信息技術(shù)2.0微能力：中學八年級信息技術(shù)上（第一單元）美化照片秀風采-中小學作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標準（2022年版）》

1、 中學八年級信息技術(shù)上（第一單元）美化照片秀風采義務(wù)教育信息技術(shù)課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級第一學期科學出版社展示 班級魅力單元 組織形式團 自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1美化照片秀風采八年級上冊第一單元活動 12特色班牌同制作八年級上冊第一單元活動 23班級相框巧設(shè)計八年級上冊第一單元活動 34班級口號齊宣傳八年級上冊第一單元活動 4二、單元分析(一) 課標要求信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而 逐步

2、形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)由數(shù)字意 識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、數(shù)字社會責任四個核心要素組成。四個核心 要素互相支持，互相滲透，共同促進學生信息素養(yǎng)的提升。本單元包含 4 個活動，分別是美化照片秀風采、特色班牌同制作、班級相 框巧設(shè)計、班級口號齊宣傳 4 個方面。利用Photoshop 軟件，加工班級活動照片、 制作特色班牌、布置班級照片文化墻以及設(shè)計班級口號，通過這些主題活動，使 同學們體驗使用圖像工具加工信息的一般過程，明白圖像信息發(fā)布的特點，引導(dǎo) 同學們合理使用圖像軟件，制作作品裝飾班級、營造班級文化。2初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計單元分析(

3、二) 教材分析本單元共有 4 個活動分別是美化照片秀風采、特色班牌同制作、班級相框 巧設(shè)計、班級口號齊宣傳 4 個方面，具體分析如下：活動活動名稱教材主要內(nèi)容教學課時活動 1美化照片 秀風采在日常拍攝的照片中，常常會有一些缺陷，本活動是引導(dǎo)學生選擇圖像處理軟件 Photoshop 對圖像進行處理，對照片進行修復(fù)、 美化，通過對照片的處理，形成對照片審美的 判斷，從而能在日常生活中根據(jù)數(shù)碼照片的具 體情況，進行簡單的處理和修復(fù)。本活動分以 下 2 個階段進行。1.修復(fù)曝光不足：通過調(diào)整亮度、對比度， 修復(fù)照片的曝光不足和曝光過度等問題。2.修補照片瑕疵：使用修補工具，去除照 片中影響整體效果的部

4、分。1 課時活動 2特色班牌 同制作根據(jù)要求，先建立指定大小的畫布，再分 別導(dǎo)入邊框與圖案，調(diào)整到合適的大小與位 置，使用魔棒工具去除圖案背景，最后安裝字 體、輸入文本，設(shè)置文本格式，做出個性化的 班牌。本活動分以下 2 個階段進行。1.制作班牌背景：通過添加背景邊框，調(diào) 整圖像的大小，填充背景圖案，制作特色班牌 的背景。2.完成班牌制作：通過添加裝飾圖案，去 除圖案的背景，再輸入文本，設(shè)置文本格式， 完成特色班牌的制作。1 課時活動 3班級相框 巧設(shè)計通過圖片與圖形的添加，以及文本的輸入 與設(shè)置，制作照片墻的學背景。通過加載自定 形狀，繪制相框，為自定形狀添加圖層樣式， 制作立體效果的相冊。

5、本活動分以下 2 個階 段進行。1.合成相框背景：通過圖像與圖形的添加，以及文本的輸入和設(shè)置，制作文化墻的背 景。2.繪制相框形狀：通過加載自定形狀，繪 制相框，再為自定形狀添加圖層樣式，產(chǎn)生立 體效果。1 課時單元分析初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計3活動活動名稱教材主要內(nèi)容教學課時活動 4班級口號 齊宣傳在背景圖片上添加一個半透明的白色矩形，對背景圖片進行淡化處理，再配以羽化后 的班級照片。輸入班級名稱與口號文本，并配 以合適的圖層樣式，突出顯特色示，起到強調(diào) 的作用。本活動分以下 2 個階段進行。1.搭配裝飾圖案：通過半透明白色圓角矩形，對背景進行淡化處理；再利用羽化功能， 使班級

6、照片和背景融合。2.修飾口號文字：添加班級口號文本，選 擇美觀的字體，并設(shè)置合適的圖層樣式，突出 顯示班級口號，起到強調(diào)的作用。1 課時(三) 學情分析活動活動名稱學情分析活動 1美化照片秀風采本活動是利用 Photoshop 軟件對日常生活中 的照片瑕疵進行美化處理，通過學習，激發(fā)學生 的興趣?；顒?2特色班牌同制作本活動是利用 Photoshop 軟件制作班牌。優(yōu)美的 班級環(huán)境，能讓學生在不知不覺中受到美的熏陶 和感染，增添學習和生活的樂趣。活動 3班級相框巧設(shè)計本活動是利用 Photoshop 軟件制作班級相框。 優(yōu)美的班級相框，能使學生增添學習興趣、見證 一起走過的日子的同時，增強班級

7、集體榮譽感?；顒?4班級口號齊宣傳本活動是利用 Photoshop 軟件設(shè)計班級口號。班 級口號是班級文化的一部分，它既能提升班級的 凝聚力、振奮士氣，又能活躍氣氛。當同學們設(shè) 計出響亮的班級口號和優(yōu)美的圖層樣式時，同學 們的集體榮譽感也得到了大大的加強。418S3C初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 單元學習與作業(yè)目標、單元作業(yè)設(shè)計思路三、單元學習與作業(yè)目標單元作業(yè)目標設(shè)計表涉及目標序號、目標描述、學習水平等要素。借助作業(yè) 目標設(shè)計表開展作業(yè)目標設(shè)計，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標與課時作 業(yè)目標的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標的結(jié)構(gòu)性。單元目標序號單元目標描述學習水平8S 1 1 A了解 Pho

