高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃 高三是特別重要的一段時(shí)期，不管是高三的班主任還是科任老師，起到得作用都是至關(guān)重要的。下面是我給你們帶來(lái)的“高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案”，歡迎大家閱讀！ 高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案一 時(shí)間總是過(guò)得很快，高三上學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)做了明確的工作支配，提高這個(gè)月的工作效率。 我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，其次步是考試查漏，第三步是改正易錯(cuò)，通過(guò)這三不把高三同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量提高，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的

2、提升，不像語(yǔ)文英語(yǔ)之類(lèi)的只需要死記硬背就能夠得到提升。 一、習(xí)題練習(xí) 我把給同學(xué)的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過(guò)在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給同學(xué)們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)和難點(diǎn)，由于通過(guò)短短的課堂時(shí)間，同學(xué)們雖然有部分聽(tīng)懂了但是不代表全部人都懂，因此，在課后的時(shí)候需要給他們一些練習(xí)，通過(guò)練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，由于實(shí)在課堂上，有什么問(wèn)題我也可以準(zhǔn)時(shí)給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問(wèn)題通過(guò)練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來(lái)，而是會(huì)在課堂上讓同學(xué)做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答

3、問(wèn)題，最終并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上同學(xué)們把握了，但是那只是短期記憶，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記學(xué)問(wèn)重點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式來(lái)提升同學(xué)們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。 二、考試查漏 雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行月考，我覺(jué)得不能夠發(fā)覺(jué)多少問(wèn)題，我會(huì)私下里給班級(jí)進(jìn)行班級(jí)考試，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做，做完之后就會(huì)批改，讓后通過(guò)這樣的方式發(fā)覺(jué)問(wèn)題，把一些常常消失，并且大多數(shù)同學(xué)都會(huì)消失的問(wèn)題跳出來(lái)作為一個(gè)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在課堂上講解，讓同學(xué)們完全把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)待不同的同學(xué)方法不同，給每個(gè)同學(xué)做一個(gè)錯(cuò)誤本，讓

4、他們把在考試中遇到的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)狀況，看是否把這些問(wèn)題都解決了，使得同學(xué)們平衡進(jìn)展，這些試卷也必需分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必需按時(shí)收上來(lái)，不上交的，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。 三、改正易錯(cuò) 我所做的一切都是找到同學(xué)們的問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題就必需改正，同學(xué)們每把握就是問(wèn)題，要是他們把握就是改正，因此對(duì)于一些主要的題目學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同學(xué)們每把握的我們就要再次講一遍，把這個(gè)只是點(diǎn)讓同學(xué)們吃透，弄明白，不讓他們始終渾渾噩噩，做好錯(cuò)題記錄，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己收錄錯(cuò)題，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必需的。 這是我這學(xué)期的工作方案，我盼望通過(guò)

5、這三步走，把同學(xué)的數(shù)學(xué)成果總體提升一個(gè)臺(tái)階，讓同學(xué)們能夠在高考的時(shí)候取得好成果。 高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案二 本學(xué)期是同學(xué)最為關(guān)注的一年，也是打算著同學(xué)能否考上高校的一年。我擔(dān)當(dāng)高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)考試大綱、考試說(shuō)明、教學(xué)大綱，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，精確 定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 二、學(xué)科目標(biāo) 1、構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)同學(xué)勇于探究提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)

6、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 2。抓好一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，討論考試說(shuō)明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭(zhēng)取xx年取得優(yōu)異成果。 三、教學(xué)方法及其措施 （一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案 在仔細(xì)討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)詳細(xì)狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)方案。 1、時(shí)間安排 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。 2、學(xué)問(wèn)有所側(cè)重 留意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)學(xué)問(wèn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 3、留意教學(xué)分層結(jié)合同學(xué)不同層次的實(shí)際狀況，講解時(shí)要有所區(qū)分，

7、在xx班做好培優(yōu)工作，在xx班要緊盯同學(xué)，做好輔差工作，并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使每個(gè)同學(xué)有明顯的不同程度的進(jìn)步； 仔細(xì)做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想變化，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)同學(xué)都有收獲。 4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套 整體復(fù)習(xí)方案精確到月，階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。 5、適當(dāng)調(diào)整，依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來(lái)調(diào)整方案，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者依據(jù)考綱的變動(dòng)而準(zhǔn)時(shí)修訂方案等。 6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等。 7、 鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱

8、歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。 （二）建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專(zhuān)題 在教學(xué)中要依據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專(zhuān)題，如單項(xiàng)選擇題，計(jì)算題，填空題等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)，分析和討論，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專(zhuān)題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去綻開(kāi)，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。 （三）選好用好復(fù)習(xí)資料 在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等學(xué)問(wèn)，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問(wèn)，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。 （四）選好模擬練習(xí)

9、題，訓(xùn)練同學(xué)解題力量 選練習(xí)題時(shí)，決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題，避開(kāi)重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最相宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅同學(xué)要全力以赴，老師也應(yīng)當(dāng)以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培育同學(xué)的解題力量，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中消失錯(cuò)誤的緣由是什么，是對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不精確 造成的，還是是審理不嚴(yán)造

10、成的，有利于避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤的重犯。老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學(xué)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。增加訓(xùn)練的針對(duì)性，收到更大效果。 高三上學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案三 本學(xué)期是同學(xué)最為關(guān)注的一年，也是打算著同學(xué)能否考上高校的一年。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下方案： 一、教學(xué)進(jìn)度與要求 新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，方法點(diǎn)，力量點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)在各自進(jìn)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的

11、橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)問(wèn)主干，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行肯定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高同學(xué)解題力量。 二、教學(xué)措施 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律。 在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)沖突：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和他人關(guān)心的協(xié)調(diào)。每天采納有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習(xí)，關(guān)心差生爭(zhēng)取基本分，同學(xué)可以解決，鼓舞他自己完成，克服機(jī)械仿照帶來(lái)的負(fù)遷移，同時(shí)增加信念。留意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待全部同學(xué)，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個(gè)水平是首要的，同時(shí)鼓舞同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多鼓舞多指導(dǎo)學(xué)法。由于進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些同學(xué)會(huì)無(wú)所適從，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)懷與鼓舞，是他們堅(jiān)持下去的良藥。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，討論，注意同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。進(jìn)一步探究和討論高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施，仔細(xì)討論近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹(shù)立以教研求進(jìn)展，向教改要質(zhì)量的思想。 3、加強(qiáng)