部編教科版四年級科學上冊第一單元《聲音》測試卷(組卷二)

1、20202021學年度第一學期四年級科學第一單元聲音教學質量檢測試卷（一）（卷面整潔2分，知識檢測98分，計100分）-二三四五六總分一、填空題 （每題1分，共24分）聲音是由物體（）產生的。聲音可以用高、（）、強、（）、悅耳、（）等詞匯來描述。3物體在振動時也會引起它周圍物質的震動，并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另一個地方。聲音可以在（ ）、（ ）、（）中傳播。4.拔動（）、（）、（）都能發(fā)出聲音。5.人的耳朵分為（）、（）和（）三個部分。6 聲音的強弱可以用（ ）、（ ）、（）中傳播。4.拔動（）、（）、（）都能發(fā)出聲音。5.人的耳朵分為（）、（）和（）三個部分。6 聲音的強弱可以用

2、）來描述，物體振動的幅度越大，聲音越（ ）o物體振動的幅度越小，聲音越（）o物體的振動帶動了周圍空氣的（）,空氣的振動又引起鼓膜的（）o起鼓膜的（）o聽小骨可將振動傳達到（）,并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接收到聽覺神經傳過來的（）,我們就感受到了（ ）o像二胡、小提琴、古箏等樂器，是靠（）的振動發(fā)出高低不同的聲音的。影響弦樂器的弦的音髙因素有弦的（）、弦的（）二、判斷題對的打括號里打，錯的在括號里打* （每題 3分，共30分）聲音是以波的形式傳播的。（）爆竹的爆裂聲很強，聽起來很不舒服。（）聲音是通過空氣向四面八方傳播的。 橡皮筋發(fā)出的聲音是通過振動產生的。（）聲音的強弱可以用音量來描述。用

3、兩只耳朵聽聲音與一只耳朵聽聲音沒有什么區(qū)別。（）聲音的強弱與物體振動的幅度無關。（） 演奏小提琴時發(fā)出的聲音是琴弓。咪和發(fā)兩個音階，音髙是不同的。調松二胡的弦能使它的音量增大。（）音髙和音量沒有什么區(qū)別。（）材料不同器樂的演奏效果也不同。（）三、選擇題 把正確答案的序號填在括號里（每題5分， 共20分）下列聲音中，（）屬于人為制造的聲音。A、海浪聲 B、歌聲 C、風聲2聲音是以（）的形式傳播的。A、波B、氣流 C、直線用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)聲，這是因為鋼尺沒有（）。A、受到力 B、斷裂 C、振動與輕輕撥動橡皮筋相比，用力撥動橡皮筋后，它的振動 幅度（）oA、變小了 B、沒有變化C、變大了鼓膜

4、的特點是（）oA、薄而有彈性 B、厚而有彈性C、薄而沒有彈性四、連線題 （8分）飛行中的蚊子燃放煙花爆竹救護車急救途中小狗正在叫發(fā)出的聲音很弱發(fā)出的聲音很強五、簡答題（共12分）你認為聲音是怎樣產生的？用舉例說明。2、我們是怎樣聽到聲音的？U!年級科學上冊第一單元聲音教學質量檢測試卷一二三四五六總分（部編本新教科版）（二）一、填空題（每題1分，共25分）1.我們周圍的聲音豐富多彩。有來自（）的叫聲，有載來自（的聲音。）的聲音，還有來自（聲音可以用高、（ 匯來描述。聲音是由物體（ 拔動（）、（）生產生活發(fā)出）、強、（）、悅耳、（）等詞）產生的。）、（）都能發(fā)出聲音。5 .聲音的強弱叫做（）。66

5、.聲音的高低叫做（）o7.聲音可以在（）、（）、（）中傳播。8.在（）的環(huán)境中，聲音不能傳播。9.聲音是以（）的形式傳播的10.人的耳朵分為（）、（）和（）三個部分。11.音高是由（）決定的，（）越快，聲音就越髙，（）越慢，聲音就（)o12.像二胡、小提琴、古箏等樂器，是靠（）的振動發(fā)出髙低不同的聲音的。二、判斷題對的打括號里打，錯的在括號里打X （每 題2分，共20分）聲音能在固體、液體、氣體中傳播，也可以在真空中傳 播。（）噪聲是聽起來悅耳的聲音。耳郭可以放大聲音。（）所以振動的物體都會發(fā)出聲音。（） TOC o 1-5 h z 聲音有髙有低，有強有弱。（） 聲音的強弱與物體振動的幅度無關。（） 人發(fā)出的聲音不是振動產生的。（） 耳廓有收集聲波的作用。（）聲音是以波的形式傳播的。（）材料不同器樂的演奏效果也不同。（）三、選擇題 把正確答案的序號填在括號里（每題4： 共24分） 人體能感受振動的器官是（）oA、眼B、鼻C、耳D、口 聲音不能在（）中傳播。A、固體 B、氣體C、真空用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)聲，這是因為鋼尺沒有（A、受到力 B、斷裂C、振動聲音在（）中傳播速度最快。6.我們平常聽到蚊子“嗡嗡”聲，是由蚊子的（）振動引起的。A、口器C、觸角四、連線題B、翅膀將耳朵的結構與功能連接起來（15分）鼓膜傳遞振動到內耳耳道將聲波轉化為振動聽小骨將聽覺信號傳遞到大腦