幼兒園小班音樂游戲講課稿

1、幼兒園小班音樂游戲講課稿幼兒園小班音樂游戲講課稿作為一位出色的教職工，經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)需要編寫講課稿，講課稿有助于提升老師的語言表達(dá)能力。那么你有了解過講課稿嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班音樂游戲講課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園小班音樂游戲講課稿1一、講教材1、教材分析音樂游戲多種多樣，有純潔在歌聲中活動(dòng)的，還有純潔在樂曲聲中活動(dòng)的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡(jiǎn)不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自動(dòng)性、創(chuàng)造性。另外喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒在音樂游戲時(shí)與同伴溝通情感,孩子們?cè)谶@種耳鬢廝磨的互動(dòng)中還能夠建立信任、了

2、解和友誼,構(gòu)成一個(gè)互相學(xué)習(xí)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,因而音樂游戲在幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)過中具有特殊作用。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫片（貓和老鼠），孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因而我選了這個(gè)音樂游戲（小老鼠吃米），在這個(gè)音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充足利用幼兒的好奇，在玩游戲的經(jīng)過中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終堅(jiān)持極高的興趣，把握游戲。2、講目的我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制訂了下面活動(dòng)目的。在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，邊玩邊學(xué)做游戲，并遵照游戲規(guī)則。在玩的經(jīng)過中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。體驗(yàn)和享受音樂游戲的快樂。3、講預(yù)備每個(gè)活動(dòng)的

3、預(yù)備是為活動(dòng)經(jīng)過效勞的，因而活動(dòng)的預(yù)備也是很主要的。這個(gè)活動(dòng)我有如下預(yù)備：幼兒已初步學(xué)會(huì)歌曲（小老鼠吃米）。小貓的頭飾一個(gè)。4、講重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)目的，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于讓幼兒學(xué)會(huì)這個(gè)音樂游戲的玩法并能堅(jiān)持愉快的情緒。通過啟發(fā)引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、共同游戲及師生溝通等，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充足利用幼兒的好奇，在玩游戲的經(jīng)過中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，逐步學(xué)會(huì)?；顒?dòng)的難點(diǎn)是幼兒怎樣遵照游戲規(guī)則，怎樣表現(xiàn)小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我重視營(yíng)造寬松、和諧、愉快的活動(dòng)氣氛，同時(shí)運(yùn)用典范示范、表揚(yáng)鼓勵(lì)、個(gè)別指點(diǎn)等方式，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，進(jìn)而使幼兒的能力得到發(fā)展。二、講教法和學(xué)法針對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)的目的，根據(jù)幼兒的實(shí)

4、際情況，在全部活動(dòng)中，我重要以示范法、游戲法為主，怎樣靈敏、正確地使用示范法呢，示范法對(duì)老師來講是示范，對(duì)幼兒來講是模擬，幼兒有好模擬的天性和本能，因而，在音樂游戲的教學(xué)活動(dòng)中，提供正確、純熟的示范，供幼兒模擬，在音樂游戲的教學(xué)中是一個(gè)很主要的教學(xué)方法，但絕不能只讓幼兒?jiǎn)渭儥C(jī)械地模擬，除此，活動(dòng)中我還運(yùn)用了情景想象法、啟發(fā)引導(dǎo)法、發(fā)問法等各種教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)，同時(shí)我還讓幼兒通過模擬法、觀察法、理論法等各種學(xué)法來學(xué)習(xí)游戲，讓教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)絡(luò)起來，逐步突破難點(diǎn)，到達(dá)活動(dòng)的目的。三、講活動(dòng)經(jīng)過1、引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠和小貓的形象，并創(chuàng)編模擬小老鼠和小貓的動(dòng)作。老師繪畫老鼠，引起幼兒的興趣，創(chuàng)編

5、模擬小老鼠的動(dòng)作。老師先漸漸畫老鼠，讓幼兒猜是誰來了，引出小老鼠。接著問：小老鼠長(zhǎng)得是什么樣子的？誰來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢？提醒幼兒小老鼠走路時(shí)要輕，不能大聲喧嘩，最后集體模擬小老鼠。引出小貓，創(chuàng)編模擬小貓的動(dòng)作。老師問：小老鼠長(zhǎng)著尖尖的嘴，最喜歡偷東西了，那它最怕誰呢？引出小花貓，讓幼兒創(chuàng)編模擬小貓的動(dòng)作。這一開始部分通過啟發(fā)想象、觀察示范讓幼兒創(chuàng)編模擬小老鼠和小貓的動(dòng)作，為后面游戲做好鋪墊。2、學(xué)做游戲（小老鼠吃米）。引出歌曲（小老鼠吃米）。前幾天，我們學(xué)了一首好聽的歌就是講了小老鼠和小花貓的事情，是什么歌呢？引出歌曲的名字。復(fù)習(xí)歌曲一遍。做在座位上邊唱歌曲邊做動(dòng)作。學(xué)做小老鼠，提出游戲的