8、toshop 軟件的功能A 知道8S 1 2 A了解圖層的有關(guān)概念A(yù) 知道8S-1-1-B通過學生實踐，掌握菜單命令、按鈕工具等 的使用B 理解8S-1-2-B掌握圖形圖像的導(dǎo)入、縮放及移動等B 理解掌握圖層樣式的添加與使用C 應(yīng)用8S 1 4 C掌握羽化效果的設(shè)置C 應(yīng)用8S 1 4 C掌握圖層屬性的設(shè)置C 應(yīng)用8S-1-4-D通過分析作品、制作作品，讓學生感受使用 圖形圖像發(fā)布信息的效果，提高學生圖形圖 像的加工能力D 綜合四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.結(jié)合課標要求、教學內(nèi)容和學情，依據(jù)學習和作業(yè)目標，選取合適的素材， 設(shè)定對應(yīng)活動問題任務(wù)，制定多元的、多主體的評價標準，確定基礎(chǔ)性和拓展性 兩種

9、作業(yè)類型。2.遵循的原則：科學性、 目標性、實用性、趣味性、層次性、多樣性、統(tǒng)籌 性、創(chuàng)新性和及時的反饋性等。3.落實“雙減”政策，本學科作業(yè)除了部分學有余力的同學可選做的課外探 究作業(yè)外，不布置全體同學必做的課后作業(yè)，切實減輕學生學習負擔。5初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 基礎(chǔ)性課時作業(yè)五、課時作業(yè)第一課時 活動 1 基礎(chǔ)性課時作業(yè)八年級上冊第一單元活動 1美化照片秀風采基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型團基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實踐性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別團課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習 團課中練習 課后練習作業(yè)對象團全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選作業(yè)

10、作業(yè)時長5-10 分鐘作業(yè)內(nèi)容 班級： 姓名： 同學你好，請在 10 分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項選擇題1. 我們想要對圖片利用Photoshop 進行處理，需要打開下列哪個軟件( ) A B C D 2. 在 Photoshop 中，打開文檔可以選擇的菜單項是 ( ) 。A文件 B編輯 C圖像 D圖層3. Photoshop 軟件被廣泛應(yīng)用，下列不在 Photoshop 應(yīng)用范圍的是 ( )A制作效果圖 B平面設(shè)計 C視頻處理 D網(wǎng)頁制作4. 在 Photoshop 中，不能打開的文件是 ( ) 。A故事大王比賽.jpg B故事大王比賽.wmvC故事大王比賽.png D故事大王比賽.p

11、sd5. 在 Photoshop 中，很多按鈕的右下角有小三角，表示 ( ) 。A下面還有菜單項 B當前狀態(tài)下不可用C按鈕已處于選中狀態(tài) D按鈕不可操作6. 在 Photoshop 中，修補工具是 ( ) 。A B C D 7. 在 Photoshop 中，如圖所示，選中目標選項，此時可以 ( ) 。6初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 基礎(chǔ)性課時作業(yè)A使用選中區(qū)域替換其他區(qū)域。B使用其他區(qū)域替換選中區(qū)域。C清除選中區(qū)域。D清除其他區(qū)域。8. 在 Photoshop 中，對于調(diào)整亮度和對比度的功能認知正確的是 ( )A只能調(diào)整亮度 B只能調(diào)整對比度C亮度對比度都可以調(diào)整

12、 D亮度對比度都不可以調(diào)整9. 在 Photoshop 中，以下命令不能保存文件的命令是 ( ) 。A“文件”“保存” B“文件”“存儲”C“文件”“存儲為” D使用組合鍵“Ctrl+S”二、操作題10. 操作題：請利用 Photoshop 軟件打開附件中“8S-1-1-SC01-做實驗”圖片，完成以下操作：(1) 把圖片的亮度調(diào)整為“50”、對比度調(diào)整為“25”；(2) 將文件另存為“做實驗.jpg” ，存放位置為“附件”文件夾作業(yè)得分： 作業(yè)用時： 時間要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10 分鐘設(shè)計評價本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學生的作業(yè)。根據(jù)信息技術(shù)學科的特點，通過 “問卷

13、網(wǎng)”發(fā)布作業(yè)，選擇題、填空題、判斷題等客觀題，學生通過打開鏈接或 者掃描二維碼直接作答。但是有的操作題有附件，在問卷網(wǎng)上無法答題，所以把 這些操作題的相關(guān)附件上傳到了百度網(wǎng)盤，可以從百度網(wǎng)盤下載，若在電腦教室，7A11J01 8S11A1111J05 8SA1111J08 8S初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 基礎(chǔ)性課時作業(yè)教室也可以直接從電子教室下發(fā)附件，學生接收以后可以答題。學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師批閱完主觀題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)

14、果和答案解析。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學 生作業(yè)情況后，再進行反饋。其中A 類基礎(chǔ)性課時作業(yè)為所有學生必做的作業(yè)，B 類拓展性課時作業(yè)為學 有余力的同學選做的作業(yè)。根據(jù)作業(yè)完成情況，設(shè)甲、乙、丙、丁四個等次，如果 A 類和 B 類都完成了，并且絕大部分都正確的話，成績?yōu)榧?；如?A 類和 B 類都完成了，但是其 中少數(shù)題目不正確，則成績?yōu)橐业?；如果只完?A 類題目，并且絕大部分都正確 的話，成績?yōu)楸?；如果絕大部分題目都做的不正確，則成績?yōu)槎?。如果平時成績按照期末總評的 40%計算，七年級和八年級每學期都是 14 課時，加上 4 個單元質(zhì)量檢測作業(yè)，一共

