小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《我家門前的海》原文教案及教學(xué)反思

1、 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文我家門前的海原文、教案及教學(xué)反思 1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文我家門前的海原文 藍(lán)色的霧，藍(lán)色的風(fēng)，藍(lán)色的潮聲 我家門前的海，像一面光明锃亮的大玻璃鏡，映著天，天變藍(lán)了，映著云，云變藍(lán)了，映著鳥(niǎo)，鳥(niǎo)變藍(lán)了。 真好玩呀，仰著頭，天變成一個(gè)倒過(guò)來(lái)的大海，那云，就是翻滾奔騰的波濤，那鳥(niǎo)，就是結(jié)群洄游的魚(yú) 還有聲音哪！ 我就生長(zhǎng)在這藍(lán)色的透亮的世界。 這世界給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，給了我無(wú)盡的遐思的翅膀，給了我永恒不泯的童心 因此，人都說(shuō)漁家的孩子有著海一般晶瑩的生命：心，裝著海；眼，流淌著海；笑，就是海的聲韻 2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文我家門前的海教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉7個(gè)生字，把握“晶”字的字理演化過(guò)

2、程。 2、有感情地朗讀課文，積存語(yǔ)言。 3、感受語(yǔ)言文字的美以及大海的美，體會(huì)對(duì)海的喜愛(ài)。 重點(diǎn)：感受語(yǔ)言文字的魅力以及大海的美，體會(huì)對(duì)海的喜愛(ài)。 難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字感受大海的美，體會(huì)對(duì)海的喜愛(ài)。 預(yù)備：有關(guān)大海的圖片。 流程： 課前預(yù)備：同學(xué)們，今日由我和大家一起上一節(jié)語(yǔ)文課，你們快樂(lè)嗎？聽(tīng)到你們的聲音，我對(duì)你們布滿信念，我信任，在這節(jié)課上，你們肯定會(huì)把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。那就讓我們一起走進(jìn)今日的課堂（上課） 一、看圖激趣，導(dǎo)入新課 1、師：今日，教師給你們帶來(lái)了一張圖片（出示課件），說(shuō)說(shuō)你看到了什么？用你自己的語(yǔ)言描述一下。 2、你們喜愛(ài)海嗎？有位小朋友的家就住在這大海的旁邊，他想邀請(qǐng)

3、我們?nèi)プ隹?，想去嗎？那就讓我們?dòng)身吧?。ò鍟?shū)課題） 二、解題、釋題 1、齊讀題。說(shuō)說(shuō)從題目中你知道了什么？再讀題目，你想知道哪些內(nèi)容呢？ 2、這位小朋友家的海畢竟怎么樣呢？ 三、初讀課文，整體感知 1、下面教師把課文讀一下，請(qǐng)同學(xué)們留意聽(tīng)準(zhǔn)字音，體會(huì)教師朗讀的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。 2、教師讀的好不好？想不想跟教師一樣讀得這么好？要想把文章讀得好，首先要把文字朋友找出來(lái)?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們大聲地朗讀文章，邊讀邊畫(huà)出要求會(huì)寫和會(huì)認(rèn)的生字。 3、師：出示生字：霧潮仰泯瑩呀界 恒游濤晶（課件） （1）把我們的文字朋友請(qǐng)出來(lái)，誰(shuí)先和它們交個(gè)朋友（指名認(rèn)讀） （2）同學(xué)們認(rèn)得真快。與它們成了好朋友，誰(shuí)能介紹一下你們的朋

