中學勞動教育實施方案模板合集

1、中學勞動教育實施方案為貫徹落實相關文件精神，切實加強中小學生勞動教育 工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進學生身心健康和全面開展。努力把學生培養(yǎng)成熱 愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)上級部 門相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施規(guī)范。一、具體目標堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓 好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教 育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn) 勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng) 正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動 的感情。二、基本原那么.堅持思想引領。通

2、過勞動教育，讓學生學習必要的勞 動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、 “審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科、社會實踐、校園文化、 家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生 活中形成勞動光榮的正確觀念。(2)煮一次坂(包括炒菜)；(3)拖兩次地板；(4)擦兩次灰塵(家具用品等)。初中勞動教育實施方案我校根據(jù)相關文件指導精神，結合我校實際情況，特制 定中學初中部勞動教育實施方案。具體內(nèi)容如下：一、勞動教育目標(一)教師目標.樹立學生正確的勞動觀念。.培育學生積極的勞動精神。.讓學生具有必備的勞動能力.培養(yǎng)學生良好的勞動習

3、慣和品質(zhì)。(二)分年級學生目標.初一年級了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護知識。初步掌 握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價格。了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟價值。能夠積極主動的參與到家庭的生產(chǎn)勞動中。了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進行體驗了解。（5）學習簡單的計算機操作技術。（6）感受勞動的快樂，明白勞動的價值，能獨立完成 一些簡單的勞動。.初二年級（1）了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識。（2）能夠獨立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己 的建議。（3）能夠積極主動的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中， 并可以提出一些自己的意見。（4）對一些社會中一些常見的職業(yè)進行一天體驗，并 說出自己的感想。（5）通過物

4、理的學習，理解簡單電路知識，了解簡單 家電的運行知識。（6）增加學生對勞動生產(chǎn)持續(xù)性的認識，在勞動中體 現(xiàn)自己的價值。3.初三年級（1）掌握各種農(nóng)作物的種植知識并能獨立完成某一種 農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。（2）能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨立養(yǎng)殖某一 種動物一周。（3）可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對家 庭某項生產(chǎn)生活做出自己的決定。（4）通過職業(yè)體驗，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選 出適合自己的幾種職業(yè)。（5）通過學科知識的學習，能夠拆裝一些簡單的家用 電器。（6）在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè) 規(guī)劃。二、課程規(guī)劃.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做假、洗 衣、清掃衛(wèi)生

5、等生活中基本技能教育。預計需要3-5課時。.生產(chǎn)勞動教育結合我校實際情況及學生家庭情況，開 展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預計需要8T0課時。.服務型勞動教育主要以職業(yè)體驗為主，輔以參觀工廠、 醫(yī)院等行業(yè)機構，提高學生的職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想。預 計需要8-10課時。三、組織實施（一）中學初中部勞動教育實施領導小組組長：（校長）副組長：（分管初中校長）組員：勞動課教師各科任教師及各班主任（二）職責與分工組長：負責勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責與需要利 用的社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。副組長：負責勞動教育過程中的平安問題，以及對實行 過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立

6、家、校、社齊 抓共管機制。組員：負責勞動教育的具體工作執(zhí)行。（一）配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。（二）保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。（三）在校園文化建設中強化勞動文化。（四）在學科專業(yè)中有機浸入勞動教育。（五）獨立開設勞動教育課程，平均每周不少于1課時。（六）豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、 農(nóng)場、機關單位等。（七）聘請校外人員對學生進行勞動技能的培訓等。（八）請各級勞動模范等先進個人來學校做講座，樹立 勞動典范。（九）協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。五、資源建設（一）學校資源.利用學校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學生有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。.提供

7、校內(nèi)崗位的體驗與實踐機會。.聯(lián)系XX進行參觀體驗，讓學生對一些職業(yè)技能進行 了解體驗。（二）家庭資源.從事簡單的家務勞動及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價格，計算自 己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn) 生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。.提供農(nóng)業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機會，讓孩子體驗并能夠 獨立自主完成某一項特定的勞動。（三）社會資源.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學生參觀體驗。.精選一些場館讓學生進行參觀體驗。.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機會。.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機構進行職業(yè)體驗。六、師資隊伍建設（一）專職于兼職相結合。（二）聘請校

