新人教版初三上冊(cè)物理（全一冊(cè)）期末復(fù)習(xí)課件 （第2講 電路初探）

1、第2講 電路初探1(2019婁底)用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，把一根中間戳有小孔(沒(méi)有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)(如圖所示)。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電，將帶負(fù)電的橡膠棒靠近帶電吸管的一端時(shí)，發(fā)現(xiàn)吸管被推開，下列說(shuō)法正確的是()A吸管和橡膠棒帶異種電荷B吸管和餐巾紙摩擦后，兩者帶同種電荷C吸管和餐巾紙摩擦?xí)r，吸管得電子帶負(fù)電D吸管和餐巾紙摩擦?xí)r，吸管失電子帶負(fù)電【解析】將帶負(fù)電的橡膠棒靠近帶電吸管的一端，發(fā)現(xiàn)吸管被推開，則吸管和橡膠棒帶的是同種電荷，A錯(cuò)誤；用餐巾紙摩擦吸管，吸管得到電子帶負(fù)電，餐巾紙失去電子帶正電，故B、D錯(cuò)誤，C正確?！敬鸢浮緾2(2019廣

2、安)如圖所示，開關(guān)S閉合時(shí)，燈泡L1、L2組成并聯(lián)電路的是()【解析】A圖中電流只有一條路徑，依次經(jīng)過(guò)這兩個(gè)燈泡，因此是串聯(lián)電路；B圖中開關(guān)斷開時(shí)，兩燈泡組成串聯(lián)電路，開關(guān)閉合時(shí)，燈泡L2被短路；D圖中開關(guān)閉合時(shí)，燈泡L2被短路?！敬鸢浮緾3(2019恩施)以下有關(guān)電的相關(guān)說(shuō)法正確的是()A絕緣體中沒(méi)有電荷B導(dǎo)體兩端有電壓，就一定能形成穩(wěn)定電流C金屬導(dǎo)體中靠自由電子定向移動(dòng)形成電流D半導(dǎo)體的導(dǎo)電性與環(huán)境變化無(wú)關(guān)【解析】導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的自由電荷，絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)幾乎沒(méi)有能夠自由移動(dòng)的電荷，A錯(cuò)誤；電路兩端有電壓，不一定有電流，電路必須是閉合電路才行，B錯(cuò)誤；因?yàn)榻?/p>

3、屬導(dǎo)體中有大量的自由電子，因此金屬導(dǎo)體中的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，C正確；半導(dǎo)體的阻值隨溫度、光照和雜質(zhì)等外界因素的變化而發(fā)生變化，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾4(2019樂(lè)山)如圖所示，先后將不同材料接在電路的A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，能使小燈泡發(fā)光的是()A干木條 B銅絲C塑料棒 D陶瓷棒B5(2019北海)如圖所示，某一型號(hào)的鎖設(shè)置了三種打開方式：密碼(S1)、特定指紋(S2)或應(yīng)急鑰匙(S3)，三者都可以單獨(dú)使電動(dòng)機(jī)M工作而打開門鎖，下列電路設(shè)計(jì)符合要求的是()【解析】密碼(S1)、特定指紋(S2)和應(yīng)急鑰匙(S3)是三個(gè)開關(guān)，三者都可以單獨(dú)使電動(dòng)機(jī)M工作而打開門鎖，所以，開關(guān)S1、S2、S

