhǎng)，作用在物體上的力對(duì)物體做的功越多 c.有力作用在運(yùn)動(dòng)的物體上，

12、這個(gè)力就肯定對(duì)物體做了功 d.有力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上通過(guò)了距離，這 個(gè)力對(duì)物體做了功 4.一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離，關(guān)于拉力所做的功，下列說(shuō)法正確的是（） a.在粗糙地面上做功較多b.在光滑地面上做功較多 c.兩次做功一樣多d.條件不足，無(wú)法比較 5.2022年8月21日，雅典尼凱亞奧林匹克舉重館決出了本屆奧運(yùn)會(huì)女子舉重最終一個(gè)項(xiàng)目的金牌。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員唐功紅不負(fù)眾望，獲得女子75公斤以上級(jí)的金牌，她的挺舉成果是182.5kg。試估算一下，她在挺舉過(guò)程中對(duì)杠鈴大約做了多少功？ 第四篇：學(xué)校班主任工作心得體會(huì)

13、學(xué)校班主任工作心得體會(huì) 通川區(qū)北外學(xué)校 吳德 素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長(zhǎng)得到充分的培育。作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。 在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重角色。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而同學(xué)工作又是班主任的主要工作。同學(xué)工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明白班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。那么，如何開(kāi)展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 一、班主任要用愛(ài)去親近同學(xué).了解同學(xué). 班主任對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)是順當(dāng)開(kāi)展班級(jí)工作，教

14、育好每一名同學(xué)的重要前提。愛(ài)同學(xué)，既是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素養(yǎng)教育必不行少的手段。愛(ài)同學(xué)越深，教育同學(xué)的效果也就越好。因此在學(xué)校里，班主任要從學(xué)校生的生理和心理進(jìn)展的規(guī)律動(dòng)身，從多方面、一點(diǎn)一滴做起，用自己對(duì)同學(xué)真摯的、博大的愛(ài)，去培育同學(xué)健康成長(zhǎng)。假如對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育和管理時(shí)，缺乏愛(ài)心，必定是方法簡(jiǎn)潔粗暴，批判多，急躁勸說(shuō)少；責(zé)備多，關(guān)懷愛(ài)護(hù)少。這樣會(huì)使同學(xué)處在一個(gè)缺少愛(ài)心的環(huán)境中，不會(huì)關(guān)懷和愛(ài)惜 他人，也不簡(jiǎn)單得到他人的關(guān)懷和愛(ài)惜，勢(shì)必影響同學(xué)身心健康的進(jìn)展。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ);了解同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。 二、班

15、主任對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)和批判要適度 表?yè)P(yáng)和批判是教育管理中的常用的兩種手段。表?yè)P(yáng)實(shí)際上就是鼓舞，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會(huì)給人以前進(jìn)的動(dòng)力，表?yè)P(yáng)還會(huì)使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感。批判可以說(shuō)是一種關(guān)心，一種修正。該批判的不批判就會(huì)讓被批判者失去了一次改正的機(jī)會(huì)，批判有時(shí)也是一種鞭策，能讓你知道自己的錯(cuò)誤努力改正、并不斷地完善自我，進(jìn)展自我，在進(jìn)展自我中得到進(jìn)步。但兩者假如運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表?yè)P(yáng)的不表?yè)P(yáng)，會(huì)讓人沒(méi)有信念，底氣不足，表?yè)P(yáng)多了，會(huì)讓人變得過(guò)分傲慢，該批判的不批判，會(huì)讓人有毛病不知道改，而以小惡而為之。批判的多了，會(huì)讓人產(chǎn)生自卑的心理，從今一蹶不振。在教育管理中要正確運(yùn)用

16、表?yè)P(yáng)和批判，把握好表?yè)P(yáng)和批判的尺度才是關(guān)鍵。 三、班主任與任科老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭(zhēng)本班任科老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。針對(duì)班級(jí)中有問(wèn)題的孩子，班主任、任課老師、家長(zhǎng)、三方一起努力來(lái)解決孩子的問(wèn)題。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。老師也可以開(kāi)一些家長(zhǎng)觀摩課，讓家長(zhǎng)在觀摩課中了解老師上課的意境，了解自己孩子的表現(xiàn)。要

17、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 四、班主任對(duì)同學(xué)共性特長(zhǎng)和制造力量的培育 素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育新世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。每個(gè)同學(xué)都有他們自己的特長(zhǎng)。有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)成果不是很抱負(fù)，但是他們?cè)诿佬g(shù)、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng)，這個(gè)就是他們的特長(zhǎng)。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長(zhǎng)的同學(xué)，要大力鼓舞他們把自己的特長(zhǎng)和制造力量都很好的發(fā)揮出

18、來(lái)。班主任要長(zhǎng)期堅(jiān)持的鼓舞這些孩子，將來(lái)能學(xué)有所用。 當(dāng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆 愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。這樣的話，我想我們的班主任工作肯定是勝利的！ 第五篇：學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)心得體會(huì) 學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)心得體會(huì) 馬崗學(xué)校李從榮 班主任是學(xué)校教學(xué)和管理的中堅(jiān)力氣，班主任在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還肩負(fù)著班級(jí)同學(xué)的身理、心理的全面進(jìn)展的重任。因此，教育教學(xué)和管理工作中，班主任起著極為重要作用。 班級(jí)是學(xué)校教

19、育教學(xué)工作的基層組織也是學(xué)校工作的中心，是老師和同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育 工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任如何讓同學(xué)得到全面、健康的進(jìn)展，是班主任工作的核心也是一門藝術(shù)。我從事了10余年的班主任工作，總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)如下： 一、班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 班主任對(duì)班級(jí)的管理是通過(guò)培育頑強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)管理既要調(diào)動(dòng)起同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的樂(lè)觀性，又要留意發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)放手管理 的主動(dòng)性和責(zé)任心。班領(lǐng)導(dǎo)是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí)管理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解

20、脫出來(lái)，既培育熬煉了班領(lǐng)導(dǎo)又提高了班級(jí)管理效益。 二、喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)同學(xué)，取得同學(xué)的信任 作為一名合格的人民老師，首先得喜愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)國(guó)家的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必需擅長(zhǎng)討論學(xué)校生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，擅長(zhǎng)了解同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷和關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)打成一片，同學(xué)才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)管理中，要熟悉到老師與同學(xué)在人格與地位上是公平的關(guān)系，敬重同學(xué)，學(xué)會(huì)與同學(xué)交伴侶。 作為班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)懷兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，開(kāi)頭總是少言寡語(yǔ)，不與同

21、學(xué)接觸，我就找該同學(xué)談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該同學(xué)接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)懷和照看。一段時(shí)間以后，該同學(xué)不但與全班同學(xué)融為一體，還和我這個(gè)老師交上了伴侶。 三、加強(qiáng)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)全面進(jìn)展 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和進(jìn)展，當(dāng)代同學(xué)的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，同學(xué)的良師益友，而且特殊是要關(guān)懷同學(xué)的全面進(jìn)展，加強(qiáng)每一個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)教育，真正成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的進(jìn)展。作為班主任不能只關(guān)懷自己教的這門課，還要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好每門課，堅(jiān)固把握各科學(xué)問(wèn)，班主任要給全體同學(xué)以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的前提條件。 四、與各科老師親密協(xié)作，樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通 在校內(nèi)，對(duì)同學(xué)教育直接有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關(guān)健，班主任與科任老師共同對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，班主任是