8、外人員輔助。七、勞動教育評價勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大 致可以從以下三個方面去做：（一）平時表現(xiàn)評價（包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我評價、寫實記錄等）。（二）學段綜合評價（包括勞動技能掌握情況考核、過程考核總結等）。（三）勞動素養(yǎng)檢測（包括勞動觀念、勞動能力、勞動 精神等）。八、勞動教育宣傳（一）學校公眾號（二）學校宣傳欄（三）教師個人制作視頻學校勞動與技術教育課程實施方案一、指導思想以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主要目 標，以操作性學習為主要特征引導學生綜合運用社會、生活 和科學知識，開展以學生為主體的自主動手、動腦的生活實 踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與

9、現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián) 系，讓學生及時了解時代，緊跟科技迅猛開展的步伐，使他 們在情感態(tài)度綜合知識、實踐活動、學會學習等方面得到發(fā) 展。二、課程的性質(zhì)中小學勞動技術教育是教育與技能領域的一門基礎學 科，主要通過勞動實踐把培養(yǎng)學生會勞動作為重點，堅持以 學生勞動實踐為主體，以訓練勞動技能為主線，寓思想教育 于勞動實踐之中。三、課程形式與任務在教師指導下，學生自主進行綜合性學習活動，密切聯(lián) 系學生自身生活和社會實踐，表達對知識與技術綜合運用和 掌握的課程形態(tài)?；顒印⑿〗M活動、個體活動為組織形式, 要求活動中表達生活性、自主性，實踐性、開放性等特點。.通過親身參與勞動與技術實踐活動，獲得直接勞動體 驗，

10、促使學生主動認識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞 動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣和熱愛勞動的思想情感。.掌握終身學習必備的基本知識，加強對信息技術基本 知識和技能的了解和運用，開展學生利用信息技術的意識和 能力。.適時、適量、適度浸入職業(yè)技術教育內(nèi)容，促使普通 教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、職業(yè)興趣, 社會責任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。.培養(yǎng)和開展學生對勞動與技術的正確態(tài)度和對動手、 動腦技術學習的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進學生主動運用 所學科學知識、解決實際問題，促進個性開展。.基本原那么(1)堅持學生的自主選擇和主動實踐，尊重學生需要、 動機和興趣，選擇內(nèi)容與方法；（2）實現(xiàn)研究性

11、學習、社會實踐、綜合實踐、信息教 育等領域的整合；（3）充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學校、家庭與社 會之間的聯(lián)系；.課程資源：（1）以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件， 充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng) 等課程教育資源，開發(fā)適合本地經(jīng)濟、文化的勞動技術教育 內(nèi)容。（2）通過教學實踐，編寫適合本校的勞動與技術教育 校本教材，表達地方性。.課程管理（1）成立勞動與技術教育實施機構組長：XXX負責勞動技術教育課程的總體籌劃和階段指導；副組長：XXX負責勞動教育課程實施過程中的具體指導，進行階段性 安排和階段性評價；成員：各班班主任和勞動技術教育課教師負責勞動技術教育課程的編

12、寫、備課，與具體活動的組織與實施，并進行階段性總結與匯報。（2）課時安排要求每周平均不少于1課時，每學年不少于40課時,并根據(jù)課程的規(guī)律采取動態(tài)管理方法，根據(jù)實踐活動的具體 要求，采用“彈性課時制”，做到課程集中使用與分散使用 相結合。（3）備課要求備課的總思路是“學校定方向，教師分組集體備課，個 人指導實施”三層次備課。學校要有整體規(guī)劃方案，包括課 程內(nèi)容、教學目標、中長期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費、實施 步驟、評價方法、步驟、課時安排、教學要求等；教師按照 學校和年級組的活動方案要求編寫教案，具體包括課時目標、 內(nèi)容、課程設計與指導、糾正與評價等，要求要素齊全，編 寫科學。（4）基地的建立開設