6、第一個(gè)規(guī)則。小朋友想不想學(xué)一下小老鼠呢？想不外教師有個(gè)要求，就是小老鼠一定要聽話，唱第一段時(shí)，小老鼠悄悄離開座位，唱第二段時(shí)小老鼠開始吃米，好嗎？好。小老鼠哎！這兒有好多米。?老師和幼兒完好游戲一遍，提出游戲的第二個(gè)規(guī)則。小朋友剛剛表演的真精彩，為了表揚(yáng)你們，教師要來跟我們玩（小老鼠吃米）的游戲，你們高興嗎？教師做小花貓，我們做小老鼠，呆會(huì)兒小老鼠聽到小花貓的叫聲能力逃回座位。調(diào)換角色游戲一遍，逐步提出游戲的第三、第四個(gè)規(guī)則。提出：小花貓?jiān)诔健靶蚜?，捉住你時(shí)，做伸懶腰抓小老鼠的動(dòng)作，歌曲唱完小花貓要“喵嗚叫一聲能力跑過去抓小老鼠。?游戲結(jié)束小結(jié)。提醒幼兒小老鼠在黑夜里偷吃米時(shí)走路一定要輕。3

7、、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌詞，并演唱歌曲。通過發(fā)問“小老鼠除了偷吃米，它還偷吃什么呢？讓幼兒創(chuàng)編歌詞：小老鼠來了，來吃油、餅進(jìn)而發(fā)揮幼兒的思維能力。4、幼兒再次游戲二至三次。小朋友還想不想來做“小老鼠吃米的游戲了呢？游戲一遍后講：看那兒有一大缸油我們快去吃吧！幼兒游戲幾次。能夠是“小老鼠吃餅、“小老鼠吃蛋糕等等。小老鼠你們是不是很累了，我們快回家休息吧。5、結(jié)束部分。小朋友想不想也來畫一畫小老鼠呢。余下的時(shí)間讓幼兒繪畫小老鼠，旁邊添畫一些食物，可以以回家畫。幼兒園小班音樂游戲講課稿2一、講教材：1、設(shè)計(jì)意圖：孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充斥了興趣性，而且給了孩輔音樂的享受

8、。（綱要）中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂游戲中與同伴溝通情感，相互建立起信任、了解和友誼。這個(gè)音樂游戲的來歷是這樣的：我班幼兒很喜歡聽故事，經(jīng)常要教師講故事給他們聽。有一次在講過（白雪公主和七個(gè)小矮人）的故事后，他們對(duì)故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人尤其喜歡，第二天就有好多小朋友還纏著我講：“教師，你再講一遍（白雪公主和七個(gè)小矮人）的故事。于是，我就又講了一邊。過后的幾天里只要是課間一有空，孩子們就要聽這個(gè)故事，我就在想他們這么喜歡白雪公主和小矮人，不如把這兩個(gè)人物形象放進(jìn)游戲中，他們肯定會(huì)很喜歡。因而就有了音樂游戲（高個(gè)子和

9、矮個(gè)子），在這個(gè)音樂游戲中，我讓幼兒先是觀察白雪公主和小矮人的身高，得出高個(gè)子和矮個(gè)子；在玩游戲的經(jīng)過中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終堅(jiān)持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。2、講目的：1能感悟明顯的高音和低音，初步培養(yǎng)幼兒聽覺能力與動(dòng)作反應(yīng)能力。音樂心理學(xué)告訴我們：多種感悟通道參與，十分是大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，能有效地提升兒童的感悟興趣和感悟音樂的效果。2在玩的經(jīng)過中遵照游戲規(guī)則。3進(jìn)行創(chuàng)編游戲：加強(qiáng)幼兒參與游戲的興趣與能力。皮亞杰指出：在幼兒時(shí)期要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)。3、講預(yù)備：為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)游戲的積極性以及幫助他們對(duì)游戲

10、內(nèi)容的理解，加強(qiáng)游戲的興趣性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了下面預(yù)備：1白雪公主和小矮人的圖片各一張。2用紙做高高的帽子和平頂?shù)拿弊?，每樣都是人?shù)的一半，到達(dá)幼兒人手一份。3樂器：沙球和木魚各一個(gè)。4大小標(biāo)記各一個(gè)。4、講重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)目的，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于讓幼兒會(huì)聽音樂進(jìn)行高個(gè)子和矮個(gè)子走路。通過觀察比較、參與體驗(yàn)、分組游戲、師生溝通等，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。自始至終能堅(jiān)持愉快的情緒?；顒?dòng)的難點(diǎn)是遵照游戲規(guī)則，讓幼兒知道什么時(shí)候高個(gè)子走路，什么時(shí)候矮個(gè)子走路，并進(jìn)行創(chuàng)編游戲，這時(shí)我就利用上數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)學(xué)過的大小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，進(jìn)而使幼兒的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。二、講教