15、 18 個作業(yè)。 甲、乙、丙、丁四個等次對 應(yīng)的分值分別為 4 分、3 分、2 分、1 分，期末把 18 次作業(yè)得分合計，再除以 1.8 得到該生的平時成績。作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目 類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性 指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品 質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元 目標序號學習水平題目類型預(yù)計完成時 間 (分鐘)預(yù)估作 業(yè)難度題目來源8SA 知道選擇題 10 9原創(chuàng)8S-1-1-J028S-1-1-AA 知道選擇題 10.9引用8S 1 1 J03

16、8S 1 1 AA 知道選擇題 10.9引用8S 1 1 J048S 1 1 AA 知道選擇題 10.8引用8SB 理解選擇題 10.8引用8S 1 1 J068S 1 1 AA 知道選擇題 10.9引用8S 1 1 J078S 1 1 AB 理解選擇題 10.8引用8SB 理解選擇題 10.8引用8S-1-1-J098S-1-1-AA 知道選擇題 10.8引用8S-1-1-J108S-1-1-BB 理解操作題 20.7引用說明：作業(yè)編號 8S-1-1-J01 分別代表 8 年級上冊 1 單元活動 1 的基礎(chǔ)性作業(yè)。 對應(yīng)單元目標序號是與單元作業(yè)設(shè)計中的序號要對應(yīng)。學習水平有 A 知道 B 理

17、解 C 應(yīng)用 D 綜合等。預(yù)計完成時間1 表示 1 分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、操作題等。預(yù)估作業(yè)難度 0.9 表示大約有 90%的學生可以回答正確。8初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 基礎(chǔ)性課時作業(yè)題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。操作方法1. 教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2. 學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網(wǎng)址，學生進行作業(yè)練習。3教師帶領(lǐng)學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。4. 使用問卷制作的八上第一單元活動 1美化照片秀風采基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址： HYPERLINK https:/www.wenjuan.ltd/s/UZBZJvvq

18、DnM/ https:/www.wenjuan.ltd/s/UZBZJvvqDnM/方式二：移動端掃描下圖二維碼5. 操作題的附件下載方式：方式一：在電腦教室中，利用電子教室文件下發(fā)給學生機方式二：從百度網(wǎng)盤中下載輸入網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1EODnBarY7iKuDV2siPh9fQ?pwd=9kpu /s/1EODnBarY7iKuDV2siPh9fQ?pwd=9kpu方式三：利用微信掃描下方二維碼下載6. 如果學生對做操作題有疑惑，可以參照“視頻微課” ，下載網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1beTOKfY4Tpj4CUINrRFaEw?pwd=qh74 /s/1beTOK

19、fY4Tpj4CUINrRFaEw?pwd=qh74參考答案及解析1.C 四個軟件分別為 Word、Excel、Photoshop、Ppt2.A Photoshop 的“文件”菜單中含有“新建” 、 “打開” 、 “存儲”等子菜單3.C Photoshop 軟件主要是對圖片進行處理，不能對視頻文件進行處理4.B jpg 和 png 是圖片文件格式、wmv 是視頻文件格式、psd 是 ps 圖形文件專用格式，所以ps 不能打開視頻文件 wmv 格式文件9初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 基礎(chǔ)性課時作業(yè)5.A 在 Photoshop 中，很多按鈕的右下角有小三角，表示下面

20、還有子菜單6.D 在 Photoshop 中，四個工具分別是污點修復(fù)畫筆工具、修復(fù)畫筆工具、紅眼工具和修補工具7.A 在 Photoshop 中，選中目標選項，可以使用選中區(qū)域替換其他區(qū)域，而如果選中源選項，可以使用其他區(qū)域替換選中區(qū)域8.C 在 Photoshop 中,既可以調(diào)整亮度，也可以調(diào)整對比度9.A 在 Photoshop 中,文件菜單中沒有“保存”子菜單10.打開“Photoshop”軟件菜單“文件”“打開”選擇“8S-1-1-SC01- 做實驗”圖片“打開”菜單“圖像”“調(diào)整”“亮度/對比度” 在彈出的對話框中，把“亮度”的“0”改為“50”、把“對比度”的“0” 改為“25”“

21、確定”菜單“文件”“儲存為”選擇到“附件” 文件夾重命名“做實驗.jpg”參考答案級解析使用說明：學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師批閱完主觀題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)果和答案解析。10初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 拓展性課時作業(yè)第一課時 活動 1 拓展性課時作業(yè)八年級上冊第一單元活動 1美化照片秀風采拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型團探究性作業(yè) 實踐性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別團課時作業(yè) 團單元作業(yè) 學期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習 課中練習 團課后練習作業(yè)

22、對象全體學生作業(yè) 團學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10 分鐘可選作業(yè) 班級： 姓名： 同學你好，以下題目為可選作業(yè)，請根據(jù)情況做出選擇：可以不做、可以選 做其中幾題、可以選擇全部都做?？蛇x作業(yè) 1. (難度) 在 Photoshop 中，顯示工具箱，應(yīng)該選擇的菜單項是 ( ) 。A文件 B編輯 C圖像 D窗口可選作業(yè) 2. (難度) 在 Photoshop 中，如圖所示，將第一幅圖處理成第二幅圖效果，使用的命令是 ( ) 。A選取工具 B魔棒工具 C裁剪工具 D移動工具可選作業(yè) 3. (難度) 在 Photoshop 中，按住矩形選框工具，不能出現(xiàn)的工具是 ( ) 。A B C D 可選作

