文學(xué)作品閱讀答案整合技巧

1、 2015文學(xué)作品閱讀答案整合技巧 技巧一：應(yīng)依文答題，忌隨 心所欲，主觀臆斷示例1：“我一直對(duì)樹這個(gè)意象非常迷戀”是因?yàn)槭裁?請(qǐng)結(jié)合原文分條列出。(每條不超過10個(gè)字)(4分)相關(guān)語段： 我一直對(duì)樹這個(gè)意象非常迷戀。隨便的一棵樹，都是那么自然地站在那里，無論在山野、廣場(chǎng)、路邊，永遠(yuǎn)那么瀟灑大方。人類的姿勢(shì)要挑揀環(huán)境，不信你到舞臺(tái)上走一圈，會(huì)發(fā)覺自己竟然不會(huì)走路!就算那些整天呆在臺(tái)上的時(shí)裝模特兒，就我看還是矯揉造作，遠(yuǎn)不如一棵樹優(yōu)雅一棵樹并不把自己的一切呈現(xiàn)出來，而是謙虛地隱藏一半在地下，變成根系，從而形成了樹的深度。只有最智慧的人才明白這個(gè)道理，不去夸耀自己的全部。樹的枝條向所有方向延伸，樹

2、葉密密麻麻敞開，只要能接收到陽光，并沒有特別忌諱。有多少人能憐惜來自宇宙的每一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)呢?我們不是擔(dān)心食物有毒，就是擔(dān)心消化不良，深懷戒心，結(jié)果戒心影響了吸收。一棵樹全身沒有累贅的東西，每一棵樹形態(tài)上都有不同，卻同樣簡(jiǎn)潔、完美，這正是許多思想家理想中的人類，一種保持了個(gè)性的完美。 節(jié)選自上帝的花園【參考答案】 (1)因?yàn)闃涞淖匀?、大方、?yōu)雅、瀟灑： (2)謙虛、有深度(或不夸耀自己的全部)： (3)沒有忌諱(或珍惜宇宙的每一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng))； (4)簡(jiǎn)潔、完美而保持個(gè)性。【解析】 出題人是“依文設(shè)題”，所以我們也應(yīng)“依文答題”。有的題干明確告訴了我們應(yīng)根據(jù)某段或者是某句話去答題，我們解題的時(shí)候就應(yīng)該圍繞

3、那個(gè)“中心點(diǎn)”，而不應(yīng)背離它。鎖定目標(biāo)段和目標(biāo)句之后， “篩選信息”，形象一點(diǎn)叫“沙里淘金”，就是排除多余的信息，去沙，然后淘出金(有用的信息)。盡量用原文的話，切記不可憑想當(dāng)然去整理答案，否則得不償失。以上四點(diǎn)，均是鎖定目標(biāo)段和目標(biāo)句之后篩選文本相關(guān)信息所進(jìn)行的整合。技巧二：應(yīng)分點(diǎn)列寫，忌雜 亂無章，東扯西拉 示例2：小說的開頭和結(jié)尾都描畫冬夜雪花“像無數(shù)白色的小精靈”，“悠悠然”、“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用?(4分) 相關(guān)語段： 雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜誼和淡淡的溫馨籠罩著這一

4、片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。 “啊!外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語地嘟噥了一句。 “是啊，難怪這么靜呢!”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。 “這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定可以多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f看，向樓上望了一眼。 突然，一陣急促的敲門聲打破了寂靜的氣氛。門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。 “啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。 突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來。 房主人從呆愣中醒了

5、過來，慌忙對(duì)老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話” 很快，警察們趕來了。在樓梯口，發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。 “哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈，害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脗臉幼印Ｉ蠘撬巡榈木旌芸煜聛砹?。 “警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常?” “不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)，總是說，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢。” 誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然地飛落下來。 節(jié)選自雪夜晚，有刪節(jié)。 【參考答案】 (1)開頭冬夜