13、與我校勞動與技術教育課程開發(fā)內(nèi)容相配套的勞 動實踐場所，逐步建立校內(nèi)勞動活動教室、勞動訓練基地、 勞動實習工廠等，還可以利用社區(qū)教育網(wǎng)絡和相應的條件， 建立穩(wěn)定的校外勞動與技術教育基地。（5）成果展示有學生作品（活開工程）展覽室且有作品獲縣級以上表 彰；有論文、專著在縣級以上辦刊發(fā)表或大會交流；學校勞 動與技術教育氣氛濃厚，在校報、校園廣播、墻報中有固定 的專欄；有完整詳實的課程活動檔案資料；相關制度健全且 得到執(zhí)行和落實。.做好勞動與技術課程的評價工作(1)評價的重點：注重學習過程；注重知識技能運用； 注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個性開展。(2)評價的內(nèi)容：A.評價學生的情感態(tài)度；

14、.評價學生的過程、體驗、方法和能力；C.評價學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的開展狀況；(3)評價主體學校領導、教師、學生、學生家長和社會有識之士。(4)評價方法對學生采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能競 賽等評價方法。對教師采用從教學設計、準備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設、 過程把握、分析與反思等方面的評價方法。中學勞動教育實施方案為貫徹落實相關文件精神，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的 現(xiàn)代德育教育體系，堅持知行合一、德技并修的育人理念, 造就素質(zhì)勞動者和社會接棒人，現(xiàn)就我校勞動教育制定如下.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動 感受，體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成 勞動習慣，提高

15、動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確 保人身平安。三、主要任務.課程的有機浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實 踐活動課程，在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài) 度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的 融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活（社會）等 學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組 織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。 開展結合學生實際的勞動競賽活

16、動，提高學生勞動意識和勞 動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務等實踐活動；開展“愛學校集體勞動” 教育，積極組織學生參與校園保潔和綠化美化，普及校園種 植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生 認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人 服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、實施方案。一、指導思想全面貫徹教育方針，落實教育大會精神，堅持立德樹人， 堅持培育和踐行核心價值觀。以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有 以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促 進學生全面開展的綜合功能。緊密結合經(jīng)濟社會開展

17、變化和學生生活實際，貫穿家庭、 學校、社會各方面，注重教育實效，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知 行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、基本原那么.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育 的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感 情，以老實勞動報效、奉獻社會。.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習 生活中，根據(jù)學校學段特點、學生特點、學業(yè)特點，與專業(yè) 開展有機結合，選擇恰當?shù)膭趧禹溎亢蛢?nèi)容，安排適度的勞 動肘間和強度，做好勞動保護，確保學生人身平安。.融合專業(yè)。結合學生專業(yè)學習過程和特征，探索建立 產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習實訓活動有機 融合，明

18、確勞動教育肘間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模 精神。強化老實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。.實踐導向。將勞動實踐作為學校開展勞動教育的主要 途徑，讓學生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會 勞動義艮辛，分孚勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣， 提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。為切實加強我校勞動實踐基地建設管理，全面實施素質(zhì) 教育，提高學生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學生善于觀察, 善于發(fā)現(xiàn)，善于總結的意識，增強學生動腦和動手的能力， 結合我校實際，特制訂勞動基地建設方案。三、勞動教育領導小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX

19、三、目標任務（一）多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氣氛。教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容, 是培養(yǎng)建設人才必須遵守的守那么。對學生加強勞動觀點和勞 動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是 學校教育的重要教學任務。（二）開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達勞動育人的目的。打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。 從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)立服務實踐崗 位，開展體照教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動 中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的 理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康 的思想、品格，外顯為良好的行

20、為和自覺習慣。.組織“愛學?！钡募w勞動，每個學生在班級內(nèi)尋找 適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生 體照勞動的快樂，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū)，各班主 任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動，把責任區(qū)作為向 學生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果” 四落實。.組織“愛父母”的家庭勞動，開展“做爸媽的幫手” 活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞 動，如掃地、洗衣、疊被.組織“愛社會”的公益勞動，加強學校勞動教育與社 區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與 并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的 快樂與光榮。（三）加強勞動