23、業(yè) 4. (難度) 在 Photoshop 中，放大圖像，如圖所示，鼠標移到圖像中的方框內(nèi)，指針會變成 ( ) 。11ABCD初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 拓展性課時作業(yè)可選作業(yè) 5. (難度) 操作題：請利用Photoshop 軟件打開附件 中“8S-1-1-SC02-衛(wèi)生角”圖片，并完成以下操作：(1) 使用修補工具去除垃圾桶旁邊的廢紙團；(2) 將文件另存為“衛(wèi)生角.jpg”,存放到附件文件夾中。自評：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對自己完成情況的評價： 互評：與同學交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學進行交流互評。 師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)分析

24、課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目 類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性 指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品 質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 拓展性課時作業(yè)1211T01 8S11B作業(yè)編號對應(yīng)單元 目標序號學習水平題目類型預(yù)計完成時 間 (分鐘)預(yù)估作 業(yè)難度題目來源8SB 理解選擇題 10 9引用8S-1-1-T028S-1-2-BB 理解選擇題 10.9引用8S 1 1 T038S 1 1 BB 理解選擇題 10.8引用8S 1 1 T048

25、S 1 2 BB 理解選擇題 10.8引用8S11T058S12BB 理解操作題 30.7引用時間要求作業(yè)對象：面對學有余力的學生，是選擇完成的拓展性作業(yè) 作業(yè)時長：10 分鐘操作方法1. 教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2. 學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網(wǎng)址，學生進行作業(yè)練習。3教師帶領(lǐng)學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。4. 使用問卷制作的八上第一單元活動 1美化照片秀風采拓展性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址： HYPERLINK https:/www.wenjuan.ltd/s/jAbuaaB/ https:/www.wenjuan.ltd/s/jAbuaaB/方式二：移動端掃描

26、下圖二維碼5. 操作題的附件下載方式：方式一：在電腦教室中，利用電子教室文件下發(fā)給學生機方式二：從百度網(wǎng)盤中下載輸入網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1SZmkI6nd2zeH_kALDUPyyQ?pwd=bx68 /s/1SZmkI6nd2zeH_kALDUPyyQ?pwd=bx68方式三：利用微信掃描下方二維碼下載初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第一課時 活動 1 拓展性課時作業(yè)136. 如果學生對做操作題有疑惑，可以參照“視頻微課” ，下載網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1Mnfp2EaLhUIV6elCcc83jQ?pwd=h36v /s/1Mnfp2EaLhUIV6elCc

27、c83jQ?pwd=h36v參考答案及解析1.D 窗口菜單中有“導(dǎo)航器” 、“工具” 、“圖層”等子菜單 2.C 第二幅圖是第一幅圖的一部分，使用的是“裁剪”工具 3.B 為“快速選擇工具”中的“魔棒”工具4.C 放大的時候，鼠標指針變?yōu)樽ナ謭D形5. 打開“Photoshop”軟件菜單“文件”“打開”選擇“8S-1-1-SC02- 衛(wèi)生角”圖片“打開”右擊“污點修復(fù)畫筆工具”選擇“修補工具” 在屬性欄點擊“源”框選“廢紙團”拖到相近的地板上無垃圾區(qū)域 菜單“文件”“儲存為” 附件文件夾重命名“衛(wèi)生角.jpg”參考答案級解析使用說明：學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題

28、結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師批閱完主觀題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)果和答案解析。14初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 基礎(chǔ)性課時作業(yè)第二課時 活動 2 基礎(chǔ)性課時作業(yè)八年級上冊第一單元活動 2特色班牌同制作基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型團基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實踐性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別團課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習 團課中練習 課后練習作業(yè)對象團全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10 分鐘作業(yè)內(nèi)容 班級： 姓名： 同學你好，請在 10 分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項選擇

29、題1. 在 Photoshop 中，新建文件的命令是 ( ) 。A“文件”“新建” B“編輯”“新建”C“選擇”“新建” D“窗口”“新建”2. 在 Photoshop 中，單擊背景，產(chǎn)生如圖所示的選中效果，應(yīng)該選擇的按鈕是 ( ) 。A魔棒工具B矩形選框工具C套索工具 D磁性套索工具3. 在 Photoshop 中，按如圖所示進行自由變換，描述正確的是 ( ) 。15初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 基礎(chǔ)性課時作業(yè)A拖動鼠標可以改變懶羊羊圖案的方向B拖動鼠標可以改變懶羊羊圖案的大小C拖動鼠標可以修改懶羊羊圖案的背景D拖動鼠標可以裁切懶羊羊圖案的大小4. 在 Phot

30、oshop 中，關(guān)于文本設(shè)置，描述正確的是 ( ) 。A可以先輸入，再設(shè)置 B只能先輸入，再設(shè)置C只能設(shè)置好，再輸入 D只能邊輸入，邊設(shè)置5. 在 Photoshop 中，文件不可以保存為 ( ) 。A懶羊羊.psd B懶羊羊.jpgC懶羊羊.avi D懶羊羊.png6. 在 Photoshop 中，如圖所示，當前選中的圖層是 ( ) 。A文字圖層 B圖案 1 層7. 在 Photoshop 中，新建圖層按鈕是 (A B CC圖案 2 層 D邊框圖層 ) 。 D8. 關(guān)于安裝字體，正確的描述是 ( ) 。A不可以安裝字體 B只能通過控制面板安裝字體C可以安裝中、英文字體 D只能安裝中文字體9.