6、雪花的描寫預(yù)設(shè)了故事發(fā)生的背景(環(huán)境)，渲染一種寒冷而寧?kù)o的氛圍，與房?jī)?nèi)溫馨的火盆互為映襯，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 (2)結(jié)尾再次描畫冬夜的雪花依舊寧?kù)o唯美，為故事的結(jié)局營(yíng)造一種落寞凄清的氛圍，烘托孤苦老人一片蒼涼的心情。 (3)將雪花比成能通人性的小精靈，寄托了作者對(duì)這對(duì)孤苦老人的同情和美好祝愿。 【解析】 高考現(xiàn)代文閱讀是按得分點(diǎn)評(píng)分，而且閱卷老師閱卷速度較快，分點(diǎn)列寫，答題思路顯得清晰，也方便閱卷老師評(píng)卷。值得注意的是，答題時(shí)應(yīng)將最有把握的答案寫在最前面，如果沒有字?jǐn)?shù)限制，在答出最主要的得分點(diǎn)以后，可以將其他一些可能的得分點(diǎn)整合，作為答案最后的一點(diǎn)。技巧三：應(yīng)善作提煉，忌眉 毛胡子一把

7、抓 示例3：作者之所以喜歡“扛椽樹”這個(gè)名字，是因?yàn)椤八詽庥舻哪嗤翚庀ⅲ莱隽怂母咎刭|(zhì)”。請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，分三條指出陜北柳樹的“根本特質(zhì)”。(6分) 相關(guān)語段： (1)這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千萬年來，是在等誰呢?誰能描繪出它的滿身奇崛? (4)描繪它，沒借鑒可尋。不論是關(guān)于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，什么蛾眉呀發(fā)絲呀的種種女兒氣，應(yīng)該首先在天地間掃蕩凈盡。不能有西施的影子。不能有林黛玉的影子。甚至京華柳的那種綠，江南柳的那種綠，灞柳中原柳的那種綠，在這里也可以忽略不計(jì)只用黑。黑還要濃黑。于是，我把我周身的血液變成濃濃的墨汁，滿腔滿腔地往外潑。潑一

8、柱疙疙瘩瘩的鐵的樁子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖擊?；蛘撸瑵姵稍?jīng)躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬，潑成赫連勃勃，潑成李自成。潑成劉志丹和謝子長(zhǎng)。也可以潑成這兒的無數(shù)死了的或者活著的普通的剛強(qiáng)漢子。我還想把它潑成魯迅。魯迅雖然是南方人，但他的骨頭卻像這柳。我要潑出的是魯迅的黑白木刻般的雄姿。這就是這柳。 (5)倘問：這柳沒有枝條嗎?有。但它的枝條不是垂下來的，而是橫在天空中的，像爆炸射出的眾多而凌厲的軌跡，像英雄舉起的密密麻麻的刀槍。它的枝條是陶淵明的腰，五斗米也壓不彎它。它的枝條是魯迅的筆，其筆如椽，揮盡了一個(gè)時(shí)代的思想輝煌。 (6)說到椽，這柳的枝條，確實(shí)是做椽用的。人們砍了它

9、用來蓋房子。一棵樹可以砍六七十根。但砍了它，用不了幾年的工夫，又一層新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往復(fù)無窮。往復(fù)無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻(xiàn)。它常常悲壯的像斷肢折臂的戰(zhàn)士。但即使年邁，衰老了，它的軀體變得干癟而空洞，甚而至于剝落成扭曲的片狀，仍不忘耗盡最后一絲骨血，奉獻(xiàn)于世界。如果把它一生的奉獻(xiàn)累加起來，每棵樹都應(yīng)該是一片森林。這就是陜北的柳。 (7)我的描繪如果就此結(jié)束，我知道，還是對(duì)不起它的。我還應(yīng)該用我滿腔的濃濃的墨汁，潑出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬頭柳，有人把它叫做扛椽樹。我特別喜歡最末這個(gè)名字，因?yàn)樗饤壛巳崛醯牧?，更因?yàn)樗詽庥舻哪嗤翚庀ⅲ莱隽?/p>