4、友？（說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住它的，并組詞、說(shuō)話） （3）指出“晶”字的字理構(gòu)造圖（課件） 四、再讀課文，感受語(yǔ)言 1、我們把這些生字朋友帶到文章中，再用自己喜愛(ài)的方式把課文讀一遍，標(biāo)好自然段。 2、任選一段在組內(nèi)讀一讀。 3、指名讀（分自然段讀） 4、你們覺(jué)得“我”家門前的海美嗎？哪些語(yǔ)句讓你感受到了美，找出來(lái)，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，試著表現(xiàn)出這樣的美。 如：a、藍(lán)色的霧，藍(lán)色的風(fēng)，藍(lán)色的潮聲（課件） 出了大海的顏色美（板書(shū)藍(lán)色）怎樣讀呢？省略號(hào)的作用？連續(xù)想象一下。 b、我家門前的海，像一面光明锃亮的大玻璃鏡，映著天，天變藍(lán)了，映著云，云變藍(lán)了，映著鳥(niǎo)，鳥(niǎo)變藍(lán)了。（光明锃亮是什么意思？拿出一面小鏡子，

5、讓學(xué)生觀看其特點(diǎn)，幫忙理解意思，指導(dǎo)朗讀） c、這世界給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，給了我無(wú)盡遐思的翅膀，給了我永恒不泯的意心 （樂(lè)趣指哪些？指導(dǎo)朗讀） 五、重溫課文，加深印象 師：通過(guò)你們的答復(fù)，教師感覺(jué)你們很喜愛(ài)這篇文章，那就讓我們快速掃瞄文章，記住描寫大海的語(yǔ)言？把下面幾句話填寫完整。 出示課件： 1、海像一面（）的大玻璃鏡。 2、那云，就是（）的波濤，那鳥(niǎo)就是（） 3、我就生長(zhǎng)在這（）的（）的世界。 4、這世界給了我（）的翅膀。 5、因此，人都說(shuō)漁家的孩子有著（）的生命，心（）；眼（）； 六、深入體驗(yàn)，表達(dá)感受 師：剛剛，我通過(guò)體會(huì)文中美麗的語(yǔ)言，對(duì)這片大海有了更新的感受，請(qǐng)你用自己的方式表達(dá)對(duì)這

6、片大海的寵愛(ài)吧?。ㄎ蚁胝f(shuō)一句話，我想用歌聲；我想朗讀一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我的心情） 七、回讀課文，品嘗情感 師：不僅同學(xué)們喜愛(ài)這海，連教師也喜愛(ài)這海，那就讓一起再讀讀課文，一起感受大海的美吧?。ㄅ錁?lè)齊讀課文） 師：每個(gè)人眼里的海都是不同的，對(duì)海的感受也各有差異，但無(wú)論怎樣，海在我們的心中永久是美的，我們會(huì)永久喜愛(ài)著海。 八、學(xué)以致用，片段練習(xí) 師：這位小朋友門前的海真是太美了，我們對(duì)他的邀請(qǐng)表示感謝，假如你邀請(qǐng)這位小朋友來(lái)我們這做客，你想讓他看些什么呢？（山、水）那就用你美麗的語(yǔ)言描繪一下咱們的山和水吧！ 總結(jié)：假如哪位朋友來(lái)到我們這里，看到我們的山和我們的水，肯定會(huì)倍加寵愛(ài)的，那就讓我們一起期盼著吧?。ㄕn件：再見(jiàn)） 3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文我家門前的海教學(xué)反思 我家門前的海是一篇精讀課文，在這一課教與學(xué)的過(guò)程中，我力圖表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年段閱讀教學(xué)的一些理念，結(jié)合課文，語(yǔ)言美麗，豐富的想象，生動(dòng)地呈現(xiàn)出大海的漂亮的這一自身特點(diǎn)及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)。 在設(shè)計(jì)中遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的三個(gè)維度，較好地表達(dá)了對(duì)學(xué)生共性體驗(yàn)的充分敬重，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法充分重視，并落實(shí)了語(yǔ)文學(xué)科的感悟、品嘗，培育語(yǔ)感的根本任務(wù)，主要實(shí)行如下策略： 一、從共性感性入手，以學(xué)生的感受作為切入點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去感受和體會(huì)課文。 如在文章的導(dǎo)入