31、 在 Photoshop 中，如圖所示操作，將完成的操作是 ( ) 。A在文字圖層上添加一個新圖層16初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 基礎(chǔ)性課時作業(yè)B在文字圖層下添加一個新圖層C移動文字圖層到圖案 3 圖層的下方D 移動文字圖層到背景圖層的上方二、操作題10. 請利用 Photoshop 軟件打開附件中 “8S-1-2-SC01- 四葉草班 (半成品) .psd” ，并完成以下操作：( 1 ) 請將文件的右上角再添加一個小四葉草裝飾圖案 (圖案見附件中 “8S-1-2-SC02-四葉草.jpg”) ；(2) 把文件另存為“四葉草班 (作品) .JPG” ，存放位置為

32、附件文件夾。作業(yè)得分： 作業(yè)用時： 時間要求作業(yè)對象：全體學生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10 分鐘設(shè)計評價本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學生的作業(yè)。根據(jù)信息技術(shù)學科的特點，通過 “問卷網(wǎng)”發(fā)布作業(yè)，選擇題、填空題、判斷題等客觀題，學生通過打開鏈接或 者掃描二維碼直接作答。但是有的操作題有附件，在問卷網(wǎng)上無法答題，所以把 這些操作題的相關(guān)附件上傳到了百度網(wǎng)盤，可以從百度網(wǎng)盤下載，若在電腦教室， 教室也可以直接從電子教室下發(fā)附件，學生接收以后可以答題。學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師批閱完主觀

33、題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)果和答案解析。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學 生作業(yè)情況后，再進行反饋。其中A 類基礎(chǔ)性課時作業(yè)為所有學生必做的作業(yè)，B 類拓展性課時作業(yè)為學 有余力的同學選做的作業(yè)。根據(jù)作業(yè)完成情況，設(shè)甲、乙、丙、丁四個等次，如果 A 類和 B 類都完成了，并且絕大部分都正確的話，成績?yōu)榧祝蝗绻?A 類和 B 類都完成了，但是其 中少數(shù)題目不正確，則成績?yōu)橐业?；如果只完?A 類題目，并且絕大部分都正確 的話，成績?yōu)楸?；如果絕大部分題目都做的不正確，則成績?yōu)槎?。如果平時成績按照期末總評的 40%計算，七年級和八年級每學期都是 14 課

34、時，加上 4 個單元質(zhì)量檢測作業(yè)，一共 18 個作業(yè)。 甲、乙、丙、丁四個等次對 應(yīng)的分值分別為 4 分、3 分、2 分、1 分，期末把 18 次作業(yè)得分合計，再除以 1.8 得到該生的平時成績。171J01 8S112B1112J05 8SB1112J08 8SB初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目 類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性 指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品 質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元 目標

35、序號學習水平題目類型預(yù)計完成時 間 (分鐘)預(yù)估作 業(yè)難度題目來源8SB 理解選擇題 10 9引用8S-1-2-J028S-1-2-BB 理解選擇題 10.9引用8S 1 2 J038S 1 2 BB 理解選擇題 10.8引用8S 1 2 J048S 1 2 BB 理解選擇題 10.8引用8SB 理解選擇題 10.8引用8S 1 2 J068S 1 2 AA 知道選擇題 10.8引用8S 1 2 J078S 1 1 BB 理解選擇題 10.9引用8SB 理解選擇題 10.8引用8S-1-2-J098S-1-2-BB 理解選擇題 10.8引用8S-1-2-J108S-1-2-BB 理解操作題 2

36、0.7引用操作方法1. 教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2. 學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網(wǎng)址，學生進行作業(yè)練習。3教師帶領(lǐng)學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。4. 使用問卷制作的八上第一單元活動 1美化照片秀風采拓展性作業(yè) 方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址： HYPERLINK https:/www.wenjuan.ltd/s/If2ayqE/ https:/www.wenjuan.ltd/s/If2ayqE/方式二：移動端掃描下圖二維碼5. 操作題的附件下載方式：方式一：在電腦教室中，利用電子教室文件下發(fā)給學生機方式二：從百度網(wǎng)盤中下載輸入網(wǎng)址： HYPERLINK /s/14-yPOR

37、yRD93AgAzRusFtAA?pwd=gdwx /s/14-yPORyRD93AgAzRusFtAA?pwd=gdwx18初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計方式三：利用微信掃描下方二維碼下載第二課時 活動 2 基礎(chǔ)性課時作業(yè)6. 如果學生對做操作題有疑惑，可以參照“視頻微課” ，下載網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1-SlityEXCFtnjkb5KLYGmA?pwd=x36s /s/1-SlityEXCFtnjkb5KLYGmA?pwd=x36s參考答案及解析1.A 新建文件用“文件”“新建”命令2.A 圖中選中的效果為魔棒工具3.B 自由變換的時候，拖動矩形定點位置可以縮放圖片，