10、它的根本特質(zhì)。那么就讓我在濃濃的墨汁中飽和上深厚的感情，像豪雨一樣，痛快地潑下它吧扛椽樹! 節(jié)選自名作欣賞扛橡樹2006年第ll期，有刪改正直不阿傲骨錚錚 奉獻(xiàn)【參考答案】(1)剛強(qiáng)(或“陽剛”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“堅(jiān)忍不拔”、“頑強(qiáng)”等)(2)傲骨錚錚（或“正直不阿”、“敢于抗?fàn)帯?、“敢作敢為?(3)無私奉獻(xiàn)6分。僅答出“剛強(qiáng)”、“無私奉獻(xiàn)”兩點(diǎn)得4分；答出“傲骨錚錚”得2分；答“蓬勃向上”、“安于貧瘠”、“奇崛”、“筆直”等次要信息不給分。技巧四：應(yīng)周詳全面，忌丟 三落四，顧此失彼 示例4：請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面對(duì)文章3段畫線部分進(jìn)行賞析。 相關(guān)語段： 在北大荒闊大的原野上奔馳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到

11、一帶蔚然的莽林，一望如一堵粉白的長(zhǎng)城，隨地平線蜿蜒起伏，直至消失到看不到邊的遠(yuǎn)方； “長(zhǎng)城”之上覆蓋一層綠冠，墨綠墨綠，呈現(xiàn)一條飄弧，仿佛是條海岸線；海岸線之上，是湛藍(lán)湛藍(lán)的天穹；這便是遠(yuǎn)處看到的白樺林的大觀。白樺林這廂，鋪陳著草，風(fēng)吹浪來，飄蕩起伏遠(yuǎn)近游弋，青黃不定，風(fēng)吹草低，果見牛羊。走近白樺林，細(xì)看單個(gè)的白樺樹。都一色地苗條標(biāo)致，主干筆直挺拔，表現(xiàn)出蓬勃崢嶸奮勇向上的精神；樹身粉白，顯現(xiàn)出陽春白雪高潔不俗的個(gè)性；它的分枝婀娜，裊裊婷婷，水仙子一般高高地擎著一把開放的綠傘；它的葉子細(xì)膩秀雅，微風(fēng)襲來，它們?cè)诟咧钡臉涔谏项l頻地招動(dòng)著手臂，孤芳自賞陶然自得的姿態(tài)，讓人心醉。走進(jìn)白樺林，琳瑯滿目

12、的生命，各種花呀草呀以及與樺樹共同生活的其它樹木，都在萬類競(jìng)自由的環(huán)境里不求為人所知自自然然地生存著。它們各得其所，草木是枯了榮榮了枯，花兒是開了謝謝了開；各種鳥呀蟲呀蜂呀，嗡嗡作響，亂飛迷眼。更為可貴的是，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，是黑天鵝的家園，是許多珍奇物種的搖籃，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一塊標(biāo)本。于是，你就會(huì)于無意間驟然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受來?！緟⒖即鸢浮?作者運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，從白樺樹樹身、樹枝、樹葉等角度描寫了白樺樹的標(biāo)致挺拔、婀娜多姿、細(xì)膩秀雅，表達(dá)了對(duì)扎根于塞北的蓬勃崢嶸的白樺樹的由衷的贊美，為下文說明人類應(yīng)當(dāng)愛護(hù)白樺林作鋪墊?！窘馕觥?答這類題最容易顧

13、此失彼。或只答出一種修辭手法，或只能答出修辭手法本身的作用，不能結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，或不能結(jié)合文章的主題來分析修辭手法的作用 技巧五：?jiǎn)柵c答的轉(zhuǎn)換 (1)原因與結(jié)果的轉(zhuǎn)換 (2)抽象與具體的轉(zhuǎn)換 (3)總說與分說的轉(zhuǎn)換（一）原因與結(jié)果的轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的一條規(guī)律就是：題干給出的是事情的結(jié)果，而要求我們回答的是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因；或是題干給出的是具體原因，而要求我們根據(jù)文章內(nèi)容推導(dǎo)出事情的必然結(jié)果。那么，這類試題的“問”與“答”之間其實(shí)就是“因”與“果”之間的。 相互轉(zhuǎn)換。我們看到這類試題時(shí)，一定要認(rèn)真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問”與我們所需的“答”之間所存在的內(nèi)在關(guān)系，以

