初中信息技術(shù)川教八年級(jí)上冊(cè) 用計(jì)算機(jī)寫作八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《用計(jì)算機(jī)寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第5課 用計(jì)算機(jī)寫作授課者：桂虎一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生有興趣對(duì)文章進(jìn)行排版修飾；2、讓學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究操作，將素材編輯成一份小報(bào)；3、學(xué)生在編輯小報(bào)的過程中，將自己的審美理念融入其中。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用排版技巧編輯小報(bào)；教學(xué)難點(diǎn)：用菜單和格式欄按鈕對(duì)段落進(jìn)行調(diào)整和修飾。三、教學(xué)方法本課采用自學(xué)指導(dǎo)法、小組協(xié)作法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)教室，教學(xué)課件，相關(guān)的文字、圖片素材。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了wps文字處理軟件的相關(guān)知識(shí)，知道了wps文字處理軟件的相關(guān)功能、操作界面以及相應(yīng)的命令。這節(jié)

2、課我們就一起來學(xué)習(xí)另一個(gè)文字處理軟件，它就是microsoft office word文字處理軟件，它在功能、操作界面和命令方面與wps很相似。相信同學(xué)們?cè)谝呀?jīng)掌握了wps文字處理軟件的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)word這一文字處理軟件，應(yīng)該會(huì)很輕松！展示兩個(gè)word文檔，都是同一篇小報(bào)自我介紹，一篇是沒有經(jīng)過任何加工的，另一篇是配合優(yōu)美的意境，精心地進(jìn)行了美化修飾。兩者對(duì)比的效果，很好地體現(xiàn)出美化修飾的優(yōu)勢(shì)。1、學(xué)生通過聽教師講解，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生想學(xué)會(huì)使用word文字處理軟件來寫作的熱情。3、學(xué)生討論分析第二篇文章對(duì)哪些地方進(jìn)行了修飾。讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生了

3、解本課重點(diǎn)，是學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。提出任務(wù)教師提出任務(wù)： 1、啟動(dòng)word2、對(duì)文字進(jìn)行修飾3、對(duì)段落進(jìn)行修飾4、在文章中插入剪貼畫庫(kù)中的圖片5、在文章中插入來自文件的圖片（參照教材中的5個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行）教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組探究，來達(dá)到掌握知識(shí)的目的。自主探究鞏固深化同學(xué)們通過剛才的合作探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了word文字處理軟件和我們前面學(xué)習(xí)的wps文字處理軟件在操作上有很多相同之處。那下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，自擬一個(gè)主題，建一個(gè)主題小報(bào)，內(nèi)容包括了：文章的分段、段落格式的調(diào)整、文字的字體、大小、色彩、圖片的插入、版式等。要求：資料素材可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取，內(nèi)容要健康、積極向上。學(xué)生確定主題，上網(wǎng)收集資料。主題小報(bào)可以獨(dú)自完成，也可小組協(xié)作完成。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組協(xié)作，網(wǎng)上收集資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，資源篩選、搜集的能力。 小結(jié)選擇幾份有特色的學(xué)生作品，通過廣播教學(xué)進(jìn)行全班交流展示，并請(qǐng)各個(gè)作品的編者簡(jiǎn)述自己運(yùn)用了哪些技術(shù)手段。交流、觀看、聆聽、思考，總結(jié)自己的作品。通過學(xué)生之間的交流，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生交流、總結(jié)