4、3為并聯(lián)，且電動(dòng)機(jī)M位于干路，由各選項(xiàng)電路圖可知，選項(xiàng)D符合要求?！敬鸢浮緿6(2019濰坊)某款售水機(jī)可通過(guò)刷卡(閉合“感應(yīng)”開關(guān))或投幣(閉合“投幣”開關(guān))接通供水電機(jī)取水；光線較暗時(shí)“光控”開關(guān)自動(dòng)閉合，提供照明。下列簡(jiǎn)化電路中符合要求的是()【解析】售水機(jī)既可以通過(guò)刷卡(閉合“感應(yīng)”開關(guān))，也可以通過(guò)投幣(閉合“投幣”開關(guān))來(lái)接通供水電機(jī)取水，這說(shuō)明刷卡和投幣互不影響，感應(yīng)開關(guān)和投幣開關(guān)應(yīng)是并聯(lián)的，然后與電動(dòng)機(jī)串聯(lián)；光線較暗時(shí)“光控開關(guān)”自動(dòng)閉合，接通燈泡提供照明，這說(shuō)明燈泡能獨(dú)立工作，所以燈泡與電動(dòng)機(jī)是并聯(lián)的，只有B符合題意?！敬鸢浮緽7.分析復(fù)雜電路中各用電器的連接關(guān)系時(shí)，為了將電

5、路簡(jiǎn)化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。正確的處理方式是()A把電流表看成是斷路的B把電流表看成是一個(gè)大電阻C把電壓表看成是斷路的D把電壓表看成是一根導(dǎo)線C8(2018宜昌)酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！如圖所示，幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排發(fā)光二極管！水果在這里扮演了“電源”的角色，關(guān)于這個(gè)電路說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A水果的作用是給電路提供電壓B此時(shí)電路中有電荷在發(fā)生定向移動(dòng)C水果中儲(chǔ)存的是電能D把水果串聯(lián)起來(lái)可以提高電壓【解析】水果中儲(chǔ)存的是化學(xué)能而不是電能?！敬鸢浮緾9(2018嘉興)如圖是未連接完整的電路，若要求閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)

6、時(shí)，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是()AM接A，N接D BM接B，N接CCM接A，N接B DM接C，N接D【解析】燈泡變亮，表明通過(guò)燈泡的電流變大，即電路中的電阻減小，故滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，其接入電路的電阻是減小的，則滑片左側(cè)的電阻絲應(yīng)接入電路(即一定要接A接線柱)，滑動(dòng)變阻器采用“一上一下”的接法，故M接A，N接C或D?！敬鸢浮緼10(2018江西)簡(jiǎn)單電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的。給充電寶充電時(shí)，充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的_；充電寶給手機(jī)充電時(shí)，充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的_。用電器電源11(2019鹽城)小芳用鉛筆芯制作如圖所示的“模擬調(diào)光燈”。閉合開關(guān)后，左右移動(dòng)回形針

7、，小燈泡始終不亮，為檢查電路故障，小芳將電壓表接到A、B兩點(diǎn)，測(cè)得電壓為3.0 V，則A、B 間_(填“短路”或“斷路”)，這種故障可能的情況是_、_。斷路燈絲斷了燈泡與燈座接觸不良12(2018黃岡)為了積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，踐行綠色發(fā)展理念，某企業(yè)引進(jìn)靜電除塵設(shè)備，治理生產(chǎn)中的空氣污染。啟動(dòng)靜電除塵設(shè)備，混濁空氣進(jìn)入除塵腔即被電離成離子和電子，由于異種電荷互相_，其中的電子會(huì)向設(shè)備的陽(yáng)極板(帶正電)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中遇到塵粒，使塵粒帶上_(填“正”或“負(fù)”)電荷，帶了電的塵粒繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，碰到陽(yáng)極板失去電性，在_的作用下，落向底部的集塵板。吸引負(fù)重力13超導(dǎo)狀態(tài)下，導(dǎo)體的電阻R_；如果利用超導(dǎo)

8、輸電線進(jìn)行遠(yuǎn)距離輸電，導(dǎo)線_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)熱。0不會(huì)14(中考揭陽(yáng))某手電筒是由電池、開關(guān)和三顆相同的LED燈珠連接而成。工作時(shí)每顆燈珠都正常發(fā)光且電壓都為U，如果從正在發(fā)光的手電筒中取下其中的一顆燈珠，發(fā)現(xiàn)另外兩顆燈珠不發(fā)光，則手電筒中三顆燈珠是_聯(lián)的，手電筒電源的電壓為_。串3U【解析】由串聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷三顆燈珠的連接方式，再由電壓的規(guī)律求出電源的總電壓。15(2018成都)在“連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。(1)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于_狀態(tài)。(2)連接好電路后閉合開關(guān)S，小慧發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2