14、確定我們解答的方向和具體內(nèi)容。示例5（1）：俞伯牙遇到鐘子期這個(gè)知音，為什么會(huì)“萬分地興奮和感激”?相關(guān)語段： 說的是春秋時(shí)期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會(huì)聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時(shí)，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山!”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時(shí)，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河!”對(duì)這變幻無窮和神秘莫測(cè)的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的?如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔俞伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是成了他的化身一般。這怎么能不讓俞伯牙萬分地興奮和感激?因此當(dāng)鐘子期死去

15、之后，他就再也沒有心思觸摸琴弦了【參考答案】 因?yàn)橛岵赖那俾曌兓脽o窮和神秘莫測(cè)，鐘子期卻能夠準(zhǔn)確感應(yīng)他的琴聲、領(lǐng)悟他的情思。【解析】 這道高考試題是很典型的“因果轉(zhuǎn)換”型試題。從題干中我們一眼就能夠看出，它給出的是事情的結(jié)果，“為什么”三個(gè)字就提醒我們需要回答導(dǎo)致這一結(jié)果的原因。從原文的語境中我們不難發(fā)現(xiàn)， “對(duì)這變幻無窮和神秘莫測(cè)的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的”和“如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔俞伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是成了他的化身一般”這兩句，是直接導(dǎo)致俞伯牙會(huì)“萬分地興奮和感激”的原因所在。兩者能形成因果關(guān)系。因此，我們只要將這兩句話稍加整理，就可以形

16、成答案。(二)抽象與具體的轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代文閱讀在試題設(shè)置上的另一條規(guī)律是：試題題干的“問”和需要我們作出的“答”之間是一種抽象與具體的轉(zhuǎn)換關(guān)系。或是題干具體、答案要求抽象概括，或是題干抽象概括、答案要求具體明確。解答時(shí)我們只要認(rèn)真對(duì)照題干，把文章中那些實(shí)質(zhì)一致而表述方式不同的內(nèi)容加以整理，就能形成答案。示例5(2)：作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作?！闭?qǐng)根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含義。相關(guān)語段： 開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘! 開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂

17、的最高閃現(xiàn)：重聚、和解、久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白?！緟⒖即鸢浮?“開門”的含義意義是指一個(gè)新的開始，而“關(guān)門”意味著一個(gè)結(jié)束?！窘馕觥?“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作”顯然是一種概括性的敘述，屬于“抽象”的范疇，而“開門”“關(guān)門”的含義則是具體的東西。因此，本題的實(shí)質(zhì)就是要將題干中抽象的敘述轉(zhuǎn)換為具體的內(nèi)容。從上文第2段的內(nèi)容來看，“開門”的含義具體表現(xiàn)在“它包容著某種未知的情趣，

18、某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式”一句上。而這句話突出的就是“進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式”；而“關(guān)門”的含義又表現(xiàn)在“每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束”這句話上。(三)總說與分說的轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代文閱讀在試題題干設(shè)置上的第三條規(guī)律，是題干和解答之間存在著一種總說與分說的關(guān)系，有可能題干是總說，解答時(shí)需要我們分舉；也有可能題干是具體的，而要我們加以概括說明。因此，在解題時(shí)同樣要認(rèn)真揣摩題干的內(nèi)容，明確題干的“問”與我們所需的“答”之間所存在的內(nèi)在轉(zhuǎn)換關(guān)系。示例5(3)：從文中看，人們身上都給打下了哪些“童年的烙印”? (不超過28個(gè)字)相關(guān)語段 人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育