-保持學(xué)習(xí)動力 課件 高二心理健康

1、保持學(xué)習(xí)動力你為什么而學(xué)習(xí)？動機(jī)-行為背后的秘密動機(jī) 是指由目標(biāo)激發(fā)、引導(dǎo)和維持個體活動的一種內(nèi)部動力。動機(jī)的功能1激活功能 促使人們進(jìn)行某項活動。2指向功能 使個體朝著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)。3維持和調(diào)整功能 維持與調(diào)節(jié)活動繼續(xù)進(jìn)行性下去為什么而玩？為什么不玩了？ 一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。孩子們很高興， 第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。 第三天

2、，老人只給了每個孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才五美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們再也不會為他玩了！一開始：第一天：有錢賺？很不錯第二天：第三天：錢真少，不干了！內(nèi)部動機(jī)外 部 動 機(jī)動機(jī)窮開心為了錢，我還來辯論賽 學(xué)習(xí)上用內(nèi)部動機(jī)效果較好，還是用外部動機(jī)效果較好？正方：內(nèi)部動機(jī)效果較好反方：外部動機(jī)效果較好流程時間注意事項開篇立論正方一辯1分反方一辯1分自由辯論正方先發(fā)言共8分鐘正反兩方輪流發(fā)言觀眾提問觀眾向正方提問一個問題 共2分鐘觀眾提問不超過10秒辯手回答不超過30秒觀眾向反方提問一個問題 學(xué)習(xí)上用內(nèi)部動機(jī)效果較好，還是用外部動機(jī)效果較好?我的學(xué)習(xí)動機(jī)1上課老師提問

3、時，我喜歡聽同學(xué)回答問題和老師的總結(jié)。2我的學(xué)習(xí)成績比別人差，就會感到難過。3做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。4每天晚上和星期天的時間，我都安排得井井有條。5我覺得學(xué)習(xí)真是一件苦差。6作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動腦筋思考、解決。7我很少預(yù)習(xí)也照樣聽課。8假期時我也是每天學(xué)習(xí)，從不趕作業(yè)。9不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學(xué)。10我喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。請用“是”和“否”回答11學(xué)習(xí)成績好不好，我不在乎。12我聽課時從不走神，總是盡量領(lǐng)會老師講的內(nèi)容和講課的意圖。13我在考試前臨陣磨槍，效果往往挺好的。14即使是我特別想看的電視節(jié)目，在沒有做完作業(yè)之前也不看。15老師留的選做

4、題太難了，我一般都不做。16就是想多學(xué)一點知識，考不考試無關(guān)緊要。17我在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病。18我喜歡習(xí)題的多種解法。19上課沒聽明白的問題，我也不愿意問老師或同學(xué)。20我不埋怨老師講得好不好，主要是靠自己努力。21我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。22偶爾一次考不好，我不氣餒，總會趕上去的。23我學(xué)習(xí)時，有點噪音就學(xué)不下去了。24不管老師布不布置作業(yè)，我都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。25現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，將來用不上，不是白學(xué)了嗎？26平時有個小病小災(zāi)的，我從不耽誤學(xué)習(xí)。27每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析，就不再改正自己試卷中的錯誤。28當(dāng)天的功課當(dāng)天完成，我從不拖拉。29有問題時，非弄個

5、水落石出不可。30每次課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實了偶數(shù)序號題：“是”記1分，“否”記0分；奇數(shù)序號題：“是”記0分，“否”記1分；將分?jǐn)?shù)相加，按以下標(biāo)準(zhǔn)來評價自己的學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)弱： 25-30分 學(xué)習(xí)動機(jī)過強(qiáng) 16-24分 學(xué)習(xí)動機(jī)適中 15分以下學(xué)習(xí)動機(jī)很弱計分與評價低-動機(jī)水平-高學(xué) 習(xí) 效 率A 容易簡單的任務(wù)B難易適中的任務(wù)C困難復(fù)雜的任務(wù)動機(jī)和學(xué)習(xí)效率的關(guān)系最佳水平習(xí)得性無助 把A組的狗關(guān)在采取任何方法都不能逃脫電擊的籠子里。習(xí)得性無助 B組的狗受到電擊的時候，只要碰一下木板式逃離鍵就可以從電擊中逃脫出來。習(xí)得性無助 C組的狗沒受到任何電擊習(xí)得性無助 過了24小時后，把狗關(guān)在新的籠子里，用墻把新狗窩分成兩間，當(dāng)一間受到電擊，只要逃到另一間，就可以避免遭受電擊。習(xí)得性無助 結(jié)果表明：有過逃離經(jīng)驗的B組和沒受過電擊的或逃避經(jīng)驗的C組的狗都成功的逃離到了安全房間，相反，曾沒逃脫電擊的A組的狗，雖然此時可以逃脫，但它只是無奈地忍受電擊。習(xí)得性無助 A組的狗因為有了過去不管怎樣付出努力都不成功的經(jīng)歷，所以面對新的任務(wù)時仍然認(rèn)為