9、，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是_(填“L1燈絲斷了”“L2燈絲斷了”“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”)。斷開【解析】是串聯(lián)電路的故障分析。因?yàn)長(zhǎng)1、L2兩只燈泡都不亮，所以屬于斷路故障。又因?yàn)榘匆幌聼襞軱2，兩燈都亮，所以L1、L2的燈絲沒(méi)斷，所以故障為L(zhǎng)2與燈座接觸不良；【答案】L2與燈座接觸不良(3)排除故障后，閉合開關(guān)兩燈同時(shí)亮，斷開開關(guān)兩燈同時(shí)滅；將開關(guān)S換接到L1和L2之間、L1和電池負(fù)極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象。這樣操作的目的是探究_。串聯(lián)電路中開關(guān)的作用與位置無(wú)關(guān)【解析】實(shí)驗(yàn)中只改變了開關(guān)的位置，所以探究的是串聯(lián)電路中開關(guān)的作用與位置關(guān)系。16小明在科技活動(dòng)中，了解

10、到有一種用半導(dǎo)體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨溫度t變化的圖象如圖甲所示。(1)熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而_(填“增大”或“減小”)。減小(2)小明想利用熱敏電阻制成溫度報(bào)警器，實(shí)驗(yàn)室中有兩只外形完全相同的電阻R1和R2，其中一只為熱敏電阻，另一只為定值電阻(阻值不隨溫度的變化而變化)。為了辨別它們，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路。接下來(lái)小明應(yīng)如何操作？答：_。閉合開關(guān)，對(duì)其中一只電阻加熱；根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象辨別出熱敏電阻？答：_。若電流表示數(shù)增大，則該電阻為熱敏電阻(或若電流表示數(shù)不變，則該電阻為定值電阻，另一只為熱敏電阻)17(2019成都)在“探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小虹同學(xué)選

11、用兩個(gè)不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路，然后用一個(gè)電流表分別接在a、b、c三處去測(cè)量電流。(1)她先把電流表接在a處，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定，電流表的指針也來(lái)回?cái)[動(dòng)。故障的原因可能是_。A某段導(dǎo)線斷開 B某接線柱處接觸不良C某燈泡被短路 D電流表被燒壞【解析】A和D中故障會(huì)導(dǎo)致電路中都沒(méi)有電流，燈也不亮；C選項(xiàng)中被短路的燈泡不亮，另一個(gè)燈泡亮度穩(wěn)定。題中描述為發(fā)現(xiàn)有電流，燈的亮度不穩(wěn)定，有兩種情況：一是電源電壓不穩(wěn)定，二是電路中有接觸不良的接線柱，只有B選項(xiàng)符合?！敬鸢浮緽(2)她排除故障后，重新閉合開關(guān)，電流表的指針指示位置如圖乙所示，則所測(cè)的電流值為_A。0.22(3)她測(cè)

12、量了a、b、c三處的電流，又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其中一次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如表，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)三處的測(cè)量值有差異。下列分析正確的是_。A.可能是因?yàn)闇y(cè)量誤差造成的B是因?yàn)闆](méi)有對(duì)電流表調(diào)零造成的C串聯(lián)電路中各處的電流本來(lái)就不等D電流從電源正極流向負(fù)極的過(guò)程中，電流越來(lái)越小【解析】分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在誤差的原因，弄清楚實(shí)驗(yàn)誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。C和D選項(xiàng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的?！敬鸢浮緼18(2019蘭州)請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路。要求：兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)L1的電流，開關(guān)S同時(shí)控制兩盞燈泡。解：如圖所示。19小明想設(shè)計(jì)一個(gè)能粗略測(cè)量水流速度大小的測(cè)定儀，他找來(lái)如圖所示的器材：金屬球P系在細(xì)金屬絲