11、法和學(xué)法：針對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)的目的，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在全部活動(dòng)中，我重要以示范講解法、游戲法，讓幼兒學(xué)會(huì)并把握正確的玩游戲方法；在游戲經(jīng)過頂用引導(dǎo)法引導(dǎo)幼兒遵照游戲規(guī)則，進(jìn)而獲得游戲帶來的快樂。我還讓幼兒通過觀察比較、理論體驗(yàn)、大膽探尋求索等學(xué)法，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓教法與學(xué)法有機(jī)地聯(lián)絡(luò)在一起，讓目的能得以落實(shí)。三、講活動(dòng)經(jīng)過：1、談話導(dǎo)入，并進(jìn)行創(chuàng)編高個(gè)子和矮個(gè)子。出示白雪公主和小矮人的圖片，引起幼兒的興趣。發(fā)問：1這是誰呀？白雪公主和小矮人2你們看看白雪公主和小矮人一樣高嗎？不一樣誰高？誰矮呢？白雪公主高，小矮人矮師：我們把比較高的呢叫高個(gè)子，比較矮的叫矮個(gè)子。3接著問：誰來學(xué)一學(xué)高個(gè)子

12、、矮個(gè)子呢？提醒幼兒學(xué)高個(gè)子時(shí)應(yīng)盡量地踮起腳尖、雙手往上伸；學(xué)矮個(gè)子時(shí)盡可能地往下蹲。最后集體模擬高個(gè)子、矮個(gè)子。這一開始部分讓幼兒通過觀察比較、啟發(fā)想象來進(jìn)行創(chuàng)編模擬高個(gè)子和矮個(gè)子，為后面要進(jìn)行的游戲做好鋪墊。2、學(xué)做游戲（高個(gè)子和矮個(gè)子）。1剛剛我們學(xué)做了高個(gè)子和矮個(gè)子，如今，我們就來玩一個(gè)（高個(gè)子和矮個(gè)子）的游戲，師出示兩頂帽子，讓幼兒進(jìn)行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方？一頂高高的，一頂平平的2猜猜看，這兩頂帽子給誰戴的呢？幼兒自在猜想師：高帽子給高個(gè)子戴，平平的帽子給矮個(gè)子戴。3介紹游戲規(guī)則：高個(gè)子和矮個(gè)子不是一起走路的，要聽鋼琴的“命令高個(gè)子聽到高音走路老師可在鋼琴的高音區(qū)奏和

13、弦，這時(shí)矮個(gè)子不能走；當(dāng)矮個(gè)子聽到低音時(shí)能力走路老師可在鋼琴的低音區(qū)奏和弦，這時(shí)高個(gè)子不能走。請(qǐng)幼兒細(xì)心聽兩段音高完全不同的和弦，清楚高音時(shí)高個(gè)子走，低音時(shí)矮個(gè)子走。老師可彈奏兩遍音樂4請(qǐng)兩名能力較強(qiáng)的幼兒來表演：分別戴上高帽子和平頂帽子，飾演高個(gè)子和矮個(gè)子聽音樂走路，讓全體幼兒進(jìn)一步熟悉明白游戲的玩法。5全體幼兒分兩組游戲：一半戴上高帽子做高個(gè)子，另一半戴上平頂帽子做矮個(gè)子。再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：應(yīng)按規(guī)定的音樂做高個(gè)子，矮個(gè)子聽音樂走路。6交換角色，再次游戲。7小弟弟戴上高帽子做高個(gè)子，小妹妹戴上平頂帽子做矮個(gè)子，進(jìn)行聽音樂走路游戲。8交換角色，再玩一遍游戲。3、運(yùn)用樂器游戲：1出示沙球和木魚：剛剛我們的高個(gè)子和矮個(gè)子聽著鋼琴的命令進(jìn)行游戲，接下來我們要聽沙球和木魚的命令來做游戲。介紹游戲規(guī)則：沙球聲高個(gè)子走路，木魚聲矮個(gè)子走路。幼兒分兩組進(jìn)行游戲。2交換角色再玩一次。4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲：1小朋友剛剛的游戲真好玩，看有兩個(gè)標(biāo)記朋友也想來和我們一起玩。出示大小標(biāo)記你們高興嗎？讓幼兒用肢體動(dòng)作表示個(gè)別幼兒上來示范表演，全體幼兒做一遍動(dòng)作。2大標(biāo)記做高個(gè)子，小標(biāo)記做矮個(gè)子，等一會(huì)聽到高音時(shí)大標(biāo)記走路；聽到低音時(shí)小標(biāo)記走路。先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來進(jìn)行表演3全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲：一半做大標(biāo)記聽高音走路，這時(shí)做小