38、即改變大小4.A 文本設(shè)置既可以先輸入再設(shè)置，也可以先設(shè)置再輸入5.C psd 是 ps 圖形文件專用格式、jpg 和 png 是圖片文件格式、avi 是視音頻視頻交錯格式，所以ps 不能打開avi格式文件6.A 在 Photoshop 中，“T”圖層為文字圖層，當前選中的圖層顯示藍底7.D 在 Photoshop 中，這四個工具依次是添加蒙版、創(chuàng)建新的填充或調(diào)整圖層、創(chuàng)建新組和創(chuàng)建新圖層8.C 可以安裝中、英文字體9.A 選中圖層以后，點擊“創(chuàng)建新圖層”會在該圖層上方新建一個圖層 10.直接雙擊打開附件中的 psd 文件“8S-1-2-SC01-四葉草班 (半成品) ” 菜單“文件”“打開”

39、 對話框中選擇附件中的“8S-1-2-SC02-四葉草” “Ctrl+A”選中圖片“Ctrl+C”復(fù)制圖片菜單“文件”“關(guān)閉” “Ctrl+V”粘貼圖片菜單“編輯”“自由變換”拖動縮小到 合適大小點擊圖片移動到右上角合適位置點擊“進行變換”確認右 擊“快速選擇工具”選擇“魔棒工具”點擊圖片空白部分按一次“Delete” 鍵去掉圖片黃色部分菜單“文件”“儲存為”選擇儲存位置“附件” 修改文件名為“四葉草班 (作品) .JPG”保存參考答案級解析使用說明：學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師

40、批閱完主觀題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)果和答案解析。19初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 拓展性課時作業(yè)第二課時 活動 2 拓展性課時作業(yè)八年級上冊第一單元活動 2特色班牌同制作拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型團探究性作業(yè) 實踐性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別團課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習 課中練習 團課后練習作業(yè)對象全體學生作業(yè) 團學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10 分鐘可選作業(yè) 班級： 姓名： 同學你好，以下題目為可選作業(yè)，請根據(jù)情況做出選擇：可以不做、可以選 做其中幾題、可以選擇全部都做。可選作業(yè) 1. (難度) 在 Photoshop 中，關(guān)

41、于文字圖層，描述錯誤的是( ) 。A文字在單獨的一個圖層上 B文字圖層可以修改C文字圖層不能刪除 D文字圖層可以移動位置可選作業(yè) 2. (難度) 在 Photoshop 中，新建圖像文件默認的背景顏色是 ( )A 白色 B 紅色 C 黃色 D 黑色可選作業(yè) 3. (難度) 在 Photoshop 中，文字圖層用文字工具不可以進行修改和編輯的是 ( )A 文字的字體 B 文字的顏色 C文字的形狀 D文字的圖層樣式可選作業(yè) 4. (難度) 在 Photoshop 中，以下鍵盤快捷方式中可以改變圖像大小的是 ( ) 。ACtrl+T BCtrl+Alt CCtrl+S DCtr+V可選作業(yè) 5. (

42、難度) 操作題： 請用Photoshop 軟件打開附件中 “8S-1-2-SC03-班級圖書角背景.jpg”文件，并完成以下操作：(1) 添加“8S-1-2-SC04-卡通書.jpg”裝飾；(2) 輸入文本“班級圖書角” ，字體設(shè)置為“迷你簡秀英” ，字號為“30號” ，其中“書”為“48 號” ，成品圖見“8S-1-2-SC05-班級圖書角 (成品效 果圖) ”；(3) 把文件另存為“班級圖書角 (作品) .JPG”，存放位置為附件文件夾。初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 拓展性課時作業(yè)201T01 8S122B8S-1-2-SC03-班級圖書角背景 8S-1-2-

43、SC04-卡通書8S-1-2-SC05-班級圖書角 (成品效果圖)自評：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對自己完成情況的評價： 互評：與同學交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學進行交流互評。 師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目 類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性 指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品 質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元 目標序號學習水平題目類型預(yù)計完成時 間 (分鐘)預(yù)估作 業(yè)難度題目來源8SB 理解選擇題 10 8引用8S-1-2-T02

44、8S-1-1-BB 理解選擇題 10.9引用8S 1 2 T038S 1 2 BB 理解選擇題 10.7引用8S 1 2 T048S 1 2 BB 理解選擇題 10.8引用8S12T058S12BB 理解操作題 30.7引用21初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 拓展性課時作業(yè)操作方法1. 教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2. 學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網(wǎng)址，學生進行作業(yè)練習。3教師帶領(lǐng)學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。4. 使用問卷制作的八上第一單元活動 1美化照片秀風采拓展性作業(yè) 方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址： HYPERLINK https:/www.w

45、enjuan.ltd/s/UZBZJv5vadN/ https:/www.wenjuan.ltd/s/UZBZJv5vadN/方式二：移動端掃描下圖二維碼5. 操作題的附件下載方式：方式一：在電腦教室中，利用電子教室文件下發(fā)給學生機方式二：從百度網(wǎng)盤中下載輸入網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1Ao6ufFKZMZCKbXmgYZR5fA?pwd=e57w /s/1Ao6ufFKZMZCKbXmgYZR5fA?pwd=e57w方式三：利用微信掃描下方二維碼下載6. 如果學生對做操作題有疑惑，可以參照“視頻微課” ，下載網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1R6zKclTOc7cerDm7q0dP

46、0w?pwd=tutj /s/1R6zKclTOc7cerDm7q0dP0w?pwd=tutj參考答案及解析1.C 文字圖層可以刪除2.A 在 Photoshop 中，新建圖像文件默認的背景顏色是白色3 D 在 Photoshop 中，文字圖層用文字工具不可以進行修改和編輯的是文字22初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第二課時 活動 2 拓展性課時作業(yè)的圖層樣式4.A 在 Photoshop 中，Ctrl+T 是自由變換的快捷鍵，Ctrl+Alt 需要配合其他鍵 使用，Ctrl+S 為存儲快捷鍵，Ctr+V 為粘貼快捷鍵5. 運行 Photoshop 軟件 菜單 “文件” “打開” 選擇

