教學(xué)方案在天晴了的時候示范教案

1、人教版四年級語文下冊 4/4公開課教學(xué)設(shè)計(jì)在天晴了的時候霍邱縣馮瓴鎮(zhèn)淠西小學(xué) 於如偉2022在天晴了的時候霍邱縣馮瓴鎮(zhèn)淠西小學(xué) 於如偉教材解析在天晴了的時候是“雨巷詩人”戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。詩人通過擬人化的手法，用“動態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷?！澳嗦贰笔菧厝岬模靶〔荨痹陟乓靶“拙铡贝竽懙卦嚭嚺?，“鳳蝶兒”在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。2.引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識字方法自主識字，會認(rèn)“炫、怯”

2、等7個生字及其新詞，聯(lián)系上下文理解詞語。3.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情，并由讀到寫，學(xué)會描寫一種景物。教學(xué)重點(diǎn)通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，從中感悟自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。課時安排1課時教學(xué)過程一、課文導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.導(dǎo)語：同學(xué)們，在天晴了的時候你最想做的事情是什么？我國現(xiàn)代著名詩人戴望舒以在天晴了的時候?yàn)轭}寫下了一首清新的小詩。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩中，看看詩人在天晴了的時候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么

3、。2.板書課題，齊讀課題。3.作家簡介。二、初讀感知，字詞學(xué)習(xí)1.分析記憶字形。鼓勵學(xué)生記憶，“炫 怯 曝 赤 涉 暈”的讀音。2.辨析多音字：“暈、曝”。 3.巧記法識字“曝 炫 垢”。4.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。5.圖文解詞：炫耀、膽怯、陰霾。三、深入研讀，欣賞美景1.讀課文，邊讀邊想：詩人在初晴的小徑上看到了什么？2.你最喜歡詩人在初晴的小徑上看到的什么景物？細(xì)細(xì)品讀各小節(jié)，交流自己的感受。3.指名品讀，注意語速舒緩。“潤過”“一定”“一下子”幾個詞要重讀，語調(diào)上揚(yáng)；“涼爽又溫柔”“洗凈”要慢讀，讀出對泥路和小草的喜愛之情。4.檢查讀書，了解讀書情況，初讀中有疑問的詞語解釋。5.詩歌描繪的天晴所看到的景象有哪些？你有何感受？6.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。7.拓展延伸：關(guān)于雨后美景的詩句