21、基地建設，讓學生在基地勞動實踐活動 中學本領，做主人。.學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng) 營管理。通過一的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、 有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學生的動手 能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強 學生的創(chuàng)新實踐能力。.種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三 年級組，地點教學樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作 物為主。在年級組長的帶著下，各班班主任負責組織本班學 生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。.大隊部和團總支將對各班的實踐基地命名為“XX班 少先隊勞動實踐基地管理”或“XX班團支部勞動實踐基地 管

22、理，。.勞動基地以“種賞收品”為勞動基地建設和綜合實 踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種” 的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學生通過觀察 發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀 察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。.通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來 的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作， 在合作中提升品位，團結協(xié)作能力和人際交往能力得到加強, 同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。.教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組 織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展 出，并評出“種植小能手”。教

23、師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成局部，與各 科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。U!、保證措施.學校要重視勞動教育，成立學校勞動教育領導小組， 把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效 性和多樣性。.通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重 要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì), 養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi) 外教育活動。.各部門各班級要高度重視勞動基地建設，提高基地的 建設水平，使基地美觀、實用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社會服務水平。熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。.社

24、會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、 “志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合 農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知 識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài) 度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。.鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點 和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、房間等），鼓勵學生主動參與力所能及的

25、家務勞動，體 會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞 動能力，增強勞動意識。U!第一階段：準備階段。（xx年10月xx年11月）.加強宣傳，營造氣氛。要把勞動教育作為德育工作的 一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長 會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引 導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。.制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育 實施規(guī)范，組織教師學習規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動 教育的參與者、組織者、引領者。第二階段：實施階段。（XX年12月XX年5月）.加強師資隊

26、伍建設。積極組織相關教師參加各級各類 勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師 專業(yè)教學能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視 孩子家務勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務勞動方 法，掌握家務勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加 強學生家務勞動習慣的培養(yǎng)；通過學校開展的各種主題活動, 營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。.課程整合與浸入。利用學校各級課程進行整合與有效 浸入，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。.加強督導。建立學生勞動評價，評價內(nèi)容包含參加勞 動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務 勞動評價，形成勞動教育評價體系。

27、把具體的勞動情況和相 關材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、 “三好學生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結階段（XX年6月）各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育 成果的積累（如匯總家務勞動，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等）。同時要做好相關資 料的存檔工作，屆時學校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家 務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。中學學生勞動教育實施方案勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風 建設的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學的集體榮譽感和 高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的 挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的

28、優(yōu)良品質(zhì)和良好的 衛(wèi)生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本 領，學校決定開設勞動教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7： 40開始至 中午放學，下午從14： 00開始至晚自習前（晚餐之后重點 做好保潔），實行全校全大公共區(qū)域、樓道等清潔大包干， 其余時間各班只負責本班教室清潔掃除（因需要特別安排除 外），這項內(nèi)容視為學生的社會實踐活動，由班級評分記入 學生操行成績。二、班級及個人職責（一）班級職責.負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通 風窗、鏡子等的清掃。.負責學校臨時教學平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、 綠化帶的清掃及保潔；.負責學校十道掃除及

29、保潔；.清除責任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做 到隨時清除；.勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記 錄。(二)個人職責.以身作那么，模范遵守校規(guī)校紀，自覺爭做小主人，用 自己的表率作用帶動校園的良好風氣；.學生實行責任區(qū)域包十負責制，負責搞好班級分配給 每個同學的責任區(qū)域的全大衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤 勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園；.學生具體責任包括以下三個方面：(1)清掃責任區(qū)衛(wèi)生(2)責任區(qū)保潔(3)責任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正(包括亂吐亂扔，言 行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為)，記錄并上報。三、組織職責(一)政教處負責活動安排，標準制定，目標檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術指導。（二）總務處負責物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。（三）年級組負責催促、協(xié)助各班按要求開展好勞動教育課，對年級 各班勞動情況評估并記入班級考評，組織好本年級科任教師 按要求參加勞動課的組織指導。（四）班主任分配落實責任，組織催促，指導學生進行勞動保潔，評 價每個學生的勞動情況，記