47、附件中的 “8S- 1-2-SC03-班級圖書角背景” 菜單“文件”“打開” 對話框中選 擇附件中的“8S-1-2-SC04-卡通書”“Ctrl+A”選中圖片“Ctrl+C”復(fù)制 圖片菜單“文件”“關(guān)閉” “Ctrl+V”粘貼圖片菜單“編輯” “自由變換”拖動縮小到合適大小點擊圖片移動到左下角合適位置 點擊“進行變換”確認右擊“快速選擇工具”選擇“魔棒工具”點 擊圖片空白部分按一次“Delete”鍵去掉圖片白色部分點擊選中“橫排 文字工具”設(shè)置字體、30 點字號、顏色等輸入文本“班級圖書角” 選中“書”字設(shè)置 48 點字號菜單“文件”“儲存為”選擇 儲存位置“附件”修改文件名為“班級圖書角 (

48、作品) .JPG”保存。參考答案級解析使用說明：學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師批閱完主觀題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)果和答案解析。23D初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第三課時 活動 3 基礎(chǔ)性課時作業(yè)第三課時 活動 3 基礎(chǔ)性課時作業(yè)八年級上冊第一單元活動 3班級相框巧設(shè)計基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型團基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實踐性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別團課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習 團課中練習 課后練習作業(yè)對象團全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可自選

49、作業(yè)作業(yè)時長5-10 分鐘作業(yè)內(nèi)容 班級： 姓名： 同學你好，請在 10 分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項選擇題1. 在 Photoshop 中，按下工具箱中的“矩形工具”按鈕 ，彈出的菜單中沒有 ( ) 。A“圓角矩形工具”按鈕 B “ 橢 圓 工 具 ”按鈕C“六邊形工具”按鈕 D“自定形狀工具”按鈕2. 在 Photoshop 中，按圖所示設(shè)置，繪制出的自定形狀 ( ) 。A不受約束繪制自定形狀 B固定大小 為 2 厘米寬與 2 厘米高C長寬有一定的比例 D在離畫布左則 2 厘米，上則 2 厘米處繪制3. 在 Photoshop 中，新建圖層按鈕是 ( ) 。A B C24初中信息技術(shù)

50、八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第三課時 活動 3 基礎(chǔ)性課時作業(yè)4. 如下圖，“坐標軸”圖層鎖定狀態(tài)和在畫布區(qū)的顯示狀態(tài)分別是 ( )A. 鎖定、能夠看見 B. 鎖定、不鞥狗看見C. 沒有鎖定、能夠看見 D. 沒有鎖定、不能夠看見二、操作題5.請利用 Photoshop 軟件，打開附件中的 “8S-1-3-SC01-文化墻 (半成品) .psd”文件，并完成以下操作：(1) 在相框上方繪制懸掛相框的線條，線條格式為“2px”“黃色”，效果 如圖附件中的“8S-1-3-SC02-文化墻效果圖.jpg”所示；(2) 把文件另存為“ 文化墻 (作品) .psd”。作業(yè)得分： 作業(yè)用時： 時間要求作業(yè)對

51、象：全體學生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10 分鐘設(shè)計評價本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學生的作業(yè)。根據(jù)信息技術(shù)學科的特點，通過 “問卷網(wǎng)”發(fā)布作業(yè)，選擇題、填空題、判斷題等客觀題，學生通過打開鏈接或 者掃描二維碼直接作答。但是有的操作題有附件，在問卷網(wǎng)上無法答題，所以把 這些操作題的相關(guān)附件上傳到了百度網(wǎng)盤，可以從百度網(wǎng)盤下載，若在電腦教室， 教室也可以直接從電子教室下發(fā)附件，學生接收以后可以答題。學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師批閱完主觀題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)果和答案解析

52、。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學 生作業(yè)情況后，再進行反饋。其中A 類基礎(chǔ)性課時作業(yè)為所有學生必做的作業(yè)，B 類拓展性課時作業(yè)為學 有余力的同學選做的作業(yè)。根據(jù)作業(yè)完成情況，設(shè)甲、乙、丙、丁四個等次，如果 A 類和 B 類都完成了，并且絕大部分都正確的話，成績?yōu)榧?；如?A 類和 B 類都完成了，但是其 中少數(shù)題目不正確，則成績?yōu)橐业?；如果只完?A 類題目，并且絕大部分都正確251J01 8S132B初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第三課時 活動 3 基礎(chǔ)性課時作業(yè)的話，成績?yōu)楸蝗绻^大部分題目都做的不正確，則成績?yōu)槎?。如果平時成績按照期末總評的

53、 40%計算，七年級和八年級每學期都是 14 課時，加上 4 個單元質(zhì)量檢測作業(yè)，一共 18 個作業(yè)。 甲、乙、丙、丁四個等次對 應(yīng)的分值分別為 4 分、3 分、2 分、1 分，期末把 18 次作業(yè)得分合計，再除以 1.8 得到該生的平時成績。作業(yè)分析課時作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標、學習水平、題目 類型、題目難度、預(yù)計完成時間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項屬性 指標，有助于聚焦設(shè)計作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達成的內(nèi)涵和品 質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元 目標序號學習水平題目類型預(yù)計完成時 間 (分鐘)預(yù)估作 業(yè)難度題目來源8SB 理解選擇題 10 9引

54、用8S-1-3-J028S-1-3-CB 理解選擇題 10.9引用8S 1 3 J038S 1 1 BB 理解選擇題 10.8引用8S 1 3 J048S 1 3 CB 理解選擇題 10.7引用8S13J058S13CB 理解操作題 30.7引用操作方法1. 教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2. 學生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習網(wǎng)址，學生進行作業(yè)練習。3教師帶領(lǐng)學生共同分析講解作業(yè)反饋情況。4. 使用問卷制作的八上第一單元活動 1美化照片秀風采拓展性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址： HYPERLINK https:/www.wenjuan.ltd/s/YJvU32d/ https:/

55、www.wenjuan.ltd/s/YJvU32d/方式二：移動端掃描下圖二維碼5. 操作題的附件下載方式：方式一：在電腦教室中，利用電子教室文件下發(fā)給學生機26初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第三課時 活動 3 基礎(chǔ)性課時作業(yè)方式二：從百度網(wǎng)盤中下載輸入網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1xYGAzNkh8DJ2WIz9GvdYeA?pwd=2per /s/1xYGAzNkh8DJ2WIz9GvdYeA?pwd=2per方式三：利用微信掃描下方二維碼下載6. 如果學生對做操作題有疑惑，可以參照“視頻微課” ，下載網(wǎng)址： HYPERLINK /s/1F9C02yl6d0H7JJL2Dx

56、hsog?pwd=hgeb /s/1F9C02yl6d0H7JJL2Dxhsog?pwd=hgeb參考答案及解析1.C 在 Photoshop 中，按下工具箱中的“矩形工具”按鈕 ，彈出的菜單中有“多邊形工具” ，而沒有“六邊形工具”2.B 圖中已經(jīng)顯示“固定大小，長 2 厘米，寬 2 厘米”3. D 在 Photoshop 中，這四個工具依次是添加蒙版、創(chuàng)建新的填充或調(diào)整圖 層、創(chuàng)建新組和創(chuàng)建新圖層4.D 該圖層后面沒有鎖定圖標，所以是“沒有鎖定” ；該圖層前面“指示圖層可見性”沒有打開，所以是“不能夠看見”5. 運行 Photoshop 軟件打開附件中的“8S-1-3-SC01 文化墻(半

57、成品).psd” 選擇“線條”圖層點擊“創(chuàng)建新圖層”右擊工具欄中“矩形工具” 選擇“直線工具”在工具欄中把“前景色”改為“黃色”、在屬性欄把粗細 改為“2px”按照效果圖，在對應(yīng)的地方添加相應(yīng)的線條菜單“文件” “儲存為” 選擇儲存位置“附件”修改文件名為“ 文化墻 (作 品) .psd”保存。參考答案級解析使用說明：學生答完題并提交后，如果本作業(yè)只有客觀題，學生可以直接看到答題結(jié)果 和答案解析；如果本作業(yè)有操作題等主觀題，則不能馬上出來結(jié)果，學生可等待 教師批閱完主觀題后，再次登錄問卷網(wǎng)，也可以看到答題結(jié)果和答案解析。27初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第三課時 活動 3 拓展性課時

58、作業(yè)第三課時 活動 3 拓展性課時作業(yè)八年級上冊第一單元活動 3班級相框巧設(shè)計拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型團探究性作業(yè) 實踐性作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)作業(yè)類別團課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)應(yīng)用場景課前預(yù)習 課中練習 團課后練習作業(yè)對象全體學生作業(yè) 團學生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10 分鐘可選作業(yè) 班級： 姓名： 同學你好，以下題目為可選作業(yè)，請根據(jù)情況做出選擇：可以不做、可以選 做其中幾題、可以選擇全部都做?？蛇x作業(yè) 1. (難度) 在 Photoshop 中，文件不可以保存為 ( ) 。A背景.psd B背景.jpgC背景.mp4 D背景.png可選作業(yè) 2. (難度) 在 Photoshop

59、中，加載的自定形狀中，沒有的項目是 ( ) 。A相框 B橫幅與獎品 C箭頭 D基本形狀可選作業(yè) 3. (難度) 在 Photoshop 中，如下圖所示， 自定形狀相框添加的圖層樣式有 ( ) 。A描邊與投影 B描邊與內(nèi)陰影C投影與內(nèi)陰影 D外發(fā)光與投影可選作業(yè) 4. (難度) 在 Photoshop 中，如下圖所示，繪制自定形狀時按下的按鈕是 ( ) 。28ABCD初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第三課時 活動 3 拓展性課時作業(yè)可選作業(yè) 5. (難度) 操作題：請利用Photoshop 軟件，打開附件中 的“8S-1-3-SC03-文化墻(缺照片) .psd”文件，并完成以下操作：(

60、1) 利用魔棒工具選中相框內(nèi)部的空白區(qū)域，選擇“編輯”“貼入” 命令，將本班同學的三張照片(8S-1-3-SC04-合影.jpg、8S-1-3-SC05- 獲獎.jpg、 8S-1-3-SC06-清明.jpg) 分別粘貼至相框內(nèi)，效果如圖附件中的“8S-1-3-SC07- 文化墻效果圖.jpg”所示；(2) 把文件另存為“文化墻 (有照片) .psd”8S-1-3-SC04-合影.jpg8S-1-3-SC05- 獲獎.jpg8S-1-3-SC06-清明.jpg8S-1-3-SC07- 文化墻效果圖.jpg291T01 8S113B初中信息技術(shù)八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計 第三課時 活動 3 拓展